日期：2017年3月8日（星期三）

时间：下午4时30分

地点：董总A401会议室

尊敬的驻马台北经济文化办事处章计平代表、

台南赖清德市长、

台南市大学联盟代表、

各位嘉宾、

各位董总同仁,

大家下午好。

首先，我谨代表董总欢迎台南赖清德市长及台南市大学联盟人才交流访问团，以及驻马台北经济文化办事处章计平代表和同仁莅临董总进行交流及签署合作备忘录。让我们再一次以热烈的掌声，欢迎赖市长及各位师长的到来。

董总是第一次接待由市长率领大学联盟人才交流访问团莅临指导。董总同仁也希望借着今天的交流会，可以向各位师长请益教育及办学的经验，还望各位师长能不吝给予指导。

我们都知道，中华民国政府长久以来除了对马来西亚华文教育的鼎力支持，更在马来西亚华文独中办学上，提供各种资源与设施等资助，中华民国对马来西亚华文教育的支持与协助，我们表示衷心的感谢。

今天很荣幸能在台南市长见证下与台南市大学联盟各代表签署合作备忘录，相信双方除了在学术方面的合作有所进展，往后的联系也会更加紧密，以达成实质交流和取得合作成果。我也希望往后各校与董总可以互相交换资讯，以掌握最新发展与各校的招生计划。

近年来，台湾高等学府频频向马来西亚学生招手，同时也欢迎优秀的马来西亚侨生毕业后留台工作。根据调查，每年前往台湾高等学府的就学人数不断攀升。根据最新的“2014年全国华文独中毕业生升学概况调查”显示，共有1,542名独中生毕业生选择到台湾留学，占国外升学人数的60%，位居榜首。这是因为台湾的多元入学管道、完善的升学机制、高学术水平、学费合理及奖学金优惠等因素。我们希望台湾的各大专院校能继续为马来西亚学子提供更好的优惠与协助。

董总于2016年推出“华文独中师资培育专案计划”，目的是希望鼓励更多年青华裔子弟毕业生投身教育界服务，为华文独中纾解师资不足的问题。到目前为止，董总已与台湾五所著名大学，即国立中兴大学、国立暨南国际大学、国立云林科技大学、国立彰化师范大学和国立高雄师范大学签署协议，推荐华文独中毕业生，负笈台湾这五所大学深造，在学期间修读该大学的教育专业课程与教育学程学分，经实习学成后回国到华文独中任教，为华文独中职前培养与储备教师创造有利的条件。

近年来，中华民国政府推行的“新南向政策”，对于经济发展强调要展望东南亚，因此中华民国政府与东盟在经贸、文化、教育等方面的交流与合作，还有扩大和加强的空间。我们也预见技职教育将会是未来一个重要的教育发展趋势，不论是在科技、农业、制造业，还是服务业的人力培训产业，台湾有良好的技职教育，提供创意技术与工业发展的经验指导。台湾技职教育的体制，无论是科技大学、专科学校或提供海外青年的海青班等，在多元的人才培养制度下，加上中华民国经济部、科技部、工研院、产业界及学术界等多方的配合下，相信未来会培育更多的高端科技人才。而我国华文独中教育改革和发展的其中一个环节就是要加强技职教育，因此在这方面双方有很大的合作空间。我同时也深信在未来，台湾还是华文独中毕业生的首选，也将继续成为深造的首要摇篮。

马来西亚华文独中历经数十年的刻苦奋斗，日趋办出了优越成绩，树立了国际上的形象品牌，但随着资讯革命时代与世界全球化的到来，华文独中无可避免地面临严峻的挑战。另一方面，随着全球教育越来越开放是必然的发展趋势。随之而来的是，在教育领域的竞争也会越来越激烈。华文独中办学在这个新形势下，如何应对主观和客观环境与条件的新变化，以及它所带来的新挑战，我认为华文独中办学者必须正视，不能回避的重大问题。

为了提升华文独中教育素质，董总在去年投入了大量的人力，组织专家学者和华教工作者成立“独中教育蓝图”专案小组，全面检讨2005年发布的《独中教育改革纲领》，拟定华文独中教育蓝图。我们将以三年时间拟定《华文独中教育蓝图》，并预计在2018年推介有关蓝图的框架。

中华民国政府自1994年推行教育改革，二十多年以来的教改历程，累计的经验、教训和反思，肯定有许多值得我们借鉴的地方。也希望在座的师长们能给予指导及建议，以协助我们完成华教的使命。

董总对中华民国政府长期以来对马来西亚华教不遗余力的支持，我们表示衷心的感谢。我更期许在未来，中华民国政府对马来西亚华文教育发展工作能继续的给予支持与协助。

我谨代表董总再一次向赖市长及在座各位师长表示欢迎与感谢；十年树木，百年树人，孩子是未来的希望，教育是我们共同奋斗的使命，希望我们互相勉励，一起求进步。最后，我祝赖市长率领的访问团，行程顺利圆满，同时祝福各位身体健康，万事如意。谢谢。

尊孔华文独中董事长拿督黄位寅、

尊孔华文独中董事、

校长及老师们、

校友会代表、

华教同道、

媒体朋友们，

大家下午好。

首先，我要感谢拿督黄位寅董事长邀请我主持监誓尊孔华文独中新届董事会就职典礼。我要恭贺新届董事会的成员，你们经过一轮选举后，选贤举能，选出了能干和愿意奉献的董事，相信在新领导班子的带领下，尊孔独中将会持续攀向新高峰。

我记得在去年11月20日，至今已是刚好三个月，我受邀担任了贵校 110周年校庆暨筹募建校基金晚宴的开幕主宾。当时的场面非常热闹，华教同道们个个充满热诚，大家为了华文教育是同心协力，不分彼此，一心一意要把华文独中教育办好，令人感动，也让我感受到华文独中在大家的鼎力支持下，前景一片光明。

各位华教同道，为了莘莘学子，为了有更大的空间和更好的发展，为了未来教学和活动的需求，董事会能高瞻远瞩，作出了明智的决定，那就是决定筹募4千万令吉建校基金，并将旧校舍重建成15层的现代化教学与活动综合大楼。贵校董事长拿督黄位寅在本月初就指出，吉隆坡市政局已经批准在本月中动工拆除有逾30年历史的旧校舍，以兴建一座全新的15层楼新校舍，预计在今年6月进行动土礼，2019年竣工及于2020年正式启用。目前4千万令吉的新校舍只筹获1千6百万令吉，但秉持教育先行理念，董事会是边建边筹，因此，我相信华社必定给予鼎力支持。

回顾历史，尊孔建校于1906年，正是晚清末年，是一个民风初开、荆棘载途的马来亚独立建国半世纪前。尊孔人刚欢庆了110年周年纪念，是尊孔人的骄傲，至今尊孔华文独中培育了几万位学子，对国家作出了不菲的贡献，今天的尊孔华文独中越办越好，尤其是近年来，学生人数不断上升，从2006年逾1千2百名学生剧增至今的2千3百余名，目前2.3英亩的校地已届饱和，难以满足教学需求，因此，高瞻远瞩的尊孔独中董事长拿督黄位寅和各位董事明白城市地区寸金尺土，必须善用土地，高空发展，以便造福学子们，可以说，对未来的教学与活动，尊孔华文独中是与时并进，我相信各位董事也将带领尊孔迈向新的里程碑，让我们给他们一个热烈的掌声。

全国华文独中人数持续上升说明了对华文独中的需求依然殷切，特别是城市地区的独中招生结果皆出现爆满现象，不过，在高兴之余，我们也注意到全国华文独中初一新生减少的问题，当然，这还有待进一步分析和研究，不过，我相信其中一个原因是基于硬体设备与资源已达饱和，一些华文独中，特别是城市地区的华文独中不得不自行限制招生人数，造成许多学生“望华文独中门而兴叹”。坤成中学早已向高空发展，有三座分别是7、8、9层的大楼，如今尊孔华文独中更上几层楼，要兴建15层的大楼，可以说，“高空发展”、“高空前进”，这已是雪隆区华文独中的发展趋势。

各位华教同道，华文独中是我国华文教育重要的一环，除了肩负延续民族文化，发展民族母语教育的特殊使命，也同时兼授三种语文，协助国家培养人才，並在各个领域取得辉煌的成绩，但是政府並没有给予华文独中正式的肯定。除了不承认华文独中统考文凭、不批准设立新的华文独中，教育法令也没有明文肯定华文独中的合法地位。

事实上，40 多年来，在华社的大力支持下，华文独中在各方面都取得显著的进展，学生人数从 70 年代 2 万 8 千多人，增至今年的逾 8 万5千人，这也是从2003年起全国华文独中学生总人数连续15年成长。现今华文独中的统考文凭也被全世界主要大学广泛承认，统考的品质和价值备受国际青睐已是事实。根据2016年英国《泰晤士报》公布的全球大学200强名单，有超过89所大学是可以接受统考生进入该大学学习。

在面对全球化的浪潮下，我国社会日趋多元，国民不仅需应对来自国内的竞争，更需迎接来自全球的挑战。其中，随着中国崛起成为庞大的经济体，华语的经济价值和国际地位日益提升，华文教育也愈显重要。由此可见，我国的华文教育体系乃符合大势所需，而我们所培养的多语人才必能在激烈竞争中取得显著优势。

基于此，我希望政府给予华社民间办学的肯定，认可华文教育对国家的建设与贡献。我认为，从教育发展和社会国家发展的角度来看，独中统一课程和统一考试是完全符合国家利益的，至于什么“违反国家教育政策”、“不符国情”、“有损国家主权”的言论，这完全是危言耸听，无稽之谈。

关于承认统考的进展，最近报章有不少的报导，包括副首相、高教部长、副教育部长，还有华总总会长也提到教育部目前还在继续探讨统考的承认。这些报导说明各方面都在关心统考，不断传出的利多消息，似乎是在兜圈子，没有实际作用，就像“太多的风吹草动，只欠东风”，众说纷纭，无所适从，问题还是没有办法解决。在报章上喊话于事无补，我认为教育部、高教部应该和董总进行三方会谈，开诚布公解决所面对的障碍，并针对各种技术上的问题进行研讨。

我吁请教育部、高教部和联邦政府展现诚意并根据学术要求来鉴定统考文凭，同时接受统考文凭等同于STPM资格，作为统考生进入本地国立大学升学的入学资格之一，以培养建国人才。

最后，我诚挚祝贺尊孔华文独中董事会在董事长拿督黄位寅的领导和各位董事的献身下，校务更上一层楼，也希望更多热心人士和校友们慷慨解囊，让尊孔华文独中董事会得以早日把综合大楼建起来，造福更多莘莘学子，为国家社会培育人才。

今天是正月二十四，还有新年的气氛，春意还浓，祝各位新年进步，身体安康、顺心如意。谢谢。

日期：2017年2月19日（星期日）

时间：下午1时正

地点：亚罗士打新民独立中学

亚罗士打新民独立中学署理董事长黄明国、总务陈荣发、财政魏礼琨、

各位董事、

陈蔚波校长、各位主任及老师、

吉打董联会主席庄俊隆、总务傅振荃、

科技营筹备小组成员、

各位嘉宾以及媒体朋友，

大家下午好！

首先我谨代表董总感谢吉打董联会和亚罗士打新民独中，分别主办和承办 “2017年全国独中科技专题研习营暨机器人竞赛”活动。这项活动将于3月19日至22日在亚罗士打新民独立中学举行。本竞赛活动的主要目的是让每位营员亲自体验焊接遥控板电路及组装科技作品，培养其实践能力，在提供校际之间学生的交流与互动学习平台之余，更透过竞赛建构学生对技能撑握的信心，表现优异者将有机会赴国外参加比赛。

是项科技营活动也获得台湾修平科技大学及台湾嵌入式暨单芯片系统发展协会的赞助与支持，并担任协办单位。活动期间将由以上两个单位委派教授及工程师团队亲自指导，在限时内协助营员完成组装一台可以遥控的电子成品。

本次科技营活动最大的突破点，就是我们第一次尝试将这项竞赛活动移到北马举办，获得18所学校响应，已经报名参加本竞赛活动的学校有东海岸的吉兰丹中华独中、吉打的亚罗士打新民独立中学、亚罗士打吉华独立中学、双溪大年新民独立中学、槟城槟华女中、大山脚日新独中、太平华联中学、金宝培元独立中学、安顺三民独立中学、吉隆坡尊孔独立中学、芙蓉中华中学、马六甲培风中学、峇株华仁中学、居銮中华中学、砂拉越的古晋中华第三中学、诗巫公教中学、沙巴的崇正中学、及斗湖巴华中学。报名人数共148位，创历年来的新高。

在此特别感谢吉打董联会接下主办的棒子，感谢亚罗士打新民独立中学全力协助本会筹办此全国性活动，感谢台湾嵌入式暨单芯片系统发展协会和台湾修平科技大学多年来对此项活动的赞助与支持，还要感谢各赞助单位。

本活动竞赛将在3月21日全天进行遥控车竞赛，并于3月22日上午9时进行半决赛与决赛竞技，届时欢迎社会大众及有兴趣者前来观赏，并为同学加油打气。谢谢！

2016年度全国华文独中的高中、初中和技术科统考成绩，经于今日正式放榜。

我祝贺高中三学生顺利毕业，完成接受6年学制的华文独中教育。毕业不是学习的结束，而是另一个阶段的开始，向人生目标进发。此外，我希望初中三学生继续努力向上，完成高中三的课程及参加统考。无论是继续升学、就业或有其他出路，同学们都应体现终身学习、自强不息的精神，认真学习，努力奋进，提高个人素质和竞争力，实现人生的理想。同学们在为个人学业或事业奋发图强的同时，也应该饮水思源，对家人、母校、华教、国家与社会，表达关怀，作出贡献或回馈。

我也要衷心感谢全国华文独中董教职员、统考监考和评阅人员、董总行政部职员以及关心统考的各界人士，对统考的顺利举行所给予的各种协助。

我深信，在大家的关心和努力建设下，华文独中和统考将会越办越好！

日期：2016年12月17日（星期六）

时间：下午1时30分

地点：董总A401会议室

各位记者朋友，大家中午好。

1. 今天召开的增建和搬迁华小课题新闻发布会，主要是针对中央政府批准增建和搬迁的华小建校进展概况，发表董总在增建华小及与其相关课题的立场。
2. 增建华小是我国华社一向来的要求，董总、教总和华团都会通过不同的管道来反映华教所面对的问题，我们的目的就是希望政府履行兴建华小的责任，以解决华裔子弟要接受母语教育的基本需求。
3. 从1999年至2008年期间，政府批准增建16所华小，其中15所已竣工启用，还有1所乃在兴建中，预计2017年启用。在这期间，从表面看来，政府似乎对增建华小的限制有所松绑；但事实上，11所的新华小都是托大选之福，分别是在1999年大选和2008年大选来临前才获得批准（见表1）。
4. 事实上，政府于2008年大选后至今，没有批准增建华小。2011年和2012年，董总曾联合七大华团向首相拿督斯里纳吉提呈备忘录，副本给朝野政党领袖，提出由政府制定和落实一个增建各源流学校的制度，并列出一些地区所需要增建的45所华小，分别是雪兰莪州和吉隆坡16所、柔佛州8所、槟城州13所、霹雳州1所、沙巴州1所与砂拉越州6所。但是政府漠视华社提出要增建华小的意愿，至今都没有给予落实，董总为此深感遗憾和失望！政府的心态非常明显，当局的做法主要是以政治需求为考量的权宜之计，而不是根据国民教育的实际需求来处理增建华小的问题。这凸显中央政府并无增建华小的诚意与机制。
5. 随着有关华小的兴建，固然有助于纾缓华裔人口密集区华小学生人数严重超额的问题，但是，这种根据政治需求而选择增建华小的做法，根本就是无法全面解决华小不足的困境。根据政府的学校规划指南，政府拥有一套规划和增建学校的制度，但在实行上只注重增建国小和国中，从来没有“眷顾”华小，更谈不上制度化拨款和拨地增建新的华小。这造成华裔人口密集区和新房屋发展区，面对华小不足或没有华小的严重问题，长期引起民怨和不满。
6. 即便是政府对华小建校许下承诺，从过去的经验来看，往往都会出现许多状况，而不能在合理的期限内竣工启用。对华社而言，已是司空见惯的社会新闻，以致不得不让人质疑政府的诚意。就以彭亨州关丹中菁华小为例，1999年大选前批准增建分校，14年后的2013年才获得启用，不过却不是一所行政独立的新华小。目前，董事部仍然在积极争取把中菁华小分校改为二校，即行政独立的新学校。
7. 许多个案显示，虽然华小获得批准增建，但还是必须面对当局种种阻扰增建华小工作的行政条例和规定，其中最常见得就是“政府学校保留地只能用来兴建国民学校”，导致华社必须自行寻找校地来建校。在《1996年教育法令》下，教育部长是可以设立国民学校和国民型学校，并且必须维持这些学校。因此，提供校地让华小建校或迁校是政府应负起的责任，而不是把寻找校地的工作推诿给华社。
8. 由于政治人物始终抱着政治议程，蓄意制造多源流学校导致国家不团结的假象，而且还经常在各种场合和媒体发表多源流教育制度导致国家不团结的狭隘和误导性的言论，进一步制造各族之间的猜疑和误解，伤害国民团结。华社不禁感叹，乃至愤怒，母语教育课题已沦为政治人物屡试不爽的政治工具。首相拿督斯里纳吉曾表示，在“一个马来西亚”理念下，拥有各源流学校是大马的优势，并强调大马没有教育主流，因为各源流学校都是国家的主流。首相拿督斯里纳吉及其内阁领导国家八年，但是从2009年至2016年这八年里，我们不禁要问，华小在建校所遇到种种的问题来看，华小何时得到公平与合理的对待？华小何时才是国家教育的主流？
9. 董总重申，搬迁华小并不是增建华小，不能相提并论，混为一谈，同时更不能把搬迁华小当作是增建华小，指鹿为马，这种是非不分的论调对华社是不公平，也误导华社及分裂华社。董总促请，不管是中央政府还是各州政府，都必须摒弃保守和狭隘的单元化教育政策，从发展全民教育的角度出发，即按照兴建国民学校的制度和规划指南，根据华裔人口的增长和社区的需求来制度化拨款和拨地增建华小，包括负责所有的建设费和明文规定分配学校保留地作为兴建各源流小学，使增建华小获得一个制度化以及合情、合理和正常的解决方案，才能根本解决华小不足的问题。

谢谢。

日期：2016年12月4日（星期日）
时间：早上9时30分
地点：马六甲城市海湾会议厅

马六甲华校董事联合会主席杨应俊同道、
马六甲华校董事联合会顾问林源瑞局绅、冯秋萍律师、刘荣禧督学、
各位董联会的理事、
各位华教同道、各位嘉宾、
媒体朋友们，

大家早上好。

首先，我要感谢马六甲华校董事联合会邀请我担任“马六甲华教领袖培训营”的开幕人。

各位华教同道，为鼓励各州董联会和董教联合会举办华教领袖营，董总自今年起鼓吹及推动各州属会积极筹办华教领袖营以栽培州内的华教领袖，同时巩固华教团队的凝聚力，以成为华教运动的生力军。由此，董总希望各校董事们在参与这项培训后对自身的职责与权力有更深的认知，同时了解身为华校董事在捍卫与发展华文教育上所扮演的重要角色。

今年，吉打、玻璃市和彭亨先后于7月与10月举办了华教领袖营，这两场培训营都获得良好的成果。“马六甲华教领袖营”也在马六甲州董联会的积极筹办下在今天拉开序幕，展开一天的培训活动。我在此预祝这项华教领袖营成功举办！

马六甲州董联会创会至今已63年，其表现有目共睹，作为董总的属会，马六甲州董联会始终秉持董总的立场，这是值得赞许的。董联会在推动、建设与发展华教工作方面有必要扮演州火车头的角色。唯有长期面向群众和属下会员，继续深耕基层，董联会才能深入了解州内华社对教育的需求，并且直接、有效地协助解决华校面对的问题。马来西亚的华教事业需要依靠全体华社的支持方能推动与发展，而董总则需要各州董联会的支持和团结方能稳健运作，从而领导华教运动。我在此呼吁各州董联会务必团结一致，凝聚州内各华教单位共同发展华文教育。

各位同道，你们要知道董事会就是华校的保姆，董事会的职权就是捍卫华校的权益，如在2012年政府派遣17位不具华文资格的教师到马六甲州华小担任辅导老师，马六甲州董联会获知消息后坚决反对教育部的这项措施，并促请教育部将不具华文资格的辅导教师调走，这也展现了马六甲州董联会在捍卫州内华文教育上的坚持！

根据教育部2015年3月的统计，目前马六甲州内共有65所华小，其中的19所是微型华小，占据了州内华小的29.2%。我们必须严正看待微型华小的问题，如果没有做出适当的调整和安排，这不仅不符经济效应，而且也不利学生的学习和学生间的交流和互助。现今全国共有489所微型华小，占了全国华小的37.6%，当中更有部分面临生源问题而即将面临关闭的危机。目前，申请学校搬迁是作为其中一个解决微型华小困境的方法，为此，董总促请政府相关单位必须尽快协助微型华小完成搬迁事宜，让相关华小能够迁至有需求的地区，以满足华社对母语教育的需求。

由于华小迁校是通过“特殊个案”来处理，而不是通过迁校政策来解决微型学校的问题，这足以说明迁校根本就不是政府的政策。既然政府没有迁校的政策，那为何微型华小必须迁校呢？追根究底，其根源就是在政府的单元化教育政策下，华小不能根据实际需要在华裔人口密集地区兴建，因此华社就唯有退而求其次，争取通过搬迁微型华小，来解决华裔人口密集地区华小严重短缺的问题，同时也避免华小面对关闭的厄运。这些年来，迁校对政府来说只是一种政治上的策略需求，以作为当局安抚华社的权宜之计，并化解不建华小所引致的压力。

另外，国民型中学在我国华文教育领域也扮演着举足轻重的角色，因其学校管理层仍受政府牵制，导致董事会权利被忽略，以致国民型中学的中华文化办校特色逐渐变质。加上教育部似乎别有用心地派遣不具华文资格的校长到国民型中学任职；曾经马六甲也面对相同的情况，州教育局委派不具华文资格的教师出任普罗士邦中学第一副校长的事件，所幸学校的董家教三机构和马六甲董联会，以及各方所展示的力量，坚决捍卫国民型中学办校立场，让事情得以圆满解决。从这起事件足以看出马六甲州内的董事会，不管是华小或是国民型中学都积极捍卫华文教育的权益，我希望州内的董事延续这股为华教事业不畏强权、力争到底的精神！

各位同道，想必你们也注意到媒体报道有关巫青团副团长凯鲁阿兹万在巫青团大会总结威胁停止拨款华小甚至消灭华小的言论，我认为这是极为狭隘且失智的。立国至今，我国即是民主国家，政府乃由人民一人一票选出，受人民委托的政府必须以民为本、呼应人民的要求，向人民负责。在现有的政党政治体制之下，各政党也需了解人民的需求，推出相应政策以赢取人民的支持与委托，这本是各政党的职责所在。因此，任何政党若只会一味怪罪华社不支持政府，却看不见人民的种种不满，也不去反思、自我检讨其所实施不公平、不公正的政策，我认为这样的执政者只想当官揽权，缺乏为人民服务的宗旨意识， 是不会得到人民的支持和信任的。

此外，多源流母语教育是我国宪法与教育法令下所保障的基本公民权利，不容被剥夺，更不是政治的筹码。教育是立国之本，国家发展的重要关键，并非是政客可随意把玩的事务。事实证明，过多的政治介入将严重影响教育的素质。为此，我促请政治人物不可为了自己的个人私利，而玩弄种族政治，这不仅不符合我国多元社会，更是被视为实现国民团结的绊脚石。

各位同道，董总从不曾停止过争取华文独中统考的承认。在社团组织与华文独中的交流上，我们多次汇报争取承认统考的进展。我希望一小撮人不要以虚假的谈话如对外宣称“降低统考水平、改变历史科内容“等等来干扰我们目前正展开的工作。为此，我重申，董总的立场是鲜明的，董总会站在前线，继续向政府争取承认统考、争取华教的权益。关于高教部长最近的谈话，统考需要配合SPM马来文科及历史科的课纲等，董总在今年就已经致函教育部长及高教部长要求安排会谈，但至今仍未收到对方的答复。我们认为教育课题应该从学术角度进行探讨，不应该政治化及以狭隘角度处理，因此，我要呼吁教育部、高教部与董总展开三方会谈，通过正式的协商与汇报的方式，让教育部与高教部了解统考的作业，开诚布公商谈会更为实际、有效果和更具意义。

最后，我再次感谢马六甲华校董事联合会的盛情邀请，更要感谢各位同道对华教所做出的贡献，也感谢您们给予董总的支持和爱护。我祝愿马六甲州的华校在各位同道的领导及付出下，能有更上一层楼的发展。祝各位身体健康、万事如意。谢谢。