40年前，当时家境不允许的状况下，不能远到国外升学就读护理科系，正好有个在马六甲培风中学当老师的邻居提起学校老师有空缺，王金莲老师就抱着姑且一试的心态到马六甲培风申请当老师，一做就40年了！在这漫长的40年间，王金莲老师认为自己跟学生是共同进退的，因为她也在学习当老师，而学生是帮助她成为老师的合作伙伴。
王金莲老师一直觉得自己很庆幸，遇到校长的信任和栽培，让她能够在当老师的路途上一边学习一边成长；还有和学生之间的互动，也是让她成长的一部分，她总觉得自己和学生是相辅相成的。这一路走来，如果没有这些“配合”她、疼惜她、照顾她的学生，她也不能当个称职的老师。
孜孜以求，奉献教育
王老师从不觉得英语很难学，因为要说语言很难学的话，每个语言都是很难学的，但是最主要的就是学习的环境。如果在学校和家里的环境里都是使用中文，那就没有机会开口说英文，所以环境是很重要的。老师觉得自己就是一个例子，因为她一直都是在英校就读，所以环境让她必须学会使用英语，直到来当老师后，也是在当老师的过程中逐渐学习中文。
由于老师当初在英校读书时遇到的老师在课堂上使用的教学都是很灵活生动的方式，因此有了榜样，让她心里就有个声音告诉自己：“以后当老师就该是这个样子。”也许当时的自己心中已经有想当老师的念头。现在老师的教学方法就采用了多样化的方式，比如：在课堂上进行演戏、唱歌、朗读诗歌的方式；偶尔也会到户外进行户外教学，像是参观动物园，但是过程中都必须使用英文对话。
从传统教学走向新时代教育模式，王老师提到上课的时候必须使用英文教学，而不是因为学生说听不懂就一直用中文教学和对话，这样学生就不会尝试开口说英文了，反而一直依赖着中文。当然对于比较弱的学生，难免还是会使用中文解释。“千万不要说学生‘笨’，他们只是比较弱，不应该笑他们。很多学生不敢开口的原因就是因为怕被笑和被骂，所以我们应该多鼓励学生，而不是当他们说错的时候笑他们，这样学生会没有信心。”
对于较弱的学生，老师也会分配好课堂上的活动，让他们循序渐进从较短的诗歌开始，慢慢进步到唱英文歌和演短剧。老师会让学生在课堂上学唱电影主题曲的英文歌，而学生会因为好奇心，学着英文歌的时候就顺便找电影看了，然后回到课堂的时候就告诉老师那部电影真的很好看，也从此会多看和多听英语电影和英语歌，从中学习英语词汇和语法的使用方法。
是老师也是妈妈，生命中最美好相遇
王老师不只是学生的英文老师，也是学生的班导师，她感觉自己像是学生的母亲，就是把所有的学生当成是自己的孩子来教，也因为这样，学生和老师之间的相处关系都很好。“曾经有一班学生想要办活动，我把自己的家借给他们当活动场地，让他们自己办烧烤会和借宿，至少不必担心他们在外面被骗学坏。”也许是老师对他们的细心照顾，让这些学生即使毕业后，每逢新年时都会到老师家拜年，感觉像是回到了娘家。就连老师结婚的时候，学生也到婚礼上来送嫁；老师坐月子的时候，学生也会来探望。说起这些故事的时候，王老师都是眉开眼笑的。
“印象最深刻的一件事，是从前的班导师必须要到学生家中做家访，有一个在课堂上比较顽皮的学生，由于担心老师迷路，边主动打电话和信息我，问我到了哪里，还看到学生就站在家门口对着我招手，迎接我的到来。”洪老师表示，这个学生在老师家访的过程中也坐在一旁听老师说他在班上的事情，非常乖巧，老师觉得是很难得的一件事，毕竟很多学生在听到要家访的时候都会异口同声地“啊”，露出反感和抗拒的脸孔。反之这个学生就让老师觉得很贴心和温暖。
“当老师最大的好处是每当累的时候就是刚好来到了假期，长短不一的假期都可以让自己充电。”王老师说道，即使是老师，还是要有自己喜欢的兴趣，找一件能让自己身心放松的事情，老师的兴趣随着年轻的增长而有所改变，但是从不改变的就是不让自己停下来。从年轻的体力活，尝试了舞蹈、瑜伽、打球等等，转变到比较轻松的看电视和看报纸、在花园走走、种花、跟朋友逛街和旅行，到处吃喝玩乐。
家人支持才能安心教育
王老师一直觉得自己很幸运，虽然当老师之前，曾经做过补习老师的工作，但是她觉得性质是不一样的，而且她能够一做老师就做了40年，除了校长和学生的帮助之外。最大的幸运就是家里父母的支持，他们在自己决定当老师的时候都很开心，家中的大小事物都不曾让自己操心，而且结婚后也帮忙照顾孩子。如果老师把工作带回家里的时候，就可以跟孩子在同一张桌子一起做功课；丈夫很迁就和支持自己，孩子也很听话，都会帮忙一起做家务，减低老师在家里的负担，如果遇到孩子生病的时候，丈夫就会请假到医院照顾孩子。
对于自己40年来的教学生涯，老师很在意自己的身体健康，因为她知道自己喜欢到处去尝试新事物，所以就会乱吃一些食物，导致自己的喉咙受伤，让喜爱唱歌的她如今无法像从前一样，随时可以唱歌。因此老师对于饮食很注重，基本上晚餐一定要自己煮，饮食上的照顾同时又可以一家人聚餐，有温馨的时刻，而且休息的时间要足够，睡眠也要充足，不要熬夜和多喝水。
一生都在学习做老师
但是在这40年里，王金莲老师一直不觉得自己在“当”老师，而是在“学习”做老师，老师也会在平时没有上课的时候研究其他老师的教学方式，尝试不同的教学方式对自己的学生的学习能力有额外的帮助，也不曾想过要退下来。所以她激励现在的年轻老师，“Teachers,do not treat teaching as a chore. You are the experts at uplifting, encouraging, and bringing hope and joy to your students.” (老师们，不要把教学视为一件苦差事。你是提升和鼓励并为学生带来希望和快乐的专家。)同时老师必须熟悉自己的课，准备好充足的内容，让学生觉得老师很专业，学生就会服你，专心听你上课。老师自己也必须要有信心，有充足的把握，和知识的掌握。老师就像是演员，学生像观众；你演的好看，学生就会看，反之演得不好，学生就会没有兴趣学。不要给自己太大的压力，要有自己喜欢的兴趣让自己放松。
除了给予老师的鼓励，还有给予学生的，“Students, hard work never goes unrewarded. Work hard and success will be yours.”（学生们，努力是会得到回报的。一分耕耘，一分收获，你付出了努力，成功将会是你的收获。）
对于这次获奖，王老师很感谢校长的栽培和信任，让她可以一直上新的课程，学习新的事物，不管是过去已经退休还是现在的同事互相配合，还有英文组的同伴之间的合作，最重要的是得到学生和家长的照顾和疼惜。“很多毕业的学生还会来我家拜年，约我去外国旅行，都会抢着要当导游，很感激所有疼我的人。”
获奖人物资料库
王金莲：马六甲培风中学英文老师
出生年份：1957年
服务年资：41年
教职生涯：王金莲老师和朱学庄老师是邻居，也是一起走进培中当老师，一做就40年了！生命的意义不是在于奉献而是享受。王老师在培中一直享受如何做好一位老师，也愿意随着时代的转变，不断调整自己的教学方式。