霹雳华校董事会联合会七十二周年会庆晚宴
董总主席陈大锦讲词

日期：2024年4月26日（星期五）
时间：晚上7时
地点：怡保喜来登海鲜酒楼

尊敬的房屋及地方政府部长暨安顺国会议员倪可敏，
霹雳华校董联会顾问胡万铎，主席颜登逸，
霹雳华校董联会全体理事，各位嘉宾，媒体朋友，
大家晚上好！

首先，非常荣幸受邀参加霹雳华校董联会七十二周年会庆晚宴。

联邦法院在今年2月下旬一锤定音，裁定华淡小使用母语教学符合联邦宪法。这项裁决具有标杆意义，不仅再次确认宪法保障少数族群的母语权利，也让华淡小接下来得以依法要求政府增建学校。

虽然早在马来西亚独立建国之前，多源流学校已存在及华淡小就已使用华语和淡米尔语来教导学生，近年来却一再成为政治攻击的目标。华淡小经常受到非议，质疑其破坏国民团结，最近更有人宣称大马人团结的威胁来自非马来人，甚至指华校生看不起和贬低马来人。这类不负责任亦无事实根据的说法，已逾越言论自由的界限，不仅攻击华人和华校，也挑起种族矛盾，企图制造社会不安。

数据显示，近三十年来，全国华小非华裔学生人数和比率已大幅度增加，从1989年近1万7千人（佔学生总数3.05%）增至2020年近10万1千人（佔学生总数19.75%）。

此外，思特雅大学（UCSI）今年四月初的民调发现，有70%受访者认为多源流学校并非国民团结的阻碍，另有71%并不认为多源流教育造成社会两极化，65%受访者不认同废除多源流教育。

如果华小像某些人士所言，是破坏国民团结的主因，为什么越来越多非华裔家长（其中不乏政党领袖、马来精英、政府官员、公务员和学者等）让其子女就读华小？以上数据和民调已清楚说明，越来越多友族同胞将孩子送往华小就读，显示华小日益多元化，能更有效促进各族融和、团结国民。这显然是许多反对多源流学校的政治人物和党团组织无法回避的事实。

国内近期接连发生种族及宗教风波，经过有心人士炒作后一触即发，犹未平息，再加上一直以来抨击多源流教育体系的人，这些才是真正损害国民团结的始作俑者。

多元社会应当强调团结与包容，而不是凡事政治化、无限上纲。民粹的激情终究会有疲乏的时候，继续煽动群众情绪，操弄种族宗教议题，只会令越来越多中间选民反感。只有回归政策基本面，坚持中庸路线，设法开启对话沟通；只有重新凝聚社会共识，避免让极端势力垄断话语权，马来西亚的民主才有真正成熟的可能。

我国不能这样空转虚耗下去，这些无谓的争拗，不仅浪费社会成本，还耽误改革议程。政府和民间组织更应多费心提升我国教育水平。以半年前公布的“2022国际学生能力评量”（PISA）为例，我国学生在阅读、数学和科学三大项目的表现全面下降，这反映出疫情严重影响学习能力，我国教育素质的低落，再次从国际评量和排行中获得证实。更严重的是，除了程度偏低，还落在较后段，低于经济合作暨发展组织（OECD）国家的平均水平。

我国自从2009年首次参与PISA评量开始，阅读素养长期得分落后，政府卻鲜少认真看待。副教育部长黄家和本月初在国会回答质询时，列举出该部门的七大领域，声称未来致力改善国家教育素质。为此，我们促请教育部公布PISA成绩低落的具体改善措施，包括如何应对“阅读危机”。

须知道，在智能手机普及、社群网络发达的时代，学生阅读力下滑、阅读零碎化是难以避免的趋势，也是各国推动阅读时的共同课题。培养学生的阅读习惯，不只是规定学校订购报章读物而已。政府应借鉴其他国家，挹注更多资源，包括培训师资，规划阅读课程，抢救学生阅读力衰退的现象。

与传统的教育评量不同， PISA评量十五岁中学生在三大项目的应用水平，并非测试背书考试的能力，而是运用知识的能力。界各国进行教育改革时，莫不以拔尖扶弱、成就每位学生为最高指导原则：提拔顶尖学生，扶持学习落后与社经地位弱势的学生，全面提升学生的学习效果。只有提升每位学生的学习素质，精进教师的教学素质，点燃学生的学习热情，才是提升学习素质的关键所在。如果教育素质持续低落，我国未来竞争力将令人担忧。连续几届PISA评量结果差强人意，希望当局有所警觉，严正审视当前我国基础教育的问题。

最后，我谨代表董总祝福霹雳华校董联会会务昌隆，蒸蒸日上！谢谢大家。