日期：2017年3月 18日 - 19日（星期六、星期日）
时间：
3月 18日 ：9.00am-11.00am（吉南区华教发展工委会）
3月 18日 ：2.00am-11.00am（吉中区华教发展工委会）
3月 19日 ：9.00am-11.30am（吉北区华教发展工委会）
地点：
3月 18日 ：9.00am-11.00am（地点：CRC Kulim 会议室）
3月 18日 ：2.00am-11.00am（地点：双溪大年新民独中会议室）
3月 19日 ：9.00am-11.30am（地点：耕余国民型华文小学会议室）
- 首先，非常感谢吉打三区华教发展工委会对我们的到访给予热情的接待。一直以来，吉打董联会属下的三区华教发展工委会对维护与发展吉打州华文教育扮演着非常重要的角色，你们的责任可说是任道重远，对于发展吉打州华教的贡献令人肃然起敬，更是值得嘉许！让我们给大家一个热烈的掌声。
- 2016年，教育部开始在全国300所国小、国中推行“双语言课程计划（DLP）”，在这项计划下有关国小与国中使用马来文与英文来教导数学、科学、信息及通讯工艺、以及设计与工艺四大科目。教育部也将在2017年继续推行“双语言课程计划（DLP）”，而且还要把计划扩大到华小和淡小。小学是学生接受最基础教育的阶段，理应让学生以最熟悉的语文去学习，以确保学生得到最好的学习成效，但政府推行的“双语言课程计划（DLP）”是企图使华小变质，逐步落实单元化教育政策的“最终目标”！
- 董总在2016年展开反对在华小推行“双语言课程计划（DLP）”的签名运动，并得到全国华社热烈的响应，尤其吉打州的签名回收率更达到100%，这是个令人振奋的成果，也要感谢吉打州董联会的推动及董事会与家教协会的响应。
- 对于华小课题，董总一直都很关注，华小在建校、迁校和微小的问题都已存在数十年，加上长期面对师资与拨款不足的老问题，这些都会影响到华小的办校与发展进程。对于这些现象，我们希望政府能够拿出诚意妥当处理这些问题，在增建华小以及协助微型华小搬迁的问题上不是以搬迁相等于增建的方法，我们拒绝接受“加一减一”或“搬一间等于增建一间”这种似是而非的说法和做法。董总重申，制度化增建华小才是解决问题的最佳方案。
- 目前，吉打州内共有8间微型华小，今年的新生人数只有12名，对于微小招生率不足的问题，我们希望可以通过全国华小资料调查工作去分析与了解相关学校在办学与招生上所遇到的困境及需要什么样的协助。
- 根据《1996年教育法令》，所有的华小都是政府资助的学校，根据有关的教育法令，并未有所谓的全津贴华小与半津贴华小之分，也更不应该出现根据校地的拥有权来区分华小，而且在法律上，现有的华小都不为政府所有，而是属于董事会的，董事会才是负责管理学校的单位。因此华小董事必须要充分了解教育法令的条文，才能够保卫学校的权利，千万不要为了解决校内行政经费的困境，而放弃校地主权以申请成为所谓的“全津学校”。
- 再者，根据《1996年教育法令》，每所华小的董事都必须到州教育局注册，我在此呼吁吉打州内尚未进行注册的董事必须尽快完成注册，这除了是履行身为董事的职责，更是依据教育法令的规定，否则一旦被教育法令控告罪成，可以被罚款不超过三万元或监禁不超过二年或两者兼施。
- 华小在向政府申请拨款时，除了将相关申请文件提呈到政府部门以外，也应将一份副本交到董联会，董联会与华校必须有很密切的关系。华小在申请拨款的过程中，需要让董联会也能够了解学校的状况与需求，这样就能够提供相关的资讯与协助，只有在两者密切的配合下，才能推动当地的华文教育发展工作。
- 今年，董总展开了全国华小资料调查工作，这项工作的目的是为了更了解与掌握目前华小的发展状况，因而对全国华小的现况进行普查，全面搜集华小董事会、家协、校友会、教师、学生等资料，希望籍由对这些资料的掌握，可以协助华小未来的发展。因此，我在此恳请华教发展工委会能够协助鼓励州内华小董事会和校长配合此项问卷调查，并希望吉打的问卷回收率可以达至100%，也促请大家于4月15日前完成并邮寄至董总行政部。
- 我们也会在各州举办华小董事交流会，以便能够具体掌握华小的发展情况，尤其微型华小现况和增建华小的相关课题。我认为董总与全国华小的联系必须加强，拉近距离，建立起更好的互动，这样才能凝聚一切力量用以抗争任何对华小不公平的政策，同时为华小争取公平、合理的权益。
- 最后，我要再次感谢吉打董联会协助安排本次的参访行程，还有华校发展工委会的热情招待，谢谢你们给予董总的鼎力支持和配合，希望未来我们能够继续为华教贡献力量，继续深根发展华文教育，把华文教育办得更好。祝各位身体安康、顺心如意。谢谢。
