董总主席叶新田博士在接待菲律宾华文学校联合会华校校长教育观摩团的交流会上的讲话

日期:2013年4月17日(星期三)
时间:2.30—4.30pm
地点:加影董教总教育中心A座401 室


尊敬的菲律宾华文学校联合会华校校长教育观摩团团长李淑慧校长、
晋江同乡总会秘书长洪健雄先生以及各位校长、院长、主任,请恕我不能一一称呼,
在座的各位华教同道,
各位媒体记者朋友,
女士们,先生们,
大家下午好。

菲律宾华文学校联合会和董总,在各自国家的华裔子弟以及其他民族中间推广华文教育,传承中华文化事业上,是战友,是一家人。今天难得以李淑慧校长为首的华校校长教育观摩团到来交流,使我们感到格外高兴。让我们用热烈的掌声来欢迎他们。

二战之后出现的全球冷战格局,特别是在东南亚一带,华人受到无理的歧视、排斥,甚至是迫害,华文教育受到民族同化政策的压制和扼杀。从1976年到1989年,全非华教数量从165所降至129所,学生人数也减少。这种情况,在马来西亚有许多相类似的地方。华校被关闭,教师失业,学生失学,其中的艰辛和血泪,真是一言难以道尽。

但是,我们的先辈们就是有一种不畏艰难困苦的奋战精神,不论在任何环境底下,能曲能伸,求生存、求温饱、求发展的精神。真所谓:野火烧不尽,春风吹又生。华文教育的种子不但被保存下来,随着冷战结束,世界多维格局的形成,中国的改革开放与和平崛起,华文教育正充满生机,蓬勃发展。

我们都是一批抱着崇高理想的华文教育工作者,我们庆幸这个时代的到来,我们必须抓紧这个历史机遇,努力奋斗,完成我们所肩负的发展华文教育,传承中华文化。

东南亚各国政经以及人文状况都有所不同,因此,菲律宾的华教同道与董总所面对的情况也有不同。

经过几代人的奋斗和争取,马来西亚华裔保存了一个从小学、中学,以至民办华文大专的初具规模的华文教育体系。在最近期间,在我们的3所民办华文学院中的2所,即西马南部的南方大学学院,以及这里的新纪元大学学院,已经获得我国高教部正式批准升格为大学学院,这是大喜事。这证明华族可以用自己的力量,支撑起民族教育的一片天空。

从去年底开始,我们向当局提出3项迫切华教要求,即:1.全面承认华文独中统考文凭;2.批准设立四所华文独立中学分校;3.搁置《2013--2025年教育发展大蓝图》。

华文独中统考文凭在1975年突破了重重障碍和阻挠,第一次举办。38年来,已经获得世界排名首200所大学中的80多所,以及中国包括如北京大学、清华大学在内的千多所大专接受为入读的学术资格。这是马来西亚华文教育非凡的成就。38年来,董总和各华人团体一直在吁请政府全面承认统考文凭,但是我国政府出于政治和文化的偏见,一直加以漠视和拒绝。在政治局势有利的条件下,这几个月,董总通过各种管道,极力的争取,我们希望当局能够在最近全面承认华文独立中学统考文凭。

华文中学在1960年代初,遭到当局以“政府津贴”为诱饵的强行改制为以英语而后为马来语为主要教学媒介语的国民型中学。但是,华教先辈不为所动,宁可不要津贴,坚持独立办学,这就是今天60所华文独立中学存在背景。华文独中由于坚持母语教学,办学认真,且不断的改进,报读学生逐年增加,学生总人数已经达到7万名,硬体建设已臻饱和。由于政府政策不允许增建,迫使为数近达数千名学生被拒于校门之外。所以董总近年来一直呼吁政府改变态度,顺应人民和时势的要求,在一些人口密集的城市地区,增建四所华文独立中学分校。至今这种合理要求,仍然没有得到满足。

在我国,华文小学是华文教育的基础,没有了华小,华文独中将成为无源之水,无根之木,因此,华人社会极其重视华文小学的生存即其办学素质。

尽管受到政府承认为国民教育源流之一,但是,它所享有的待遇与政府国民小学有天渊之别。不但如此,政府长期以来利用师资短缺现象,派遣大量不具备华文资格的教师到各地华文小学,以达到逐步蚕食华小特征,变质华小。从我国1957年独立以来,为维护和发展华小的斗争从未停歇。这是一场民族同化和反对民族同化的斗争,这种斗争的长期性、复杂性和曲折性,相信大家都会有所经历,有所理解。

《2013--2025年教育发展大蓝图》对于华文小学是一个致命的伤害,它明目张胆的,以提高华文小学的国语(马来语)水平为幌子,从华小四年级起实行与政府国民小学一样的课程。《2013--2025年教育发展大蓝图》遭到了全体华人的强烈反对。至今,政府只是虚与蛇委,并不明确表态,加以搁置。华人社会正在密切关注其动向。

上述3项要求,集中反映了去年董总所主办或主催的5场华教和平请愿大集会。出席大会人数从5千多人至一万五千人不等,其中不少出席者是团体的代表,具有广泛的民意。3.25大集会表达了对华小师资长期严重短缺,反对教育部派遣大量不具备华文资格的教师到各地华小;5.20以及7.29 大集会要求教育部准许在关丹和昔加末设立华文独中分校;9.26 集会是董总代表团向国会提交8项华教诉求;11.25 大集会表达了各民族各源流教育人士反对《2013--2025年教育发展大蓝图》的心声。

因此,在我国,华教的发展并不是一帆风顺的。但是我们有信心,东南亚华文教育的明天一定会更好。让我们肩并肩,手拉手,共同奋斗。

我的报告就到此为止祝我们菲律宾的华教同道旅途平安,交流愉快。

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