董总与各州属会第89次联席会议 董总主席天猛公拿督刘利民讲词

日期:2016年10月1日(星期六)
时间:下午2时正
地点:霹雳州怡东酒店

各位州属会的代表们,董总行政部同仁,大家下午好。

在2015年,因为董总风波,原定的第89次董总与各州属会联席会议在情非得已之下,被迫搁置。此事让我们感到无限遗憾。阔别一年,本届的联席会议终于成功在霹雳州召开。感谢东道主霹雳州董联会的支持与协助,承办本次会议。请给予霹雳州董联会同仁一个热烈的掌声!

非常感谢各州代表远道而来,踊跃出席今天这场联席会议。今天我感到很高兴,能够与大家齐聚一堂,继续一起携手发展我国华教运动事业。本次会议共获得10州属会的34位代表报名参加,柔佛州属会因内部事故而请假,而雪隆和沙巴州属会尚未回归董总的大团队。维护我国华文教育的道路显然不平坦,面对当下政府以及各极端分子的打压之下,华文教育发展更是困难重重。因此,我们必须“团结一切可以团结的力量”,增进各州属会彼此的凝聚力,一同捍卫我国华文教育,以便让华文教育能够薪火相传。然而,对于目前尚未归队的雪隆和沙巴州属会,董总作为母会,始终敞开胸怀,希望他们能够尽快归队,共同为华教运动事业一起奋斗。

纷扰经年的董总风波,在去年的8月23日选出第30届董总中央委员会后,终于圆满落幕。浴火重生的董总在建立董总团队之间的团结与默契下了一番苦功。因而,董总于今年5月25日至27日举办了董总中央委员及行政主管团队工作营。当天,共有14位中央委员和10位主管的参与。而各州属会也在董总的主催之下,也积极筹办了“华教领袖培训营”。首先是吉打和玻璃市率先于今年7月29日至30日举办了“吉玻华教领袖培训营”,从而凝聚了州内各校董事的力量,共同探讨发展华教课题。此外,彭亨也将在来临的10月22日至23日,于甘孟山城度假村(Bukit Gambang Resort City) 举办“彭亨华教领袖营”。为鼓励各州属会筹办培训营,董总将予以1万令吉的资助作为筹办经费。希望各州属会也仿效上述的州属积极筹办培训营,从而提升州内积极参与华教运动事业的董事会成员们的关系,以及加强他们对华教政策与课题的认识,共同推动和发展州内华文教育工作。我期望明年有更多的州属筹办此项培训营,提高各州属董事成员的凝聚力。

另一方面,鉴于过去的《董总章程》存有灰色地带,董总于2016年6月26日召开特别会员代表大会,并在会上讨论“董总章程修改建议”,以针对原有的《董总章程》进行修订,使之更臻完善以及符合时代的需求。该项建议案得到特别会员代表大会一致通过与接纳,并于2016年9月5日获得雪州社团注册局批准,即日起生效。届时,董总中央委员会委员任期由4年一届更改至3年一届。这也意味着第30届中央委员会委员之任期将从2015年委任至2018年,第31届董总中央委员会将于2018年产生。新修订的《董总章程》将于近日内编印成册,随后发给各州属会,以供参阅。希望各州了解母会的组织结构、运作和管理制度,从而追随母会的步伐,加以修订和完善州董联会和董教联合会的章程。据我所知,有几个州属所使用的章程,已经有10余年没有进行修订。随着时代的变迁,社团组织管理与运作模式日新月异。因此,各州属会必须针对董联会和董教联合会的章程进行适当的修订,以确保董联会章程能够符合时代的需求。此举主要避免各州属会内部衍生不必要的问题或纠纷,甚至受到社团注册局的对付。

近期,国内有数所华小董事部开会后决定根据教育部要求,放弃土地拥有权以申请成为所谓的“全津学校”。这或许是华小董事部在没有充分了解教育法令的条文,以及不了解董事部的重大责任之下议决申请,若为了解决每月的水电费等简单动机下放弃校地主权,恐怕会影响董事会的学校管理权。华小董事会对此必须要小心行事,以防政府进一步蚕食华小董事会的权益,企图通过此举让华小重归教育部管辖,从而让华小慢慢变质,达到单一源流教育成为我国教育体系主流的目的。因此,董总促请各州属会必须对相关课题加以关注,同时加强华小董事会在捍卫华校董事会权益以及校地主权的意识。与此同时,董总更计划于2017年3月,举办全国华小董事交流会。希望通过交流会,了解各州华小发展概况,并与各校董事会携手协助确保华小教育体系在我国的地位。

政府除了在华小董事会方面着手,向华小办学者陆续施压。他们更推行各种对华文教育不利的教育政策,设法把我国华文教育逼至窘境。近日在媒体上闹得沸沸扬扬的双语言课程计划(DLP),就是其中一项企图打开华小变质缺口,让我国华小变成他们朝思梦想的单一源流教育小学。教育部通过双语言课程计划,以英语教授数理科的方式,减少华小教育体系使用母语教育教学的时间。剥夺华裔的莘莘学子们,学习母语教育的基本权利。此举不但违反了联合国教育、科学与文化组织(UNESCO)的母语教育理念(Mother Tongue-Based Education),更妄顾国民学习母语教育的基本人权。

有鉴于此,身为华社委托人的我们,不能坐视不理。董总于今年6月12日召开七大华团联席会议,并发动“反对在华小推行双语言课程计划(DLP)”签名运动,以收集各州华小董事会以及家教协会的签名同意,向教育部呈上备忘录,反映华社和华小对此计划的意愿。至今,签名表格回收率已达到75%。其中,玻璃市、吉打、槟城、马六甲、柔佛、吉兰丹、登嘉楼和砂拉越这8个州属的回收率最为值得赞赏,即回收率皆超过80%。此次签名运动能够达标,一切归功于各州属会的极力宣导与推动。我要感谢大家的努力!董总已拟定备忘录,且将于10月5日上午10时与六大华团一同提呈备忘录予教育部。希望教育部能够针对该项计划重新研讨,还我华社母语教育本质。

我国华小教育体系当下处于四面埋伏的状态。政府不但针对华小办学者以及华小特征做出软体型的施压,更从华小硬体设备着手,试图减少国内华小的数量。说到此项课题,大家应该都联想到部分华小教育当下所面对的问题,那就是微型华小的课题。此课题也是本次会议的专题报告。随着我国社会结构的改变,生源问题已成为微型华小的“致命伤”。人口老化、新生代往城市迁移、华裔生育率大幅度降低、生活条件的改善以及个人观念与思维的转变等等,让许多坐落在郊外的华小,频频面对生源问题,以致面临关闭的危机。除此之外,政府没有在华裔人口密集区兴建足够的华小,同时也对增建华小的要求诸多阻难,导致微型华小难以继续生存下去。无论如何,微型华小搬迁计划面对了种种的问题,包括迁校申请不容易获得批准,而且即使获得批准,往往还必须自行寻找新校地,以及自行负责建校经费等等。这对华社而言,不但是沉重的负担,也彰显了政府不公平的教育政策。

华文独中教育不仅扮演者传承中华文化的角色,它更是我们华社的民族尊严。因此,身为华文独中董事会成员,必须肩负着捍卫我国华文独中教育永续发展的大使命。然而,身为华文独中办学者,董事成员们必须了解华文独中教育体系的管理以及运作模式,以便能够在发展华文独中的道路上,给予更专业及更到位的协助。有鉴于此,董总于今年11月26日至27日,举办两年一度的“2016年全国华文独中董事校长交流会”,通过交流会让双方集思广益,共同合作发展我国华文独中教育。本次的交流会的主题内容包括“华文独中当前所面对的内部及外部挑战”、“华文独中统一考试”和“《马来西亚华文独中教育蓝图》进展汇报“。

为了精益求精,提升华文独中教育的素质,董总也在今年设立了“华文独中教育蓝图专案小组”,以集结专家学者和华教办学者,全面检讨2005年发表的《华文独中教育改革纲领》,针对全国华文独中的现况进行普查,搜集各界人士的意见,以拟定一份能引领华文独中教育事业开创新境界的指导文件,那就是《马来西亚华文独中教育蓝图》。在草拟蓝图期间,董总衷心期盼各华文独中董事会、校长、教师、学生及家长给予全力的协助与支持,让我们可以完成这项重要任务。

我国华文教育当下面对着种种问题与挑战。在政府的不公平对待以及不利华文教育体系的教育政策打压之下,捍卫华文教育的道路变得更加崎岖难行。话虽如此,华社族魂已故林连玉先生曾言到:“横挥铁腕批龙甲,怒奋空拳博虎头”。他提醒了身为维护我国华教一分子的我们,在面对欺凌打压的时候,必须昂首挺胸,不畏强权,争取华文教育在马来西亚的平等地位。所以,各州属会与董总应该携手团结,维护我国华文教育永续发展,世世代代薪火相传。

各位同道,董总与各州董联会和董教联合会,以及属下的各华教组织,虽然不是权力机构,但对属下组织还是有它的约束力。这种约束力主要体现在对维护与发展民族教育的使命与承诺。它是一种精神力量和道义力量。我们应本着“得道多助”的信心,致力于“团结一切可以团结的力量”,为我国华文教育开展革新运动。

谨此与各位华教同道共勉。谢谢大家!

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