七大华团向教育部提呈《反对在华小推行“双语言课程计划”备忘录》新闻发布会 董总主席天猛公拿督刘利民媒体发言词

日期:2016年10月5日(星期三)
时间:上午11时正
地点:布城教育部

各位记者朋友,大家上午好。

今天,马来西亚华校董事联合会总会(董总)联合马来西亚华校教师会总会(教总)、马来西亚中华大会堂总会(华总)、马来西亚七大乡团协调委员会、马来西亚华校校友会联合会总会(校友联总)、马来西亚留台校友会联合总会(留台联总)以及马来西亚留华同学会(留华) 共7大华团率团到教育部,提呈《反对在华小推行“双语言课程计划”备忘录》和全国华小董家教的签名表格予教育部,以表达七大华团反对在华小推行“双语言课程计划” (DLP)的立场。

众所周知,教育部于2016年开始在全国300所国小一年级和四年级,以及国中初中一推行“双语言课程计划”。在这项计划下,有关的国小和国中使用马来文或英文来教导数学、科学、信息与通讯工艺,以及设计与工艺四个科目。而教育部也将在2017年继续推行“双语言课程计划”,而且还把这项计划扩大到华小和淡小。

华小一旦参加“双语言课程计划”,无论是第一阶段(一二三年级)或第二阶段(四五六年级),华小以华语作为教学媒介语的上课时间将大幅度减少,甚至比用非华语来教学的上课时间还要少,严重破坏华小的特质。

小学是学生接受基础教育的阶段,在这个阶段必须以学生最熟悉的语文,也就是母语来进行教学,以确保学生获得最好的学习成效。联合国教科文组织更强调,“使用学习者的母语开展教学,是提高教学效果、促进身份认同的重要基础,母语教育应该应用在初期教育阶段。”

对小学生而言,由于他们没有英语的语文基础,要他们以英语来学习数理科、设计与工艺科,他们要理解艰涩难懂的英文词汇与专用术语已经非常不容易,更遑论读懂课文内容与吸收知识。

有鉴于此,董教总联合五大华团强烈反对教育部在华小推行“双语言课程计划”,因为这不但违反了母语教学的原理,更是破坏了华小以华语作为各个科目主要教学媒介语的特征,导致华小出现变化。

华小不应该涉及“双语言课程计划”,坚持华小以母语进行知识科的教学,这不但是最直接和最有效的教学管道,同时也确保各民族的母语教育体系不会在我国消失。

政府在2003年强硬推行“英文教数理”政策来提升学生英文程度的做法,已经是以失败告终,并因而牺牲了许多学生,因此政府必须吸取有关教训,马上停止在小学阶段推行“双语言课程计划”,以免重蹈覆辙,让更多学生受害。我们吁请政府依据语文教学的规律,从英文科的教学,包括课程纲要、教材、师资和教学法等等,进行全面的改革,对症下药,以正确的方式来提升学生对英语的掌握能力。

有鉴于问题的严重性,7大华团于2016年6月12 日召开华团联席会议,决定在全国展开华小签名运动,以反对在华小推行“双语言课程计划”。至今为止,这项签名运动共获得全国华小董家教的大力支持和响应,共有1004所(78%)学校签署盖章。

今天,7大华团在提交备忘录与签名表格的同时,也向张盛闻副部长表达7大华团的立场,吁请教育部正视反对在华小推行“双语言课程计划”的课题,撤销在华小推行“双语言课程计划”的决定。

董总连同六大华团在此也特别感谢参与签名盖章支持的华小,只有通过结合大家的力量,对抗这项不利于母语教育发展的政策,确保华小的根基不被动摇,守住华教的堡垒 !

谢谢!

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