《华团教育备忘录》新闻发布会 董总主席天猛公拿督刘利民媒体发言词

日期:2018年2月11日(星期日)
时间:下午1时正
地点:董总A401会议室


各位媒体朋友,大家下午好。

董总和教总今天召开的《华团教育备忘录》会议,获得五华团即华总、七大乡团协调委员会、校友联总、留台联总和南大校友会委派代表出席。

今天,我们聚首在此,主要的目的是为了凝聚各大华团的力量,集思广益,共商拟定《华团教育备忘录》内容,以有效地向政府表达华社对华文教育的要求。当然,我们所提出并不是非份的要求,而是公平合理对待华教的长远规划与政策。这是华社长久的愿望,也是我们作为公民的权力。所以,针对一小撮单元文化的极端分子指称,我们提出的要求,是在趁着大选进行“趁火打劫”的举动,我在此要予以严厉的批判!

我国独立建国至今虽已61年,至今仍被单元化极端思维所笼罩。立国初期所提倡的中庸与多元精神不断被种族政治破坏扭曲,试图以“一个国族、一种文化、一个语言”狭隘单元化思维撕裂文化多元的马来西亚。遗憾的是,多源流母语教育至今未获得平等的地位,教育政策仍存有种种不公平之处,企图打压现有的多源流教育体系,藉此实现单一源流教育的政治目的。很明显的,这是违反教育原理也对学生学习极为不利,更不利于我国的未来发展。

我们赞赏马来同胞对自己的教育和国语的执着,但我们华人对母语教育的执着怎么变成了破坏国家的团结?我们华人抱着生于斯、死于斯的观念,希望国家是民主开放的,所有民族都是像兄弟一般。热爱文化、学习文化、弘扬文化,是任何民族神圣而不可侵犯的权利;但是要凭借政治的权力,打压华教发展,迫使华教走上消灭的途径,我们就不得不据理力争了。

此外,我国60+1所华文独立中学培养了很多人才。华社每年花上亿的钱来发展教育;而根据董总的问卷调查,以2015年为例,全国华文独中的总支出则近4亿令吉。如果没有教育,国家就不可能发展,我希望政府能正面看待华人对国家发展所作出的贡献。

为此,眼见华文教育至今仍受到单元化教育政策的打压,董总与教总作为华教的领头羊,有责任与义务维护华教的权益,并且推动华教的发展。于是,董总与教总于1月19日召开会议讨论拟定教育备忘录,并决定邀请五华团出席今天召开的华团会议,以联署提呈《华团教育备忘录》予首相拿督斯里纳吉。

今天,各大华团的代表在会议上针对《华团教育备忘录》进行讨论。这份备忘录涵盖6个部分22个事项,包括:


第一部分:教育法令/政策层面
(1)    修改1996年教育法令,实施多元文化教育政策;
(2)    修正《2013年–2025年教育大蓝图》内不利于母语教育生存与发展的政策和措施;
(3)    强化教育部的民主与透明,公布教育数据与研究报告;
(4)    成立“教育监察委员会”(Education Ombudsman),以监督教育部施政效率与公正性。

第二部分:小学教育
(1)    检讨和修订学前教育标准课程,以母语作为各源流小学学前教育班的主要教学媒介语;
(2)    开办更多的华小特殊教育班,并培训更多相关的师资;
(3)    制度化增建华小;
(4)    建立完善和透明的华小师资培训与调派制度;
(5)    明文规定华小校长和副校长都必须具备大马教育文凭(SPM)华文科优等的资格;
(6)    确保各源流小学公平享有国家教育资源;
(7)    制定完善和透明的微型学校搬迁机制;
(8)    取消在少过30名学生的微型学校推行复级班计划。

第三部分:华文独立中学
(1)    承认华文独中统考证书;
(2)    制度化拨款支持华文独中发展;
(3)    增建华文独立中学。

第四部分:改制中学(国民型中学)
(1)    恢复“国民型中学”的法定地位;
(2)    履行对改制中学的各种承诺;
(3)    改制中学正副校长必须具有华文资格。

第五部分:国中华文班
(1)    改善国中华文科学习环境。

第六部分:高等教育
(1)    资助非营利民办大专院校的发展;
(2)    尊重学术自由,维护大学自治精神;
(3)    鼓励国立大学重视多元文化研究。

除此,七华团在会议上也达成共识,将于近期内致函给首相,要求择定会面日期,希望于3月上旬顺利提呈《华团教育备忘录》予首相。

最后,我希望通过我们七华团凝聚的这股团结力量,透过这份提呈给首相拿督斯里纳吉的备忘录,促使政府正视华教的问题、正视华社的需求,公平合理对待华文教育的发展。

谢谢大家,祝各位新年进步,身体健康。

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