【文告】反对重启英化数理 罔顾砂州城乡差距

董总文告

2019年5月30日

 

反对重启英化数理

罔顾砂州城乡差距

 

针对砂拉越政府宣布于2019年全砂小学一年级(除华小)将正式采用英语教数理,董总对此表示不苟同,并认为此举将对教育素质造成负面影响。

 

一,本会重申,母语作为教学媒介语的优越性和有效性,已获得联合国教科文组织及全世界的认可,尤其是作为启蒙教育的小学阶段,更是必须以学生最熟悉的母语来学习各知识学科(包括数理),才是最有效的做法。对于任何源流小学,通过母语学习知识才是最直接有效的教育方式。

 

二,至今,教育部仍未公布2003-2009英语教数理的任何检讨报告,亦未在充分研究之下,仓促重启英语教数理的政策。本会认为此乃不负责任之举,仅为俯顺少数人的意愿,而违反教育基本原理,这无形中将把学生当成实验品。

 

三,此外,砂州教师也缺乏以英语教数理之准备。砂州政府指出教育部至今尚未对全砂2657名的数理科教师进行培训。教师在学生学习角色极为重要,尤其在小学阶段。缺少培训并以非熟悉语言教学,必将影响教师教学的效果,削弱学生的学习成效,重蹈之前失败的结果。

 

四,砂州地广人稀,山区内路广旷,城乡差距甚巨,一味推动英语教数理必将加剧社会不公现象。诸多研究已证明英语教数理将加大城乡之间的学生表现差异,不利于郊区与社经地位较弱的学生。本会认为,国民教育应符合全体国民的需求而设,不该图利少数社会精英,而忽视社会弱势的真正需求。教育部在推动英语教数理之时,并未正视该政策将激化社会差异,造成弱势学生的学习障碍,亦未设有针对弱势学生的相应辅助计划。

 

五,英语教数理并非提升学生英文的有效方法,反之教育部理应检讨与改善现有英语教育课程与教学,方为提升学生英语掌握能力的正确之举。有鉴于此,本会依循母语教育之原则,坚决反对重启英语教数理政策。

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