【新闻稿】百名独中教师线上培训 董总生物与科学教师教学培训班顺利开展

百名独中教师线上培训

董总生物与科学教师教学培训班顺利开展

新闻稿

 

(加影11日讯)8月8日,百位独中教师通过Zoom线上平台,与北部湾大学海洋学院副研究员关杰耀博士连线,进行了一场“生物与科学教师教学培训班”。本期培训班主要围绕三大主题开展,分别是:“科学思维与素养”、“科研与传统教学交叉的可能性”以及“如何开展科学成效评估”。

 

关杰耀博士着重探讨“培养中学生科学思维与素养的重要性”,以及“如何在课堂上引导学生培养科研精神,并且激发学生学习科学的兴趣”。

 

同是独中毕业生的关杰耀博士表示,我们身处于资讯发达的时代,在获取资讯方面拥有极大的便利性。面对庞大的信息量,我们需要以谨慎且实事求是的科学思维与素养来看待问题,以及分析信息,做出正确的判断,避免被错误的信息误导,做出不理智的行为。严谨的科学思维是资讯爆炸时代的“免疫力”,除了利用正确的科学观念辨别信息真伪和可信度之外,更需要注意不要盲目跟随专家的言论。

 

关杰耀博士对于濒危生物鲎有多年的研究,近年来也致力于向香港和马来西亚的中小学生推广和普及鲎生态保护课题。凭借这一学术和教育背景,关杰耀博士与独中科学教师探讨科研与传统教学交叉的可能性。面对学生的十万个为什么,切勿敷衍回答,或者不让学生提问。科学老师应该与学生共同寻找答案,在这一过程中训练学生的科学思维,激发学生探索答案的动力。

 

据关杰耀博士忆述,他所指导的一所香港中学的学生为刺激鲎产卵,与学校的科学老师共同探讨鲎产卵的生态条件。在探索过程中,发现鲎需要在盐度较低的海水中才会产卵。而这一发现在鲎生态保护学者当中,可谓是一项新观点,因此获得学术界的认可。学生们面对数以万计的鲎卵更是欣喜万分。参与培训的独中教师表示,这个案例的课堂设计非常值得借鉴。

 

关杰耀博士提醒老师,科学就在生活之中。生活当中有很多教学素材,老师需要关注身边事物,从中发现科学课堂的教学素材。以黎巴嫩首都爆炸事件为例,老师可以利用这则新闻,与学生探讨,为什么大爆炸以前会起火并且冒起浓烟?这些浓烟是怎么产生的?爆炸的瞬间闪现的火光,到底是什么?

 

在培训课程结束之际,关博士最后强调,科学教师在课堂上不仅是科学知识的传播者,还应该是中学生对科学思维和探索精神的启蒙老师。

 

主讲人简介

关杰耀博士

北部湾大学海洋学院副研究员,硕士研究生导师。2008年从吉隆坡循人中学毕业后,赴香港城市大学升学。2016年7月获香港城市大学博士学位,现任广西北部湾海洋生物多样性养护重点实验室主任、国际自然保护联盟(IUCN)物种存续委员会鲎专家组指导委员会委员、国际重要科技期刊《海洋科学前沿》客座副主编与审稿编委以及《生物多样性和保护》、《环境管理》、《皇家学会哲学汇刊B辑》等7本在海洋科学与生态保护领域具影响力学术期刊的审稿专家。

 

近五年研究方向主要围绕海洋珍稀濒危物种——三棘鲎的关键生境与种群修复等科研工作。目前主持中国国家自然科学基金、广西自然科学基金等科研人才项目4项;以第一和通讯作者在国际学术期刊共发表论文18篇,这些研究结果服务于IUCN三棘鲎红色名录濒危等级评估、香港地区生物多样性策略及行动计划、国内外自然教育活动等。曾获香港渔农自然护理署、深圳大学、华侨大学、北仑河口国家级自然保护区、香港专业教育学院等单位邀请主持鲎科技科普讲座和放流调查培训。

 

主讲《海洋管理》和《生物统计学》等本科和硕士研究生课程;曾指导本科生参加全国高校大学生海洋与化学论坛获口头报告二等奖,第三届全国大学生生命科学竞赛三等奖;指导本科生在国内外重要学术期刊发表论文3篇,授权国家专利1项(第二发明人)。

 

由关杰耀博士主讲的“生物与科学教师教学培训班”以《科学思维与修养——应对这信息爆炸的未来》为切入点。本次培训班成功于8月8日顺利举行。

本次分享会得到100位来自全国独中生物与科学老师的参与。(Zoom教室部分截图)

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