霹雳州华教领袖培训营 董总主席天猛公拿督刘利民讲词

日期: 2017年4月29日(星期六)

时间:下午2时

地点:邦阁岛珊瑚度假村 

 

霹雳华校董事会联合会主席拿督李官仁、

霹雳州行政议员YB拿督马汉顺医生、

各位董联会的理事、

各位董总的同仁、

各位华教同道,各位嘉宾、

媒体朋友们,

 

大家下午好!

 

首先,我要感谢霹雳华校董事会联合会主席拿督李官仁邀请我出席霹雳华校董事培训营并致词。

 

各位同道,紧接4月16日槟城举办的槟州华校董事培训营后,霹雳州接棒举办今年第二场的州内华教领袖培训营,而森美兰也订在5月13日举办类似培训营。董总为了鼓励各州举办华教领袖培训营,今年将继续拨出每场1万令吉的赞助费给各州董联会和董教联合会。我希望霹雳董联会再接再厉,举办各种不同的活动或培训,吸纳更多新血加入华教的队伍,由不同年龄和专业所组成的华教队伍,才能确保华教事业永续发展。

 

华教领袖培训营举办至今,都获得了州内热心的华教同道的踊跃出席,这是非常令人鼓舞的,通过这个培训营,让华校的董事们能够进行交流,除增加对华教时事的认识之余,也能进一步讨论各校发展和管理所面对的问题,以取他山之石之效,增进华校董事们在捍卫和发展华文教育上扮演重要的角色。培训营对新加入的华校董事更是一个难得而重要的学习管道,希望他们把握这次的机会,自我提升,造福华校。

 

各位同道,最近发生在吉打州司南马育强小学的丧失校地主权事件,虽然事件在媒体曝光后,得到多方的帮助与协调,但也反映了部分董事会对本身职责的不了解,因而对校地拥有权的合法性掉以轻心。董事会是华小的拥有和管理者,董事应该了解本身职责并行使董事会的权利,发展华小,改善华小的学习环境、硬体建设和教学设备。董事会对自己的管理学校职责、权利和主权都不了解,就形同放弃自身的权利,辜负当地华社的委托。

 

霹雳华校董事会联合会之前花了两年收集州内185所华小的资料,整理和鉴定出其中15所华小的校地是由热心地主口头承诺捐献,还未办地契过户。学校地契的问题影响深远,而且错综复杂,所幸霹雳董联会能够积极采取行动,协助这些华小解决地契的问题。去年霹雳董联会主动到州内各地巡访华小,了解华小发展的情况,同时也汇报反对在华小推行“双语言课程计划”。这是非常值得赞赏的事情,也是其他州董联会学习的模范。

 

各位同道,最近,槟州东北县华小受邀出席“双语言课程计划”(DLP)汇报会,同时被告知有兴趣在明年参与DLP计划的学校与家协,可在4月28日前申请。华小一旦参加“双语言课程计划”,以华语作为媒介语的上课时间将大幅减少,严重破坏华小的特质。去年,董教总联合五大华团所展开的反对在华小推行“双语言课程计划”签名运动,得到全国80%的华小响应,董总也收到霹雳州161所华小的签名表格,表示反对DLP在华小推行。我在此呼吁全国华小董家教三机构必须站稳立场,切勿接受有关的献议。

 

各位华教同道,政府在2003年强硬推行“英文教数理”政策来提升学生英文程度的做法,已经是以失败告终,并因而牺牲了许多学生,因此政府必须吸取有关教训,马上停止在小学阶段推行“双语言课程计划”,以免重蹈覆辙,让更多学生受害。我吁请政府依据语文教学的规律,从英文科的教学,包括课程纲要、教材、师资和教学法等等,进行全面的改革,对症下药,以正确的方式来提升学生对英语的掌握能力。

 

微型华小的课题也是受到大家关注的华教问题之一。根据董总于2016年8月的调查所得,在霹雳州内就有71所微型华小,占该州华小总数的38%。华社坚守华小一所也不能少”的立场,想方设法支撑微型华小的生存,或致力搬迁至华裔人口密集的地区。华小搬迁和增建课题,一再彰显政府不公平的教育政策。在现有的政策里,增建新的华小很难获得通过,迁校也不容易获得批准,而且即使获得批准,往往还必须自行寻找新校地和自行负责建校经费。政府应该一视同仁地规划各源流学校的发展,设立统一的建校制度,在有需要的地方增建新华小。

 

为全面掌握与了解华小在各方面的现况及所面对的问题,董总目前已经展开全国华小资料调查。截至4月28日,全国1,298所华小只有507所,即39%的华小给予回馈。而霹雳州186所华小,也只有67所华小提交调查表,回收率只有36%。我再次吁请霹雳州和全国的华小董事会积极配合有关调查,以便董总可以尽快统计所收集的数据,再从中分析全国华小所面对的问题和提出适合的解决方案,这才能有效的向政府反应华小董事会的诉求。

 

各位同道,回顾过去,也就是在1950年代中旬至1960年代初, 西马的许多华文中学遭改制为“国民型中学”, 即英文中学。经历这场惨痛的改制风暴后,华文独中的办学陷入低潮,其生存与发展更是面对重大危机。在这43年来,全国仅存的60所华文独中,从没落走向复兴,并发展至今日的成果。华文独中统考文凭广受世界许多大学承认,独中生有广阔的国内外升学机会,学生人数从1973年28,318人,增至今年85,304人,成长幅度之大,有目共睹。

 

然而,现今国内外发展形势对华文独中教育带来各种挑战。我们需要积极推动华文独中教育改革与发展,重视教师和学生的培育与照顾,提高他们的表现,以及加强软硬体建设和办学特色,提高教育素质和竞争力。为了更有效地推动华文独中教育改革,让华文独中持续保有竞争力,《马来西亚华文独中教育蓝图》专案小组正如火如荼地草拟蓝图初稿,这份蓝图将是指引供华文独中未来10年的发展方向与愿景重要文献。

 

配合《马来西亚华文独中教育蓝图》的后续发展及推动落实的工作,董总已于今年4月向全国华文独中发放《马来西亚华文独中教育蓝图》教育发展基金的乐捐卡,同时定于9月30日在巴生兴华中学举行席开100桌的筹款晚宴,希望能够汇集群众力量,筹募5百万教育发展基金。董总敬祈各位华教同道大力支持,慷慨解囊,以玉成华文独中教育体系的健全发展。

                                                        

最后,我再次感谢霹雳华校董事会联合会的盛情邀请,也要感谢各位同道对华教所做出的贡献,以及感谢您们给予董总的支持和爱护。祝各位身体健康、万事如意。谢谢。

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