【新闻稿】“核心素养导向的物理教学理念” 谢上才校长线上物理教学分享会顺利举行

“核心素养导向的物理教学理念”

谢上才校长线上物理教学分享会顺利举行

新闻稿

 

(加影5日讯)由谢上才校长主讲的《核心素养导向的物理教学理念》线上分享会,于近日顺利举行。本次分享会得到将近100位来自全国独中物理老师和校长的参与。

 

谢上才校长曾获得政府高级中学杰出校长,出任吉隆坡中华独立中学校长后荣休,目前全国华文独中科学应发起人及顾问,同时也是现任成大数理竞赛理科审题顾问。

 

谢上才校长的分享会分为上下两场,主题分别是“核心素养导向的物理教学理念”和“2020年起国中将采用的KSSM课程与评价标准”。

 

谢校长表示,物理学科教育整体教学方向其实是因应如今第4次工业革命的挑战。第4次工业革命的新型人才需要有以下几项特征,所以学生的学习历程和教学策略应注重培养学生以下能力:

  1. 巩固基础物理知识、激发技术创新
  2. 品德、领导力
  3. 独立思考、团队协作
  4. 跨领域学习、创新创意。

 

谢校长非常注重高阶思维的培养。高阶思维包括分析、评价和创造能力。为了评量一个学生的高阶思维,董总今年也在高中理科统考里推出探究题类型。谢校长也介绍了物理的探究题,並强调解题的思路是考验学生诠释科学证据、下达和传达结论的能力,所以教师应着重培养学生的此等能力。

 

在第二部分,谢校长分享他在国家教育体系里编写物理课本的经验,提醒教师在KSSM物理课程底下和评价方式的改变,包括课程的增减和实验的重要性。国家教育体系评量(考试)最大的改变,即增加了由实验测试(Ujian Amali)组成的第3张测卷。

 

除此之外,谢校长也分享优秀教师成长的4个阶段:从刚毕业的新大学生成为能够讲出来的教师,再进阶到能把课程讲得好的教师,最后成为能够将复杂的理论写成简洁易懂的教材的教师。他勉励教育工作者多加阅读,吸取新知识,鼓励师生共同成长。

 

在分享会结束之际,谢校长最后强调,核心素养导向的教学理念是在真实生活中学习把知识应用出来,而非考出来,教育工作者不应只着重于应付考试的教学模式。

 

由谢上才校长主讲的《核心素养导向的额物理教学理念》线上分享会成功于6月2日举办。

本次分享会得到来自全国独中物理老师和校长的参与。

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