董总与教总联合文告

2024年1月25日

董教总促请教育部聆听民意

搁置双语教学计划新指南

 

教育部部长法丽娜于去年杪指出，凡推行双语教学计划（DLP）的中学，须遵守教育部发出2024/2025年的计划指南，即中一新学年须开设至少一班马来文教数理班。此举引起多方高度关注并议论纷纷，近日更愈演愈烈，教育部不仅未能有效释疑，反而为学校利益相关者造成诸多混肴和困扰。

 

董教总呼吁教育部贯彻团结政府所提倡的昌明大马理念，广泛聆听民意，做好政策宣导，在最短时间内与各方利益相关者展开会谈和充分沟通。距离新学年开课日仅一月有余，在各方达成共识以前，教育部应搁置任何新措施，以便校方可以在不受干扰的氛围中，明确规划后续校务工作，稳定迎接新学年的到来。

 

教育乃百年大计，任何政策皆影响深远，关乎国家建设与发展，亦牵涉万千莘莘学子的成长与未来，以及学校行政和师资等教育资源的配置。教育部必须谨慎制定政策或措施，以免影响学生的学习和发展。教育是一个需要长期规划和稳妥推进的领域，任何政令都可能引发不可预测的后果，因此不宜贸然行事，不宜朝令夕改，更不该受到无关教育原理的意识形态介入，否则本末倒置，终将得不偿失，举国皆输。

 

教育部过去曾多次发布语焉不详、模棱两可的政令，如厕所维修拨款、四十圣训、声援巴勒斯坦周等，导致乱象横生、令人无所适从。作为一个拥有庞大公务员体系，并获得最多国家预算案拨款的政府部门，教育部理应在制定政令时更加严谨周密。在推行任何政令之前，教育部必须充分咨询各方意见，深入研究，制定详细的规划和宣传方案，发出书面文件，而不是口头传话，并给予所有相关方充裕的时间做好准备。

 

据悉，已有多个组织公开表态不满并向团结政府提交备忘录。政府绝不可视而不见、充耳不闻，否则将无法展现新作风新气象。我们呼吁教育部改进工作作风，摒弃傲慢陋习，立即与相关组织代表会面，坦诚交流，解答疑惑，以消除民怨。同时，在各方尚未达成共识以前，暂时搁置新措施，还以校园清静，方得民心。