【联合文告】多元手册未解各界疑虑 应搁置现有爪夷字教学

董总与教总联合文告

2020年12月21日

多元手册未解各界疑虑

应搁置现有爪夷字教学

 

副教育部长马汉顺日前提出用“多元语文手册”,来恢复在华淡小四年级马来文课本的多元语文教学,介绍包括东马原住民在内的各族文字,以检讨现有的爪夷字教学争议。董教总认为,辅助参考书并无法解除各界对现有课本内容的疑虑,教育部应搁置现有备受争议的措施,这才是检讨爪夷字教学争议的重点。

 

马副部长的建议方案符合董教总等华教团体的一贯立场,即沿用华淡小五年级马来文课本的多元呈现方式,介绍各族文字与书法艺术,体现我国多元种族国情,有助于增进族群文化交流。

 

董教总较早前的问卷调查显示,华淡小家长几乎全面反对在小学四年级的“介绍爪夷字单元”。在1298所华小中,有1275所华小(98.23%)反对推行爪夷字单元教学,仅有23所表示同意。我们希望教育部在上述新方案落实前,搁置备受争议的措施,而非等到推行完四五六年级的新课本、新课纲后才全面检讨。否则,一旦继续推行,只会加剧学校内部矛盾,制造家长与家协的对立,侵蚀华小董事会的决策权。为了尊重《1996年教育法令》赋予华小董事会的管理权力,当局应将华小董事会纳入决策单位。

 

民间对爪夷字课题的疑虑,显示社会信任对政府政策的影响深远。为免重蹈过往政策的覆辙,我们希望当局召集华印教育团体,成立多元语文教学委员会,让利益相关者都能参与决策过程、共同审议监督。

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