2025年2月22日 | 公祭文, 最新消息, 董总通告
《林晃昇逝世23周年公祭礼—学生公祭文》
学生萧玮婷,就读于巴生光华独立中学。谨以感恩的心代表全国独中生向我们最尊敬、已故的林晃昇先生献上最崇高的敬意。
尊敬的林晃昇先生是一位才华洋溢的诗人、华教事业贡献甚巨的中流砥柱以及先知型的社会民权活动家。70年代的华教宛如风雨飘摇中的小树,饱经蹂躏,尊敬的林老先生与沈慕羽先生、陆庭谕先生等伟大的人物一同共赴时艰,义无反顾地加入了捍卫华文教育的行列,林晃昇先生出任董总主席职长达17年,他不畏强权坚持举办1975年首届统考,奠定统考在全国华文独中的地位,故以“统考之父”享誉马来西亚华社。林晃昇先生为华社所作出的卓越贡献,将永远铭刻在华教历史的长河中。
林晃昇先生于年轻时代笔耕之名为“野火”。曾有一位学者写道:年富力强时,他在文学里点燃野火;壮年之勇时,他在华教里点燃野火;花甲之年时,他在政坛里点燃野火。此话微言大义!回顾林老先生生前的贡献,无论是在独中统考的首办与推动、拟定独中统一课程与师资发展计划、独立大学的申办,抑或是在民主人权运动中,他以卓越的智慧与威武不屈的信念,在推动华教独立与发展的道路上不懈奋斗,创立非凡功绩,做出了不可磨灭的贡献,其熊熊烈火般的伟绩与精神至今仍不熄,在每一位马来西亚华人的心中灼灼燃烧着,成为我们不懈奋斗的源泉,亦激励着我们继续捍卫华文教育的自主性与尊严,推动社会的进步与改革。
敬爱的林晃昇先生,一想到您的辞世我们沉痛不已,至今仍感不舍,然而您千古不朽的精神必如明光照耀,辉映在一代又一代华文教育者的道路上,我们矢志传承您的遗志,坚守您为华文教育所立下的伟大事业,竭力开拓华教更美好的未来。
敬爱的林先生,愿您安息,我们永远怀念您!
2025年2月22日 | 公祭文, 最新消息, 董总通告
林晃昇先生逝世二十三周年公祭文
维 公元二〇二五年二月二十二日,岁逢乙巳年正月二十五日,星期六上午八时三十分,林晃昇先生逝世二十三周年,马来西亚华校董事联合会总会主席陈友信代表华教同仁,怀虔敬之心,敬奉鲜花清酌之仪,致祭于林晃昇先生灵前。祭曰:
时局激荡,定势难期;寰宇韬略,东升西降。
绿潮翼伏,波澜暗涌;民粹横流,世道堪忧。
民主转型,宪政维钢;昌明大马,允厥执中。
行健自强,倡树新风;识远谋长,永续昭荣。
共立共兴,本固邦隆;多元文化,族群合融。
策励未来,成济始终;公民社会,戮力协同。
华教基石,叶茂根深;母语人权,尚须奋争。
华小华中,同耘同耕;独中体系,壮大同盟。
董总七秩,续谱华章;教改大业,启后承先。
综合大厦,鸿猷丕展;承认统考,重任在肩。
民权先驱,抱义抒忠;两线制衡,时代精神。
理念遗泽,启迪功深;群伦共仰,楷范垂昆。
谨此告奠先生在天之灵,伏维尚飨!
2025年1月14日 | 最新消息, 董总通告
日期:2025年1月14日(星期二)
时间:中午12:00 至 12:30(半小时)
项目:董总网站伺服器维护
影响:董总网站服务将在此期间中断
在上述时间内,供应商将进行必要的网络维护工作。
对于由此带来的不便,我们深感抱歉,感谢您的理解与配合!
2023年4月28日 | 公祭文
日期:2023年2月25日(星期六)
时间:上午9时
地点:雪兰莪州士毛月富贵山庄林晃昇墓园
我们敬爱的董总前主席林晃昇先生,
我们永远怀念的林老总
今天,2023年2月25日,您的家属,董总、教总、独大教育机构、各个团体和学校的代表,各界人士和学生们,聚集在您的坟前,来看您了!
敬爱的林老总,
我们今天在您的灵前进行公祭除了缅怀您与同道们在华教运动中所经历过的种种事迹和牺牲,也同时要传承并发扬您为母语教育、国家民主和人权公义所体现的奋斗与建设精神。感谢您的奉献,惠泽母语教育、国家和人民,激励大家继续坚持和努力!我们将一如既往,不忘初心,继续承前启后,维护华教,发展母语教育,伸张人权,争取平等地位。
敬爱的林老总,
1973年《华文独立中学建议书》、2005年《华文独立中学教育改革纲领》和2018年《华文独中教育蓝图》,指引了华文独中的复兴、教育改革和发展。近几年来,我们正在落实《华文独中教育蓝图》,打造华文独中成为“乐教爱学,成就孩子”的学习乐园。
全国独中学生人数从1973年的2万8318人,在2017年达到最高峰期,有8万5199人,之后逐年下降至2022年的7万9694人。但是,华小六年级毕业生到华文独中升学的人数却节节上升。这显示近10多年来,有更高比率的华小毕业生到华文独中升学,而家长们也认识到华文独中教育的优越性和孩子的未来前景。
由于华裔总生育率已经大幅度减少,因此华裔新生婴儿人数趋向减少,导致华小华裔学生人数减少,而华文独中学生人数也相应减少。我们关注这种现象对华校,尤其是对微型华小和中小型华文独中的影响,并会规划和采取一些处理方案。
与此同时,华小的非华裔学生人数和比率则增加许多,从1990年近1万8千人或3.20%,增至2020年近10万1千人或19.75%。我们将向教育部争取提供相关的师资和教学培训以及教育资源,协助华小完善对非华裔学生的教学、学习和课业辅导等教育措施。