母语教育乃各族人民不容剥夺的基本人权，受我国宪法明文规定的保护。我华族同胞为让子弟们能受母语教育与中华文化之熏陶，并推动亲善和谐社会，向来殫心竭力兴办母語学校。吾人最大的期望，就是能在这片土地上，建立起由小学、中学至大学的完整母語教育体系。华教同道们，必须精诚团结，万众一心抗衡单元化教育打压，努力开拓母语教育的疆土，让华教迈向新高峰。
乘风破浪迎金禧 民中必有大作为
西连民众中学走过50年，半个世纪的岁月征程，对自力更生的华文独中来说，很不容易，也意义深远。本人谨此致以最衷诚的祝贺。
回顾民众中学创校、扎根及成长的历程，殊不简单，令人钦佩。
1960年代中期，砂拉越州政府实行小学自动升级制，并规定小学毕业会考仅录取约30巴仙进入政府中学，于是大部分的落选生只能是望政府中学之门而兴叹，甚至流落街头，沦为问题少年。
于是各地的社会贤达，有识之士倡议筹建私立中学，收容这一批学童，让他们有机会入校求学。当时西连坡一批有识之士，如：郑和仁、蔡清木、蔡高固、甲必丹黄武德和曾宪明等人，于1967年间掀起创办华文独中热潮，且深获西连县各界人士的支持与拥护。在民众的委托下，这五人组成五人小组，邀请西连县各华文小学校董会代表召开会议，即席产生了筹备委员会与第一届校董会，积极去申请注册和建校准证等事宜。
不久，注册和建校准证先后获得当局批准，且命名为“西连县私立中学”。经过集思广益后，决定先以亚答叶建造四间临时教室，于1968年1月23日正式开课。
2006年，为了社会人士和家长的需要，一致通过开办高中部。在面对经济困难和艰难的环境里，不但获得大家的支持，难能可贵的是砂拉越客属公会与民众中学联办“红星演唱办高中”活动，共筹获二十万令吉款项。2006年1月7日西连民众中学高中部正式招生开课。
今天的民众中学在办学上取得很大的进步，也迈向现代化发展，包括2015年安装冷气设备及投影器材，让学生们可以更专注于课堂学习，激发学生的学习兴趣。此外，也添购校车解决乡区学生求学的交通问题。可以说，整体的发展是令人激赏。本人深信在学校董家教各方的精诚团结、同心协力、众志成城的努力与精神下，西连民众中学必有一番大作为！
华文独中的发展并不容易，即使面对起落浮沉，无数风风雨雨，华文独中还是展现奋发向上的态势，持续迈步向前。华文独中和华文小学是华教的堡垒，需要大家的配合和鼎力支持。华社为了华教，自掏腰包，出钱出力，才能使华教延续到今天。华文教育的发展需要大家的配合，包括华团、非官方组织、华教同道及每一位爱护母语的人士一起努力，因为华教运动仰赖的就是群众的力量，华教需要群众作为坚实的后盾，那么面对不利于华教的政策时，才能发出铿锵有力的声音。事实上，华教事业对我国多元格局的基础，作出其应有的贡献，各族的语言、文化是国家的珍贵资产，并促进了国家繁荣和民族和平。
本人呼吁社会各界及民众中学的校友与家长们，鼎力支持西连民众中学，在现有的基础上继续努力，站稳捍卫华文独中的立场，为西连民众中学的千秋大业贡献更多力量。对献身的董事、教职员，本人期望你们继续以不屈不饶的精神作出贡献，所谓：“董事汗水催绿千株树，老师心血浇红万朵花”，你们的功劳和所扮演的角色将被众人永铭心中。创校50周年是一个里程碑，也昭示着继续下一个50年展开征程；前路漫漫，有肯献身肯付出的华教工作者提灯前行，所有的困难都会迎刃而解。面对明天，唯有凝聚更大的力量，集腋成裘，才能够获取辉煌的成果，迎接美好、灿烂的未来。
骊歌响起，就是同学们向母校、师长们道别，向朝夕相处的同学们道别的时节！
中学六年将是未来的人生中令人缅怀、回忆的美好时光。在这六年的学习生涯里，许多同学们在各类舞台上、课外活动上，展现了风采，也有着许许多多不同的感动时刻。
高中毕业了，可以说是另一个征途的开始，同学们的内心肯定是充满了喜悦，因为完成了高中的学业，将迈向另外一个新的里程碑。不过，我也知道同学们的内心总还有一股离愁在心绪，同窗之谊确实是点滴在心，依依不舍，就要离别的时刻，又会有很多感触，觉得时光为何是那么的短暂。无论如何，你们已经完成了高中的学业，即将进入大专学府或出来就业，服务社会。师生之间、同学们之间的互动，虽然是只有短短几年，肯定地彼此对曾经拥有的美好时光及深厚的友谊感到无比的欣慰！
离别让大家懂得珍惜，让大家明白人生没有不散的筵席；高中毕业，是新的一个乐章的开始，标志着将要踏上新的旅途，迈向另一段非凡的人生旅程。
时光荏苒，岁月驰骋，同学们的中学生涯已匆匆而过，离别的钟声就要响起。你们以自己美丽的年华为母校增添了迷人的光彩。你们奋发努力，丰富了知识，锻炼了体魄，增长了才干，度过了人生最美好、最关键，也是最难忘的时期。你们在学校的点点滴滴，你们的足迹遍布学校的每个角落，这所学校记载了你们的故事。你们在这里度过了青涩的日子，在老师们的循循善诱下成长了，拥有了可以撑起青春梦想的力量。同学们在追逐各自梦想的同时，不要忘记你们的母校、老师们，也不要忘记同窗友谊，继续互相鼓励、让友谊长青！
华文独中的生存是很不容易，经历了数十年的挣扎图存，还是要面对重重的难关，一路走来自力更生，艰苦奋斗，希望同学们明了华教的种种难处与困境，在未来，肩负了支持华教，维护和发扬华文教育的重责大任。期许同学们铭记在心，让华文教育的火种继续下去，只有火种继续传播，才能确保母语教育和华教薪火生生不息，散播到各地，一代传一代。
同学们，今天你们受惠于母语教育和华文教育，而母语教育和华文教育的明天则非常需要你们的守护和支持！
我要在此祝福同学们前程万里，在未来日子里面对任何的困境时都不要放弃，要有正能量，看到积极的一面，继续朝自己的理想迈进，全力以赴实现你们的理想，为国家社群作出贡献。
董总文告
2017年12月20日
统考生可直接报考法律执业证书考试
董总欣慰法律专业资格鉴定局的决定
董总从多方面管道获悉法律专业资格鉴定局（Legal Profession Qualifying Board, LPQB）将继续让统考证书持有者直接报考法律执业证书（Certificate in Legal Practice, CLP），对此，董总发表文告如下：
1. 董总在今年11月23日和11月30日分别致函律师公会和法律专业资格鉴定局（LPQB），要求会面以便了解该局是基于何种理由，做出取消统考证书与大马教育文凭作为报考法律执业证书资格的议决。本会领导也于12月8日与律师公会主席George Varughese会面，并提呈了《统考生考取法律执业证书考试》资料，以反映实况。
基于已有众多华文独中生通过统考证书加上SPM文凭与法律学士学位（LLB）报考CLP，而且也成功考取法律执业证书，并成为执业律师。本会希望通过律师公会主席George Varughese，传达本会的要求，促请LPQB收回成命，恢复接受华文独中统考文凭作为报考CLP的资格。
2. 根据律师公会主席George Varughese的说法，在2005年9月23日之前，凡报考CLP的华文独中生，必须具备统考资格外加大马教育文凭（SPM）或大马高级教育文凭（STPM）资格，以及法律学士学位（Bachelor of Law, LLB）。LPQB为了划一报考资格，因此作出调整，报考者必须具备（一）统考外加STPM/A-Level两科优等；或（二）SPM外加STPM/A-Level两科优等。
作为律师公会主席，George Varughese是LPQB董事会的当然成员，在12月8日的交流会上他向董总承诺，将会在12月19日该局董事会议上，表达暂缓实施董事会在2005年撤销持统考证书持有者报考CLP的指令。
3. 与其同时，董总也在11月22日致函于全国华文独中校长协助收集与提供各华文独中报读法律系的学生资料。另外，董总也在12月12日召开交流会邀请律师、受影响的法律系学生和家长出席，以便收集相关资料，以供有关单位交涉之用。此外，董总也在12月18日向LPQB提交备忘录，并附上统考水平的相关资料，要求该局撤回相关决定。
截至目前为止，本会共收获33位华文独中统考证书持有者成功报考CLP，当中16位成为执业律师（Advocate and Solicitor）的资料，至少有143名华文独中生正在就读法律系或准备报考CLP。
董总非常感谢律师公会主席George Varughese在12月19日的LPQB董事会议上给予全面协助及传达董总的意见，也感谢全国华文独中、专业律师、法律系在籍学生和校友、学生家长等各界人士在这段期间主动提供资料、意见以及相关的协助。此外，董总将与LPQB和律师公会保持联系以进一步跟进有关课题的进展。
董总文告
2017年12月12日
华文独中历史教科书符合国际历史教育趋势
针对副教育部长张盛闻指，教育部要求华文独中历史教科书增加本地史的比例做为政府承认统考证书的条件之一，是无可厚非的，“因为没有一个国家的学生会学习国外的历史比自己的国家更多”的谈话，董总特此发表文告予以回应：
（一）目前华文独中初中历史教科书的本地史与国外史的比例分别是53.73％与46.27%。并非张盛闻所指的，本地史篇幅占不到三分之一。
（二）在高中部份，华文独中历史教科书分有三书册，分别为马来西亚及东南亚史、中国（2020年将改名为东亚史）和世界史。华文独中历史教科书上述的编撰原则符合国际历史教育趋势，低年级的历史课本以介绍本国史为重点，高年级的阶段则扩充至周边区域和世界史，以便同时兼顾培养学生的乡土意识和国际观。以新加坡、中国和澳洲的学校历史教科书为例，新加坡包括东南亚史、印度和中国史，且半数内容为国外史；中国则分为六大主题，其中三大主题分别为世界古代史、近代史和现代史；在澳洲，小学历史教科书以介绍本国史为主，到了中学阶段历史课本的内容近乎百之百为国外史和世界史。
（三）事实上根据学者在2011年分析，发现政府SPM中学历史课程仅约有20％左右属于国外和世界史内容，这样的课程编排已违反国际历史教育的趋势，十分不可取。所以董总认为，政府以此标准要求董总修改华文独中历史教科书内容，根本是罔视历史教育的专业，违背国际趋势，无法接受。
首先我要热烈恭贺森美兰华校董事联合会欢庆65周年纪念。同时也欣喜地看到森州董联会在主席拿督张贤炳的领导下，所展现的紧密团结团队，会务蒸蒸日上，在维护与发展华教事业方面也交出了亮丽的成绩。
我们都知道，我国各族母语教育长期受到政府不平等教育政策的对待；华校教育拨款不公、华小不获制度化增建、华小教师不足等教育问题，都是我国华文教育发展的主要障碍。在维护与发展华教道路上，华教工作者扮演了非常重要的角色，只要华教工作者能够坚守岗位，努力不懈，通过广大华社紧密配合与协助之下，我国的华文教育才能逆流而上、茁壮成长。
华教工作不是一朝一日，或短暂的事务，而是长远的工作，是长征，是耐久战，需要不断接力及培育新血，因此，在展开扩大队伍的同时，华教工作者是需要不断学习，增强知识与能力。这包括了解组织所扮演的角色及肩负的使命和职责，了解我国华教近两百年来一路走来的风雨路，以及认清在单元化教育政策主导下的各项教育法令、教育蓝图、政策和措施对华教的不利冲击。
要全面抗衡单元化教育政策，是需要所有人的力量，集体的力量。鉴此，我希望有更多的华团，还有年轻一代挺身而出，不但要关注本国及国际教育方面的最新发展，还要展开更多配合工作，唯有如此才能够保障下一代的华文教育。
最后，我在此献上诚挚的祝福，期望森美兰华校董事联合会在对华教发展所做出的贡献上，更上一层楼，同时我也吁请森州华教同道全力支持森美兰华校董事联合会及董总，继续给力，给予鼎力的支持。
