2021年9月25日 | 新闻稿
第39届全球华文学生文学奖
2位华文独中生作品脱颖而出
（吉隆坡25日讯）第39届全球华文学生文学奖于今日举行线上颁奖礼，来自巴生兴华中学的黄馨旋和吉隆坡中华独立中学的周靓瑜在45位得奖者当中脱颖而出，分别获得高中短篇小说组第二名与国中散文组佳作奖。
全球华文学生文学奖是由台湾明道中学、明道文艺、现代文学馆主办，为倡导校园写作风气、发掘文坛创作新人，从1981年开办至今已经进入第39届，从一开始的校内征稿到2013年开始征稿范围扩大至全球华文学生，以成为华文地区学生文学奖之指标，培育了多位知名作家。
董总旗下经营青少年刊物《中学生》，以推动青少年教育为努力方向，从2014年开始与《明道文艺》合作，成为海外合作单位至今已经进入第八年，让马来西亚学生的作品可以踏上国际舞台，与来自全球各地的学生进行文字切磋。疫情下停课不停学，马来西亚从去年开始至今面临疫情下的教育挑战，但是没有影响学子们参赛的心情，今年还交出362件作品。
董总出版与文宣局局主任聂婉钻在今天线上典礼致词表示，在这八年时间，看到“全球华文学生文学奖”已经成为大马各类型学校的例常性参赛活动，每年平均递交300多件作品，至少有两位学生在竞争激烈的比赛中获奖。今年大马的获奖作品有黄馨旋的短篇小说《秋杰街没有雨季》以及周靓瑜的散文《掌中焰火》。
明道中学校长汪大久表示，全球华文学生文学奖是许多作家学生时代的获奖平台，现在越来越多海外年轻写手参与，虽然受到疫情影响，作品总数比去年稍微有所减少，但是参赛学校总数比往年增加152所，从去年有268所学校至今年一共有420所学校参与，这说明了疫情并没有影响学生文学创作的心情，而文学奖的影响力也越来越高。汪大久提到，明道中学创办人汪广平老校长在8月22日离世，享年101岁。而第一届文学奖是由汪广平创办，发掘了一代又一代的作家。
2.5小时的线上颁奖典礼除了有知名作家点评外，还增设了半小时与作家交流环节，让本次获奖的学生有机会与多位知名作家——林黛嫚、廖玉蕙、须文蔚、萧萧、路寒袖、焦桐、杨佳娴、李长青进行文学创作的提问。
全球华文学生文学奖获奖作品对获奖学生来说，至高荣誉就在于作品可以收录在台湾国立公共资讯图书馆（简称国资图），成为国资图典藏作品。国资图馆长刘仲成表示，获奖是一个自我肯定，也是人生的骄傲，因为作品收录在国资图可以无限流传，对升学也有很大的帮助。
评审老师萧萧表示，所有的写作技巧都要懂得使用，使用到最后就没有技巧，可以先模拟、模仿技巧，熟悉之后，就会自然挥洒，写出很好的作品。即使有写作结构，写到最后也会自然成型。廖玉蕙则提到，写作风格的诞生不是由模仿来达到，不必刻意学习，自然顺着自己，就是自己的风格，让自己做到自己想要变成的样子。
![董总9月25日办马来西亚日线上庆典 “疫情之下，拥抱多元”]()
2021年9月23日 | 新闻稿
![董总9月25日办马来西亚日线上庆典 “疫情之下，拥抱多元”]()
2021年9月17日 | 新闻稿
今年是马来西亚成立五十八周年。马来西亚的多元族群、宗教与文化，异彩纷呈，在这片土地上汇聚形成了丰富的文化内涵。近一甲子以来，我们庆祝并珍惜得来不易的繁荣进步，也期待包容、平等、尊重等价值继续深化为国家与国民灵魂的一部分，共创多元文化社会的美好愿景。
多元文化理念提倡尊重与包容，一个群体可容纳多元差异，自然互相尊重；不同族群和文化则和平共处，互相欣赏，如此才有助和谐沟通。在多元社会，多元观念不但要普遍建立，更应从学校教育做起，让学生在学习过程中，学会相互尊重、包容、欣赏、和谐。冠病疫情对所有国家都是本世纪至今最严峻的考验，马来西亚也不例外。疾风知劲草，面对后疫情的挑战，我们迎难而上，保护健康和尊严的同时，坚守普世价值，维护我国多元文化内涵。
为此，董总“多元族群与文化发展专案”（多元专案）今年以“疫情之下，拥抱多元”为主题，主办马来西亚日系列活动，提醒各界守护多元、共存共荣的重要性，欢迎参与其盛。星洲日报为本次合作媒体。茲列出如下：
①“我的笔友”交流计划线上结业礼
9月18日（星期六）下午2时-3时30分
② 线上舞台剧《创伤》（Parah）放映暨交流
9月19日（星期日）下午2时-5时
③ 2021年马来西亚日庆典
9月25日（星期六）上午10时-11时30分
* 推介“马来西亚日网站”，公布征文与摄影比赛成绩
④ 青年线上论坛“莫让多元空间窒息”（I Can’t Breathe Without Diversity! ）
9月26日（星期日）下午2时-4时
主讲：李文杰（Undi18成员）、Albert Bansa（原住民运动者、独立导演）、Thilaga Sulathireh（姐妹要正义Justice for Sister成员）、Danial Hakeem（政府合约雇员联盟（Jaringan Pekerja Kontrak Kerajaan成员
上述所有活动，将透过Google Meet和Zoom播放。
任何查询与报名事宜，请浏览董总网站（https://www.dongzong.my），或电邮董总多元专案（[email protected]）。
2021年9月1日 | 新闻稿
董总编认识选举电子读本
免费供全国独中师生使用
政府立法降低投票年龄至18岁，意味着未来将会有首批独中在籍生首次履行公民投票责任。因应上述政策，董总编撰《认识选举:学做积极公民的第一步电子读本》，供全国独中师生使用和参阅。
此一读本做为介绍选举的读物，以全国独中公民、社会时事相关科目教师和高中学生为对象。对于教师可以做课前备课，课后阅读和参考之用。若高中学生有兴趣，亦可做为课外读物，自行阅读。全书包括五个单元和一个附录，即(一)为什么要投票；(二)首相是怎样选出来的?；(三)为什么要有政党，政党是什么?；(四)选举就是拚人气:造势与媒体；(五)投票以外，积极公民的养成；(六)附录:大马政党逐一数。每个单元并设有学习互动环节，增进学习效果和认识。若独中相关科目教师，认为内容适合，也是当成选举教育的课堂教材和参考书。
读本编撰过程中，曾拜访选举委员会属下的选举学院(Akademi Pilihan Raya)，该学院为官方选举教育单位，借此取得官方相关选举教育的资讯，以供编撰参考之用。与其同时，也曾邀请独中相关科目教师，针对读本的内容提供意见。另外，读本亦由曾任职香港中文大学未来城市研究所的本地旅港政治学者王国璋博士以及曾任大同韩江学院副院长、目前在台湾国立阳明交通大学传播与科技系担任客座助理研究员的媒体学者黄国富博士审订。
有兴趣的全国独中师生可以连结以下网址免费使用和阅读: http://www.dongzong.org.my/ebook/electionbook/mobile/index.html
2021年8月30日 | 新闻稿
“我跨阅，我OK”
跨阅：学与教的新视界——全国华文独中跨科阅读教学线上工作坊
（加影30日讯）由董总主催并获得波德申中华中学主办、联同巴生滨华中学及亚罗士打吉华独立中学协办的“跨阅：学与教的新视界——全国华文独中跨科阅读教学线上工作坊”于8月28日及29日举行，两天的工作坊共获得约410位与会者参与，其中包括来自董教总独中工委会各委员主任和副主任11人、董总行政部主管和职员18人，以及来自57所华文独中和关丹中华中学的校长、行政人员与老师报名参加。
与会者截图
专题演讲
跨域教师主题对谈
实作
此工作坊内容包括了专题演讲、跨域教师主题对谈和分组实作，特选取语文、科学和数学三科作为范域，由台湾丹凤高中图书馆主任宋怡慧老师作为课程总召，8位来自台湾各校教学经验丰富的老师，联同吉华独中、巴生滨华中学及波德申中华中学派出的9位老师，组成18名共3个小组一起共同丰富此工作坊的内容。工作坊能够顺利地圆满落幕，仰赖于在主办与协办方的校长即波德申中华中学张永庆校长、巴生滨华中学吴丽琪校长及亚罗士打吉华独立中学庄绣凤校长的带领之下，联同工作坊的全体老师一起进行多次的线上共备，并在共备过程中给予完善课程内容的建议与鼓励，让工作坊能够达到发挥具体实效的成果。
董总主席陈大锦在致开幕词
董总主席陈大锦在致开幕词表示，阅读是教育中的灵魂，许多地区教育改革取得成功，获得国际学生评估项目（PISA）阅读素养第一名，故学习的革命必须从课室开始。董总于2018年推出《马来西亚华文独中教育蓝图》，里面第三章《新世代的学生》指出，推动跨学科与团队合作的互动学习模式及推动阅读习惯建立终身学习的能力。为此，董总遂将推动阅读以及自主学习两者结合，在校园内规划有效的阅读活动，并在正规课程中引入阅读教学策略，这也是举办本次工作坊的主要原因。
课程总召宋怡慧为工作坊做总结
课程总召宋怡慧在为工作坊做总结时表示，透过跨科共备为圆心，集体共创为半径，划出国际阅读移动时代的圆弧，让阅读素养导向课程的新管道，无缝接轨在地美感、国际视野、人际沟通、科技游戏四元素，进行素养课程设计的N种可能。此次工作坊是“我们的跨阅梦：跨科三年历程”的第一步，以展示多学科统整加上主题式课程设计，实际演示学科之间的合作和互补的可能性。接下来的两年，将再进一步探讨跨科课程设计与教学的其他层面。
董总署理主席、董教总独中工委会教育主任陈友信致闭幕词
董总署理主席、董教总独中工委会教育主任陈友信在发表闭幕词表示，参与了这一天半的工作坊，看见工作坊是通过语文科、科学科和数学科，为老师们展示了三个方向：跨科课程的设计概念、共备的方法和素养课程的效果。语文组演示了在地课程、乡土观和多元文化感情的课程设计；科学组突出探究和思辨的学科特性，近可连结生活化议题，远可关注联合国永续经营的17项国际议题，培养国际公民素养。数学组同样连结生活化议题，把抽象的数学变得易于理解，展现了数学跨科课程的设计原则，教学变得生动而活泼。另外，陈友信署理主席也表示在改革的风口浪尖上，必然是校长要站在最前线的领导位置，工作坊有55位正副校长参与，董总作为火车头，愿意与各位同道一起探讨、规划未来三年展开跨科课程设计与教学的进程；跨科可以成为董总的教育领导，成为有连续性和连惯性的教改进程。
我跨阅，我0K! 明年再跨进一步!
跨学科教育与跨学科学习是近些年来在各地区教育界所积极推动的，但教师们该如何开始，从何开始？此工作坊多元的内容发表充分地为各教育工作者展示了设计跨科课程的方法。有如工作坊的口号“我跨阅，我OK”，开始跨科的课程设计并不是遥不可及的课题，万事起头难，但只要敢于跨出那一步，一切都OK。如上文所提及，这是一项为期三年的计划，而本次工作坊作为第一弹掀开了学与教的新视界大门，为教育改革的工作推进了一大步，是鼓励各独中的同道们勇敢迈出脚步的基石。我跨阅，我OK！我们明年见。
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