董总与教总联合文告
2020年2月25日
停止龌龊政治运作
俯顺民意建设国家
针对我国当前的政治发展局势，董总与教总深表关注，并发表文告如下：
董总与教总联合文告
2020年2月7日
反对宏愿学校卷土重来
强化学生交融团结计划
针对首相兼代教育部长马哈迪日前发表希望在全国推行宏愿学校概念的谈话，董教总回应如下：
董总与教总联合文告
2020年2月3日
数理英化失败确凿
重启旧政策不可取
针对1月30日首相兼代教育部长敦马哈迪与教育部管理官员举行特别会议时，发表欲恢复英化数理政策的谈话，董教总回应如下：
（一）我们认同提升英语和数理水平的迫切性，但是昔日数理英化政策失败的教训，已证明揠苗助长，绝不可行。教育是影响一整代的事业，若执意重启这项违反教育原理的政策，势必冲击我国教育事发展。教育部任何措施需实事求是，重视调研分析结果，尊重专业决策。
（二）当局在2003年罔顾民间强烈反对，坚持强推数理英化政策。惟实施六年后，教育部最终承认不仅无法普遍提升学生的英文水平，更导致数理水平低落，不得不废止该政策。近年来，我国学生的数理水平大幅滑落，国际学生能力评量计划（PISA）、国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS）等评比成绩远远落后于国际水平，亦有学者指出，这是当年数理英化政策的后遗症。随着不当政策废止后， 2018 PISA调查显示，我国学生数理表现平均得分较过往为优，在在证明数理英化政策对学生数理表现的斫害。 由此可证明，数理英化政策不仅违反联合国教科文组织所倡议的母语教育之优越性，相关国际权威性调查结果，也证明数理英化政策的弊病，不利于学生的学习。
（三）不少有识之士皆指出，我国公立学校水平日益低落，教育改革刻不容缓。随着人工智能的普及，世界各国教改纷纷改弦易辙，强调以人为本，重视学生的人文素养和拓展个性，从课程内容着手，强调培养创造思维、高思维能力和跨领域学习。新马来西亚的教改理念，不应停滞在上世纪末的工业兴国思维，将教改资源投掷在已证明失败的数理英化政策。为此，董教总呼吁希盟政府尽快物色一位具有政策视野、掌握当前国际教育趋势的教长人选，否则在这之前，不宜仓促推出任何重大教育政策。
（四）董教总促请教育部任何重大政策出炉前，应广泛召集相关公民团体、学者专家咨询、交流，聆听不同意见，而非透过媒体放话，徒增教师、家长和学生的困扰。我们也提醒希盟内阁会议，务必反映民意，尊重教育专业，审慎定夺这项争议政策。
董总文告
2020年1月21日
董教总从未反对爪夷字
致力通过对话化解僵局
财政部长林冠英日前接受媒体访问时批评部份华团，虽鼓吹多元却反对爪夷文，导致马来社会反感程度升高，并称这股波澜是华团失策所致。董总对这番说法不表认同，希望林部长真正地掌握华印社会在本议题的原则立场，这样才能实事求是地解决问题。
本会重申，华淡小要学习三种语文，我们当然希望加强国语的学习，但由始至终从未反对爪夷字。董教总坚决反对在华淡小教导爪夷字的理由是：一、避免加重学生学习负担；二、捍卫华淡小董事会主权；三、推崇多元教育政策路线。我们也提出替代方案，要求教育部比照华淡小现有五年级马来文科，以多元方式介绍各族文字书法艺术。
较早前，首相署宗教事务部长拿督斯里慕加希在本月9日与董教总等多个团体会面后，理解到董教总既非种族主义组织，亦非反对爪夷文，而是不认同其执行方式，因此有必要坦诚对话。
新马来西亚要继续在民粹情绪中虚耗空转，抑或在民主对话中前进，在在考验政治人物与官员的智慧。董教总自本月2日向教育部提呈“1228华团联席会议”的联合声明后，已密切联系朝野政党与教育部，陆续就爪夷字教学课题展开对话，希望透过对话解决分歧。我们希望届时行动党一同参与讨论。我们也呼吁当局心怀谦卑，继续对话，用最大的诚意来避免社会撕裂，才能行稳致远，走出僵局。
董总文告
2020年1月17日
乐见援助民办大专独中
冀政府制度化公平拨款
董总对财政部连续第二年为三所民办大学学院和全国独中拨款，表示肯定。
财政部继2019年后再次拨款新纪元大学学院、韩江传媒大学学院和南方大学学院各200万令吉作发展用途，同时也拨款1500万令吉予全国独中。这项农历新年前夕的礼物，得以减轻民办大专的财政压力，相较去年还为独中增加300万令吉拨款，代表希盟政府对非营利教育机构的重视。
以上三所民办大专和国内独中，多年来为国家培育人才，贡献良多，理应获得政府支援。我们希望希盟政府意识到教育投资对提升国家竞争力和人民素质的重要性，既然愿意破天荒向独中和民办大专拨款，应继续以更公平的政策对待各源流学校，日后也公平合理地制度化拨款，雨露均沾，让非营利教育机构继续为国家发展出力。
董总与教总联合文告
2020年1月8日
谴责土权施压拆新春装饰
政府需遏止煽动族群情绪
董教总严正谴责土著权威党（PUTRA）施压蒲种市中心国中一校拆除校内农历新年装饰。
土著权威党早前入禀法庭挑战华淡小违宪，如今该党副主席莫哈末凯鲁曲解联邦宪法，公开声称蒲种市中心国中一校的新春装饰是“向穆斯林传教” ，蓄意将传统文化庆典与宗教传播挂钩。上述不实指控，一再挑起各族之间的猜疑、误解，企图煽动族群情绪，有分化社会之虞，董教总对此严厉谴责。该校校长屈服政党压力，未向警方和州教育局投报前，就迳自指示拆除新春装饰，并非适当的处理方式。
马来西亚是一个多元族群、文化和宗教的国度。教育部无不积极在各源流学校打造互相尊重的校园文化，如华小校内在开斋节、屠妖节期间布置佳节装饰，促进学生对各族传统节日的了解，皆已行之多年。此外，政府机关也在各族佳节期间应景布置、举办庆典，在在反映多元国情，各族和睦共处的最佳写照。
面对类似极端种族、宗教言论日益猖獗，董教总坚决要求政府严正看待，全力对付任何蓄意挑起种族矛盾的行为，维护国家安宁与族群和谐，避免加剧种族主义者的气焰。
