董总与教总联合文告

2020年1月8日

肯定首相署邀民间交流

期望持续沟通紧密对话

1. 董教总乐见首相署部长瓦达姆迪日前召集非政府组织，讨论爪夷字教学课题。我们肯定当局从善如流，愿意聆听与民对话、积极化解分歧的诚意。

2. 董总主席和教总秘书长曾于今年1月1日个别接到华理会主席拿督王鸿财发出的短讯，表示该会将安排与首相署部长瓦达姆迪见面，商讨爪夷字课题，并邀请董总和教总派代表出席。由于有关的短讯完全没有说明这是首相署部长召集非政府组织的会议，因此董教总就理解为这是华理会和SEKAT于2019年12月29日召开大会后的后续行动。基于董教总本身也在处理1228华团联席大会被禁止召开后的后续工作，包括安排和教育部长及朝野政党领导层对话交流，因此我们认为可以彼此分工，通过不同的管道去争取共同的目标，以取得更大的成效，因此就没有出席华理会和SEKAT的这项后续行动。

3. 况且，董教总此前未收到来自首相署的正式邀请，直至当天上午方才接获电邮，且有关附件的受邀名单仅列出12个组织名称和代表姓名，教总则不在受邀名单内，亦不见其他巫裔组织和代表的名单。而董教总当天已安排接待穆斯林团体前来交流，遂错过上述交流，实属可惜。

4. 无论如何，正如首相署部长向媒体宣称“接下来还会进行各项努力，以便能够为这项课题找到解决方案”， 希望政府紧接下来能持续与民间团体集思广益，建立互信，有利于政策沟通。我们欢迎有机会和各有关组织包括持不同立场的团体会面交流，以寻求理性的解决方案。

5. 董教总自本月2日向教育部提呈1228华团联席会议的联合声明后，已采取一系列的行动，包括将继续联系朝野政党与教育部，就爪夷字教学课题对话，表达把华淡小董事会列入决策单位之要求。

董总与教总联合文告

2020年1月3日

促彻查暴力威胁言论

签反歧视公约展决心

董教总乐见人权委员会（Suhakam）和通讯及多媒体委员会（MCMC），先后关注华团联席大会遭受威胁一事，并要求警方正视彻查，避免暴力与仇恨言论滋长蔓延，企图撕裂社会。为此，我们呼吁政府尽速签署反歧视国际公约，完成国内立法，遏止社会和谐的不稳定因素，拒绝仇恨与种族性言论，真正体现和突显我国多元共生与共存的精神面貌。

民主社会的重要特质就是能夠容许及捍卫公民有表达意见的自由。董教总原订于2019年12月28日举行的华团联席大会，还有大马伊斯兰学生联盟（GAMIS）日前发起的查禁董总集会，在本质上，都是行使联邦宪法所赋予的集会权利。华团联席大会诉诸民意监督教育政策，无涉及干预其他族群或宗教的内涵，不幸却遭有心人断章取义，刻意抹黑，甚至采取庭令方式阻止大会的召开。为阻止华团联席大会的召开，有关方面不但公然以重演五一三事件进行恫吓，更声言董总叛国、破坏族群和谐等不实指控。董教总表明，虽然决不认同上述有关方面的观点，但基于民主权利的原则，却是绝对捍卫不同意见者的言论与集会权利。

董教总也要特別提醒国人，言论自由并非无限上纲，任何人都不能仗恃言论自由来侵犯别人的权利。虽然在社交媒体、网络空间享有充分言论自由，但言论自由绝非等同彻底放任，毫无限制和底线。言论自由不应被曲解或滥用，任何企图鼓吹种族或宗教仇恨的主张，构成煽动、歧视、敌视者，甚至侵害他人权利者，都不属于言论自由保障的范畴。国家有责任立法保护人民，免受不当言论的攻击。在体现自由时，仍需尊重他人权益，一旦逾越法治，公共部门必须行使应有的公权力，依法究办。

尽管言论自由是重要的价值，但并非民主社会唯一的价值。一个平等、和谐、互相尊重的新马来西亚，理应是全体国人共同追求的目标。职是之故，我们要求政府尽速签署“消除一切形式种族歧视”（ICERD）公约，落实国内立法，消除任何种族歧视的恶性循环，与国际人权标准接轨。唯有如此马来西亚才能跨越障碍，走出阴影，迈向人权立国，深化在地的民主化制度保障。

董总与教总联合文告

2019年12月24日

 认同安华重启对话建议
各方必须理性解决争端

针对人民公正党主席拿督斯里安华在本月23日文告中表示，各造应就爪夷字课题重新进行对话，以寻求解决方案的言论，董教总特此发表文告如下：

1. 董教总欢迎人民公正党主席安华对华小和淡小马来文科爪夷字课题的关心，同时认同他的建议，即通过各方面交流对话的方式，妥善地解决争端。

2. 董教总重申尊重马来语作为国语的地位，从没反对爪夷文字。董教总表明欣然同意华小和淡小现有五年级马来文科以多元的方式，介绍各族文字书法艺术的教学内容模式。

3. 董教总由始至终都表明这样的立场，即通过理性、宽容的态度和方式，为了维护我国多元共存，以促进国家的繁荣、进步，无论是在12月28日召开华团联席会议之前或之后，都极愿与各方进行沟通及交流，特別是与教育部长马智礼及各民间友族团体进行坦诚、理性的对话，促进各族了解，以寻求妥善解决方案。

4. 董教总重申华小董事会作为华校保姆，其成员来自广泛的代表，包括家长、校友、赞助人、信托人及官方代表，同时《1996 年教育法令》也明确地赋予华小董事部的管理权力；因此董教总认为在介绍爪夷字单元课题上，董事会必须纳入为决策单位。