2021年马来西亚华文独中教育学术研讨会暨教享悦教学成果发表会

2021年马来西亚华文独中教育学术研讨会暨教享悦教学成果发表会
Malaysian Independent Chinese Secondary School Education Conference & Lesson Plan Presentation 2021
日期:2021年7月3日(星期六)至7月4日(星期日)
Date: 3 July 2021 -4July 2021 (Saturday and Sunday)
地点:Zoom线上平台
Venue: Online Presentation(Zoom)

日程表
Programme Schedule

第一天    2021年7月3日(周六)    Day 1     3 July, 2021 (Saturday)
0830~0900 开幕典礼    Opening Ceremony
0900~1045 主题演讲Keynote Speech

主题:教育中的成长思维与同理心
主讲人:尤芳达博士(拉曼大学校长)

主持人:罗洪贤(吉隆坡循人中学校长)

1045~1055 休息  Rest
1055~1100 分组(选择组别与加入)Grouping (Select Group and Join)
1100~1210 (论文发表)第一场次A组    Panel 1 Group A

主持人:黄集初博士(董总独中教育改革专案项目主任)

1. 发表人:陆素芬(吉隆坡尊孔独立中学)
题目:图书馆阅读推广研究——以尊孔独立中学为例

2. 发表人:林卿卿(苏丹依德理斯教育大学)
题目:各种阅读的可能——线上读书会之进行与成效探讨

(论文发表)第一场次B组    Panel 1 Group B

主持人:江伟俊(董总会务与组织局局主任)

1. 发表人:林书缘(沙巴崇正中学)
题目:独中新常态招生模式之分析与反思——以沙巴崇正中学为例

2. 发表人:关瑞正(沙巴拿笃中学)
题目:小型独中外部行销、品牌形象与家长满意度关联性之研究——以沙巴州拿笃中学为例

(论文发表)第一场次C组    Panel 1 Group C

主持人:张永庆博士(波德申中华中学校长)

1. 发表人:符彩英(巴生兴华中学)
题目:疫情下的历史课的“变”

2. 发表人:黄晓云(巴生兴华中学)
题目:疫情下的历史线上教学及评量工具使用意愿探讨——以初中三学生为例

(论文发表)第一场次D组    Panel 1 Group D

主持人:石清然博士(董总教育研究员)

1. 发表人:郑雯宇、陈子健、黄健豪(大山脚日新独立中学)
题目:Investigating the Perception of Students and Teachers on Gamified Quizzes

2.发表人:陈添来、黄妙芸(苏丹依德理斯教育大学)
题目:基于核心素养的华文独中华文科语文核心素养研究

(论文发表)第一场次E组    Panel 1 Group E

主持人:罗丽蓉(董总资讯工艺局局主任)

1. 发表人:沈心慈(国立台湾师范大学课程与教学研究所/博士研究生)
题目:马来西亚独中新手教师教学困境与专业成长需求之研究

2. 发表人:张喜崇博士(董教总独中工委会统一课程委员会主任)
题目:教师对于实体和线上教专课程满意度比较研究

1210~1310 午餐时间  Lunch Time
1310~1320 分组(选择组别与加入)Grouping (Select Group and Join
1320~1450 (论文发表)第二场次A组    Panel 2 Group A

主持人:林敏萍博士(吉兰丹中华独立中学校长)

1. 发表人:李辉祥、张喜崇博士(巴生兴华中学升学与国际事务处主任、董教总独中工委会统一课程委员会主任)
题目:新冠肺炎疫情期间学生对于实体和线上学习的偏爱度比较研究

2. 发表人:许梅韵(巴生兴华中学副校长)
题目:后疫情催化的自学渠道——剖析兴华中学2020年终自主学习任务的实施情况

 

 

第一天    2021年7月3日(周六)    Day 1     3 July, 2021 (Saturday)
1320~1450 (论文发表)第二场次C组    Panel 2 Group C

主持人:刘建华博士(诺丁汉大学助理教授)

1. 发表人:郭龄蔚(关丹中华中学)
题目:新常态教学下利用校本课程来落实课标提升学生科学素养成效

2. 发表人:林玉莲(巴生兴华中学)
题目:高二生物内分泌单元问题引导自学之有效性探讨

(论文发表)第二场次D 组    Panel 2 Group D

主持人:彭进财博士(教育专业文凭班讲师)

1. 发表人:王亮宇(国立台湾师范大学/博士研究生)
题目:学生知觉与回应教师期望之研究

2.发表人:朱键鸿(巴生兴华中学)
题目:疫情下社科口试的策略转变——学生在线上小组议题讨论中的学习与压力

1450~1500 休息 Rest
1505~1635 分组(选择组别及加入)Grouping (Select Group and Join)
1505~1635 (教享悦)第一场次A组    Panel 1 Group A

主持人:苏燕卿(董总课程局华文科学科编辑)

1. 发表人:黄捷敏(吉隆坡坤成中学)
题目:初三华文——夹叙夹议

2. 发表人:廖净航(吉隆坡坤成中学)
题目:《钓胜于鱼》3. 发表人:徐沛语(宽柔中学至达城分校)题目:初一诗歌教学——《夏夜》

 

第一天    2021年7月3日(周六)    Day 1     3 July, 2021 (Saturday)
1505~1635
(教享悦)第一场次B组    Panel 1 Group B
主持人:徐碧清(董总课程局英文科助理学科编辑)
1. 发表人:温慧慈(沙巴吧巴中学)
题目:I Challenge You!! (If Conditional Tenses Online Quiz)
2. 发表人:陈禾栋(吉隆坡坤成中学)
题目:Why Does Music Make Us Feel So Good ?
3. 发表人:刘惠琴(吉隆坡坤成中学)
题目:Reading Save the Planet
(教享悦)第一场次C组    Panel 1 Group C

主持人:蔡秀凌(董总课程局初中科学科助理学科编辑)

1. 发表人:孙燕萍(吉隆坡坤成中学)
题目:动物的营养(碳水化合物,蛋白质和脂肪)复习

2. 发表人:潘佩娟(吉隆坡循人中学)
题目:看看花花世界,学习物种分类法

3. 发表人:孙彤(槟城锺灵独立中学)
题目:平衡之美

(教享悦)第一场次D组    Panel 1 Group D

主持人:甯敬乔(董总课程局通识科助理学科编辑)

1. 发表人:朱键鸿(巴生兴华中学)
题目:高二社科谈同性婚不婚?

2. 发表人:黄翠妮(吉隆坡尊孔独立中学)
题目:政治关我什么事——以探究式教学反思教学课程设计与实践的经验

3. 发表人:區佩欣(吉隆坡坤成中学)
题目:感恩月活动系列——《五月的天,感恩有您》

(教享悦)第一场次E组    Panel 1 Group E

主持人:李琼雁(董总课程局经济学科学科编辑)

1. 发表人:白君妮(宽柔中学古来分校)
题目:Branch Inventory E启学

2. 发表人:洪庆贤(吉隆坡循人中学)
题目:Smart Learning Suite Online让网课更加生动

3. 发表人:郑伟婷(芙蓉中华中学)
题目:第7章完全竞争市场——完全竞争厂商的长期均衡

1635
第一天活动结束

 

第一天    2021年7月4日(周日)    Day 2     4 July, 2021 (Saturday)
0800~0830
登入Sign in
0830~1015 主题演讲    Keynote Speech

主题:数位时代教学的无限可能
主讲人:李蕙妗博士(教育研究员)

主持人:张喜崇博士(董教总独中工委会统一课程委员会主任)

1015~1025 休息 Rest
1025~1030
分组(选择组别与加入) Grouping (Select Group and Join)
1030~1220
(教享悦)第二场次A组    Panel 2 Group A
主持人:李玮心(董总课程局华文科学科编辑)
1. 发表人:李慧萍(关丹中华中学)
题目:用心感受大自然的美——以初一上册第四课《夏夜》为例
2. 发表人:戴政权(居銮中华中学)
题目:美好的童年记忆——《闲情记趣》
3. 发表人:吴欣怡(诗巫黄乃裳中学)
题目:文言文教学——《狼》
4. 发表人:容健辉(吉隆坡尊孔独立中学)
题目:素养教学的设计与实践
(教享悦)第二场次B组    Panel 2 Group B
主持人:林方馨(董总课程局数学科学科编辑)
1. 发表人:郑美怡(巴生中华独立中学)
题目:集合论——集合论画画乐
2. 发表人:辛振全(居銮中华中学)
题目:数学课不再无趣
3. 发表人:纪露结(居銮中华中学)
题目:定积分与咖啡厅WiFi密码
(教享悦)第二场次C组    Panel 2  Group C
主持人:苏美红(董总课程局地理科学科编辑)
1. 发表人:曾湘敏(巴生光华独立中学)
题目:初三历史——东南亚邻国的独立与发展【暹罗(泰国)】
2. 发表人:刘全惟(宽柔中学至达城分校)
题目:初一历史——文艺复兴与其兴起的原因
3. 发表人:刘建缗(宽柔中学古来分校)
题目:地球是长什么样子的?
(教享悦)第二场次D组    Panel 2 Group D
主持人:郑惠蓉(董总课程局局主任)
1. 发表人:刘兼阀(巴生兴华中学)
题目:线上线下一堂有趣的高二商业学课
2. 发表人:刘淑花(古晋三中)
题目:学生自创教学视频
3. 发表人:高绮玲(居銮中华中学)
题目:行业特写
(教享悦)第二场次E组    Panel 2 Group E
主持人:谢易伸(新纪元大学学院美术与设计系讲师)
1. 发表人:莫静瑶(古晋四中)
题目:让孩子勇敢的绘画!
2. 发表人:蔡荣进(新山宽柔中学)
题目:从现代艺术到服装设计
3. 发表人:陈彩韵(芙蓉中华中学)
题目:第一章点线面
4. 发表人:叶梓安(居銮中华中学)
题目:道不远人——谈远距离的书法教学
1220~1330
午餐时间  Lunch Time
1320~1330
分组(选择组别及加入)Grouping (Select Group and Join)
1330~1440
(教享悦)第三场次A组    Panel 3 Group A
主持人:苏燕卿(董总课程局华文科学科编辑)

1. 发表人:吴明顺(吉隆坡坤成中学)

题目:文生于情——Padlet抒情文写作教学
2. 发表人:谢祉毅(巴生兴华中学)
题目:静态说明文教学
(教享悦)第三场次B组    Panel 3 Group B
主持人:许汉顺(董总学生事务局执行员)
1. 发表人:黄燕妮(居銮中华中学)
题目:I Wish…
2. 发表人:何晓绢(居銮中华中学)
题目:英文活动课
(教享悦)第三场次C组    Panel 3 Group C

主持人:郑翠丽(董总课程局马来西文科助理学科编辑)

1. 发表人:陈秀萍、叶玉凤(居銮中华中学)
题目:Teknik Mengajar Peribahasa

2. 发表人:魏铭誱(宽柔中学古来分校)
题目:Unit 2 Nilai Bertoleransi

(教享悦)第三场次D组    Panel 3 Group D

主持人:周孝贤(董总课程局数学科学科编辑)

1. 发表人:曾思颖(宽柔中学古来分校)
题目:距离公式

2. 发表人:罗家骏(宽柔中学古来分校)
题目:初三第三章——统计表与统计图

(教享悦)第三场次E组    Panel 3 Group E
主持人:郭慧花(董总课程局生物科学科编辑)
1. 发表人:许婉筠(关丹中华中学)
题目:自主学习天文——太阳主题报告
2. 发表人:郑晖(居銮中华中学)
题目:被动的主动学习
(教享悦)第三场次F组    Panel 3 Group F

主持人:洪美枫博士(董教总独中工委会统一课程委员会委员)

1. 发表人:黄建凯(宽柔中学古来分校)
题目:音阶+五声音阶新年歌曲创作改编(网课)

2. 发表人:黄应豪(笨珍培群独立中学)
题目:疫情之下课程与实际体验课程

1440~1500 闭幕

【主办单位保留更改活动日程的权力,恕不另行通知】

吁教部纠正历史教材失实 组跨族群专家委员会检讨

吁教部纠正历史教材失实 组跨族群专家委员会检讨

董总与教总联合文告

2021年4月21日

吁教部纠正历史教材失实

组跨族群专家委员会检讨

 

最近教育部中学历史教科书问题又引发争议,有学者分析指有关历史教科书以马来人和伊斯兰宗教为中心,对其他族群的历史文化介绍所占的篇幅不是极少,就是只字不提,无法反映国情且失实。董教总吁请教育部正视问题,立刻采取具体行动,纠正中学历史教科书的问题。

 

事实上,教育部的中小学历史教科书长期存有浓厚的单元化、排他性的思维,以及史实呈现失衡和曲解的问题,且没有全面如实反映多元族群、文化和宗教的国情,导致历史教科书没有体现全民历史的精神,令新生代无法真正和全面了解国家历史,甚至有误导之虞,而且来自一些族群以及沙巴和砂拉越的学生更会深感被排斥和被边缘化。这种种问题的发生,都违背我国多元社会国情,其引发的长期争端实际上已破坏了国民的团结和归属感,不利于国家的稳定和进步。这是政府必须认真加以纠正和解决的严重问题。

 

政府在今年2月推出的国家团结政策和蓝图,提出通过历史教育促进国民团结。有鉴于此,董教总呼吁政府言行一致,召集各族学者专家和教育界人士,并成立委员会,以寻策解决历史教科书的各种问题,当中包括修改中小学历史科的课程与评价标准文件(DSKP),成立由各族包括沙巴和砂拉越的学者专家和教育界人士组成的历史教科书撰写团队和督导委员会。

 

我们认为正是因为政府长期以来在施政上往往突出单元化思维,致使种族和宗教极端主义蔓延,各种恶劣言行层出不穷,但政府却往往没有迅速表明立场和积极处理问题,才造成祸延至今的恶果,令人民对国家的前途深感担忧和失望。我们认为,每当发生任何的种族和宗教极端言行或破坏国民团结的事情,政府就应迅速站出来,采取行动加以制止,而不是默不出声,任由问题恶化和持续下去。如近日峇株巴辖某所国中把体育种族化,规定某些运动项目只限特定种族的学生参加的事情上,教育部就立刻采取行动,纠正有关问题。

 

教育部的中学标准课程(KSSM)强调培养学生的高思维和批判的能力。董教总认为,政府应重新规划历史教育的课程目标和纲要,让学生在学习上有讨论、反思和批评历史的空间,兼听则明,打开视野,培养理性、思想开明和有归属感的新生代。

驳斥马哈迪冥顽不灵 单元思维碍教育进步

驳斥马哈迪冥顽不灵 单元思维碍教育进步

董总与教总联合文告

2021年4月19日

驳斥马哈迪冥顽不灵

单元思维碍教育进步

 

前首相马哈迪日前受访时再次重提宏愿学校计划,推崇单元教育,认定母语教育分裂国民。董教总认为,经历二度任相、希盟倒台后,马哈迪仍不改其志,欲藉由宏愿学校实现单一源流学校的目标,一再曝露他否定多源流的存在价值,罔顾多元社会现实。

 

马哈迪的教育观不外是迷信科技,眨低人文,独尊英文,漠视多元。当年独排众议,坚持推行宏愿学校与英语教数理,结果莘莘学子惨当白老鼠,虚掷巨额公帑和教育资源,弊端罄竹难书,蹉跎多年失败告终。如今老调重弹,足证其人冥顽不灵,缺乏反省能力,且教育见解严重滞后,大开时代倒车。

 

马来西亚的文化多样性,应归功于独立建国前保留至今的多源流教育,培育了一代又一代的社会栋梁,这是我国的独特资产。多元文化教育实践,是铁一般的事实,不容抹煞。企图用单元教育或宏愿学校来消除族群隔阂,其实见树不见林,无视国内族群问题源于长期政策偏差、政治炒作,导致各族之间的鸿沟难以化解,充其量只能展现表面和谐,核心争议待解。

 

母语是族群交流的工具,也是文化、身份的象征。推广母语教育,等同传播多元文化。捍卫母语、维系多源流教育体系,是体现对这片土地的认同与尊重。多源流学校乃秉持母语教育之原则而存在,虽然各校教学媒介语不同,惟课纲皆由国家教育部统一制定、执行,传授相同的知识与价值观,亦开放各族子弟报读。妨碍国民团结之说于事实不符,朝野应关注教育政策朝令夕改,避免让家长对国家教育失去信心。

 

我国经历二次政党轮替后,百年树人的教育政策,能否与时俱进,各界对此普遍关切,政府与人民如果不思彻底变革,将让单元思维继续腐蚀社会根基,贻害学子。

谴责巫统区部分化族群 增建朱运兴华小合情理

谴责巫统区部分化族群 增建朱运兴华小合情理

董总与教总联合文告

2021年4月19日

谴责巫统区部分化族群

增建朱运兴华小合情理

 

针对巫统梳邦区部主席拿督阿曼阿兹哈号召居民反对在雪兰莪蒲种金銮镇兴建朱运兴华小的行动,董教总对此深表遗憾,并加以谴责。文告全文如下:

 

  1. 董教总表示,金銮镇是华裔人口密集区,基于当地没有华小,再加上附近的华小也已面对学生人数爆满的问题,因此,在金銮镇兴建朱运兴华小是迫切需要,以满足当地居民对教育的需求。董教总表示,各源流学校都是国家教育的主流,也是我国的优势,并受到我国联邦宪法的保障,而且教育法令也明文规定可以兴建华小。有鉴于此,增建华小是合情合理合法的。董教总表示,巫统梳邦区部抗议在金銮镇兴建华小的行动是在制造族群分化和挑起仇恨情绪,严重破坏国民团结,这是各造必须严厉加以谴责的不负责任行为。
  1. 董教总表示,近年来,国内种族极端主义气焰日益高涨,越来越多不负责任的政客和组织做出破坏国家和谐与团结的恶劣行径,包括发表关闭多源流学校的言论、入禀法庭挑战华淡小的合法性,以及反对兴建华小等的事件,而且情况日趋严重,已经对国家的发展带来深远的负面影响。董教总认为,国盟政府强调以《联邦宪法》和《国家原则》作为推动国民团结的基础,因此,对于当前这种种破坏国民团结的所作所为,政府不能只是纸上谈兵,而是必须付诸行动,在第一时间站出来捍卫国家多源流教育的体系,并采取行动制止任何破坏我国多源流教育制度的言论和行为,以免继续撕裂我国的多元社会。
  1. 董教总表示,虽然华小以华语华文作为主要教学媒介语,不过却是开放给各个族群的孩子自由报读。华小的办学成果获得非华裔家长的认同,因此近年来有越来越多的非华裔家长让孩子报读华小。根据教育部的统计,目前华小的非华裔学生近20%,是各源流小学不同种族学生就读比例最高的学校,这证明了华小是多元族群的学校,各族群孩子都可以在华小愉快地一起学习,有助于促进不同族群间的认识与了解。

 

我国各源流学校并存发展已超过两百年之久,不但丰富了我国多元社会特色,而且数十年来的存在与发展证明了多源流学校不是国民团结的绊脚石。因此,董教总促请各界,特别是政治人物认清我国多元社会的事实,以及各源流学校的存在和发展符合我国多元族群的实际需求,停止利用多源流学校的存在来大做文章,以达到本身的政治利益,进而破坏国民团结。

吁朝野展现政治承担 全力解决爪夷字争议  

吁朝野展现政治承担 全力解决爪夷字争议

董总与教总联合文告

2021年4月15日

吁朝野展现政治承担

全力解决爪夷字争议

 

董教总呼吁朝野政治人物,与其耗费心力在爪夷字课题上互批不是,大打口水战,还不如拿出政治担当和勇气,踏实做事,全力解决爪夷字争议。近98%华小不同意爪夷字教学,家长的意愿既已十分明显,教育部应当从善如流,搁置该措施,朝野政治人物更责无旁贷,力促当局停止这项违背民意的措施。

 

近日外界批评董教总在爪夷字课题的立场前后不一,态度前倨后恭,我们认为相关言论有失公允, 不符事实,具有误导性。 事实上,董教总的立场始终如一,从未反对爪夷字,而是不认同目前教育部推行的教学模式,有违我国的多元文化国情。反之, 应参照 2015年华淡小五年级马来文课本,以介绍各族语文书法艺术的方式,向小学生引介包括华文、泰米尔文、爪夷文字书法、东马各族书法等,更为可行、妥当,此建议亦获得教育部副部长马汉顺的认可。同时,我们坚持将学校董事会纳入在决策过程中,因此要求教育部搁置该措施,召集华印裔、东马相关文教团体共商研议。

 

无论希盟或国盟政府时期,董教总一直秉持上述立场,戮力监督教育施政。去年7月,教育部长莫哈末拉兹曾在国会书面问答时称,将重新详细检讨华淡小的爪夷字教学,遗憾的是,迄今已逾半年,未见任何后续跟进检讨,反而无视华印裔社会要求搁置此项措施的声音,在今年初继续向华淡小家长派发落实爪夷字问卷,再次引起民间的不满。

 

对于教育部光说不练,我们呼吁朝野政治人物勇于任事,回归教育专业,共同解决爪夷字教学争议。我们将继续不亢不卑地监督教育施政,也欢迎各界建言、检验。

@“统考生师范课程线上宣导说明会”顺利举办 鼓励独中生报读师范课程,解决华小师资短缺困境

@“统考生师范课程线上宣导说明会”顺利举办 鼓励独中生报读师范课程,解决华小师资短缺困境

“统考生师范课程线上宣导说明会”顺利举办 鼓励独中生报读师范课程,解决华小师资短缺困境

“统考生师范课程线上宣导说明会”顺利举办

鼓励独中生报读师范课程,解决华小师资短缺困境

新闻稿

 

(加影31日讯)为了让升学辅导老师及独中生对师范学院(IPGM)教师学士课程(PISMP)的了解,“我要当老师”工委会于3月27日(星期六)通过线上会议平台进行“统考生师范课程线上宣导说明会”,鼓励更多独中毕业生申请教育部开办的师范课程,以成为华小老师。

 

本次宣导说明会共有26所学校报名,出席者包括各校的升学辅导老师22名,以及关注这项课题的学生132名。

 

2021 20 2

“我要当老师”工委会主任李金桦校长在开场讲话中表示,从2011年开始,教育部每年开放专门为统考生设立的20个名额,但报名人数一直未达标。时隔10年,成功受训的独中生教师仅60名。马来西亚华文小学面对师资严重短缺问题,如果这个问题没办法解决,可能导致华小变质。

 

李金桦主任呼吁独中师生关注教育部针对统考生开放的名额,切勿白白错失机会,并且再次强调,教师是一项稳定且有意义的职业。以现今的教师薪资推算,在完成学士课程及通过教育服务委员会面试后,算上基本薪资和各项公务员津贴,工作第一个月的教师薪资可达RM3500,这在私人界是相当不易的。

 

李金桦主任再次鼓励同学们报读师范课程,成为一名受社会、受家长尊重的老师,也为民族、为国家做出奉献!

 

任教于怡保师范学院的黄瑞发讲师同样是独中出身,他清楚了解独中生在报读教师学士课程的忧虑,包括担心教学媒介语以英语和马来语为主是否会有语言障碍,同学之间的文化差异所带来的生活困扰,毕业后的工作地点是否可以自主掌握等等。黄瑞发讲师以其自身经验,逐一化解同学们的忧虑。活动结束之际,黄瑞发讲师还向同学们分享怡保师范学院的校园航拍视频,让同学们一睹校园美景。

 

吉隆坡中华独立中学校友蔡予宁老师和丹南崇正中学校友陈永华老师都是报读“统考生师范课程”的一员。他们目前分别任教于万挠爱美乐学校和纳闽中华小学。

 

蔡予宁老师在讲解过程中,也向同学们分享从培训到执教的成长历程。蔡老师表示,自己曾经不敢在公开场合说话,为此,在报读师范学院前有过很长时间的内心挣扎。在师范学院讲师们的带领,以及同学的陪伴下,自己走过精彩的校园生活。在华小担任实习教师期间,被孩子们的天真无邪打动,觉得此前的努力都是值得的。教学过程中,得到来自学生家长的肯定,更是让她获得成就感。

 

2021 20 3

最后,蔡老师以美国诗人谢尔·希尔弗斯坦的《总得有人去擦亮星星》总结自己对教师这份职业的看法:教育需要有人去担当和坚守,而且是把教育带往正确的方向前进。

 

2020 20 4

现执教于纳闽中华小学的陈永华老师则从教师薪资与福利的角度,鼓励同学们报读教师学士课程。陈老师以他的亲身经历向同学们详细讲解教师薪资与福利的构成。陈老师说,教师的底薪加上各项公务员津贴,刚毕业的老师薪金可高达RM3500。而且还享有回乡交通津贴、公积金/退休金、房屋贷款优惠等教师专享福利。

 

2021 20 1

“我要当老师”工委会目前正在经营脸书专页,专门用于公布师范学院(IPGM)教师学士课程(PISMP)相关讯息,欢迎广大独中师生关注,了解更多详情。