日期：2017年6月9日（星期五）

时间：中午12时正

地点：大山脚日新独立中学

槟威华校董事联合会主席许海明局绅、

吉打华校董事联合会主席庄俊隆、

吉兰丹州华校董事教师联合会主席黄博谆、

大山脚日新独立中学署理董事长拿督黄维忠、

大山脚日新独立中学总务拿督杨云贵、

大山脚日新独立中学校长陈奇杰、

各位槟威华校董事联合会、吉打华校董事联合会、吉兰丹州华校董事教师联合会理事、

各位董总行政部同仁、各位媒体朋友，

大家中午好。

首先，我要感谢各报媒体朋友出席今天的新闻发布会。

今天是由董总主办，槟威华校董事联合会、吉打华校董事联合会、吉兰丹州华校董事教师联合会协办，大山脚日新独立中学承办的“2017年度马来西亚华校董事领导与发展工作坊”新闻发布会。

近年来随着社会客观环境的变化，华教问题日趋复杂多变。除面对单元化教育政策与措施的打压外，内部管理与监管机制的不完善，导致不少弊端浮出水面，令华社及广大家长忧心忡忡。对于各种不符合教育规律及实际需求的偏差，华校董事会必须加以正视，并通过调整观念、完善机制，逐步加以纠正，确保华校能与时俱进，持续发展。从这个意义出发，学校董事会就必须有所觉醒，完善组织，并认清本身的职责与任务、了解董事会及学校的各项具体运作程序，才能完成华社赋予学校董事会管理学校的重任。

对于华文独立中学来说，董事会成员的存在与所扮演的角色，对该所学校的成长与发展起着非常关键的作用，是非常重要的带头者。在学校，董事会负责规划学校的发展方向与重大策略、制订相关政策、计划和管理学校可运用的资源，以确保学校能实践其办学使命及教育目标。董总所拟定的《马来西亚华文独中教育蓝图》，也必须在获得学校董事的鼎力支持下，方能顺利有效地在学校推行。

董事们需有愿景远见，发挥领导力、魄力及魅力，吸引人品高尚、具有专业素养的人员加入董事会，引领学校永续发展，扩充社会资源。此外，董事们需要发挥领导管理的综合效果，塑造优质的学校文化，建立完善体制，让学校里里外外充满着积极向上的氛围。

然而，我们也注意到有一些董事对学校的行政操作缺乏了解或与学校的行政完全脱节。一些董事会成员对自己在办校方面所扮演的角色、职责，应有的权利不甚了解，自我边缘化，最终董事会应有的职能没有很好的发挥，难免会被人认为“学校筹款小组”。

有鉴于此，为提升马来西亚华校董事的学校治理能力，与促进董事与董事之间的联系与交流，董总定于2017年7月1日至7月3日在大山脚日新独立中学举办“2017年度马来西亚华校董事领导与发展工作坊”。董总非常荣幸的能与国立高雄师范大学合作，邀请到国立高雄师范大学人力与知识管理研究所刘廷扬教授前来给予我们有关学校董事角色与领导的课程主讲与分享。刘教授是人力资源管理、组织行为、领导学与知识管理研究权威，曾任职于台北海洋技术学院与台湾义守大学等。

课程内容包括了：

（一）领导力的关键要素之一：魅力领导

（二）领导力的关键要素之二：情境领导

（三）成功领导的础石：授权与授能

（四）成功领导的关键：圆融沟通

（五）董事领导的决策力

（六）董事领导的执行力

（七）管理会议与会议管理

（八）变革管理的时代意义

董总希望透过三天的课程，藉由董事们参与讨论及分享、案例的解析等，达到以下成效：

（一）发挥个人魅力领导与情境领导效能，引领学校步向正向发展；

（二）了解团队沟通的模型及其效益，并能掌握具体要领；

（三）规划执行会议管理及管理会议的要点；

（四）面对变革时代，以领导者的明智决策力及高效执行力突破变革障碍。

欢迎全国华文独立中学董事会董事报名参加。有意报名者，可到董总官网www.dongzong.my下载报名表格，填妥后寄回董总会务与组织组（电邮[email protected]或传真03-87362779）。报名截止日期为2017年6月24日，报名费为RM300（含午餐、晚餐、茶点与工作坊讲义）。

最后，我代表董总感谢槟威华校董事联合会、吉打华校董事联合会、吉兰丹州华校董事教师联合会、大山脚日新独立中学在这工作坊所给予的协助，也感谢媒体朋友们的出席，祝大家身体健康，事事顺意。谢谢！

日期：2017年6月4日（星期日）
时间：上午11时
地点：董总A座401会议室

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日期：2017年5月27日（星期六）

时间：上午10时

地点：巴生兴华中学潘斯里杨陈开蓉大讲堂

各位董事、

黄秀玉校长、

董总中央委员及行政部同仁、

香港大学教育政策研究中心主任程介明教授、

各位华教同道、独中校长和老师、

各位嘉宾、各位媒体朋友，

大家上午好。

首先，我谨代表董总热烈欢迎大家出席“2017年马来西亚华文独中教育学术研讨会暨教享悦教学成果发表会”开幕礼，以及衷心感谢协办单位巴生兴华中学，热情的协助与配合，促成今天这场深具意义的教育学术研讨会。本届共有20所华文独中，近300位教职员出席这场研讨会，让我们再以热烈的掌声对各位的参与表示热烈欢迎！

刚刚程介明教授给我们带来了一场别开生面的主题演讲，分享他多年在教育改革现场的经验积累。程教授学识渊博，是国际知名的教育学者，也是香港2000年教育改革的主要推手。我赞同程教授所言，时代的变迁，社会型态不断改变，从事教育工作的我们，显然已经不能，再以一成不变的办学方式来经营学校，教师也不能再以过去旧有的教学模式，来教导未来的新生代。

新世代的教育情境，受到信息科技发展的影响，使得学生的学习生态也跟着改变，教学现场所强调的是，适性教学和尊重学生个别差异。为使独中教育体系可以更精进，董总于去年成立“马来西亚华文独中教育蓝图”专案小组，计划以三年时间草拟华文独中教育蓝图，做为未来十年华文独中教改的政策指导文件，目的在于提升独中教育质量及致力于全人教育的培养，最终打造一个让老师乐教、学生爱学，并能成就每个孩子的学习乐园。

今天很高兴看到现场聚集了来自全马各华文独中的教育同道，更感到欣慰因为我们华文独中已经有老师打破陈规，进行课堂教学行动研究，并撰写成学术论文。还有老师将多年在课堂教学中锤炼出的优秀教案，带到大会的教享悦平台与大家分享。我们看到这次教育研讨会的论文和教案分享，大部份都围绕在一个主轴，就是在探究如何深化华文独中的教学素质，让学生学习变得有趣。所以，我相信这样的教育研讨会活动，是一个契机，是一颗种子，可以在所有出席者心中，埋下一柱教育的火苗，未来能在各自的教育岗位上持续发热，发挥着正向能量。

这次的教育学术研讨会暨教享悦教学成果发表会一共录取了26篇论文及67件课件教案，恭喜各位投稿人。而文章或教案没有被录取的老师们，不要气馁，再接再励，下一次的教育研讨会再投过来。我们期待看到老师们在教学现场不断的进修及学习，因为教师的专业成长是提升教学效能的主要因素。我在这里也特别呼吁各校董事及校长，多重视及鼓励老师从事教学研究，甚至从各方面去支持老师进修与学习，建构一个学习型的教师团队。董总会继续举办像这样的教育研讨会平台，让独中老师聚首进行同侪研习、教学观摩、以及教学分享与回馈。相信未来一定可以促进华文独中教育体系的研究风气，更能提升华文独中教师的教学品质。

1966年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》，明确指出教师职业是一种“专业” 。自此 , 世界各国都以教师专业化的理念来培育教师，加强师资队伍建设。教师专业化的要义有二，一是教师工作具有不可替代性，不是人皆可师，人易成师； 二是这种专业必须经过不断的成长与发展。要使教师不可替代，真正成为教育教学的行家，要使教师不断发展，必须通过研究，促进学习、思考、探索和创新。

各位华文独中教育工作者，随着社会发展对教育教学要求的提高 , 对教师专业化的探讨达到了空前高度，“教师即研究者”也成为教育界乃至全社会普遍认同的理念和努力追求的目标。教师作为有自己特定思想和认识能力、思考能力的人，应该结束长期被动的“教书匠”形象， 代之以积极主动的“教育家”形象。

在此趋势下，董总和全国华文独中近年来也开始关注探求教师专业化发展之路，并出现了可喜局面。教师的教育研究已逐渐成为社会要求，也成为群体自觉。董总计划在未来的师资培训工作上，采取有力措施，鼓励教师立足工作岗位搞教育研究，作为对教师职称评定和对教师奖励的重要条件明确提出。

最后，我预祝“2017年马来西亚华文独中教育学术研讨会暨教享悦教学成果发表会”圆满成功！过几天就是端午节，也祝福大家端午节平安喜乐、万事如意。谢谢！