董总与教总联合文告

2022年8月7日

针对教育部最近再次提出合并微型学校的建议，并向列入合并名单的各源流微型小学的学生家长发出“合并学校”的意愿调查，董总与教总（董教总）对此深表关注，并发表文告如下：

（1）董教总表示，据了解，教育部采取三项方案来推行合并微型学校的措施：一、对学生人数少于150人的学校进行实体合并；二、对学生人数少于10人的微型学校进行“非实体合并”；三、逐步停止微型学校的运作，即从一年级开始不录取新生报读。事实上，过去多年来，国内一些微型华小都有陆续接获教育部合并学校的献议，不过，有关微型华小董事部已在第一时间拒绝了合并的建议，因此，目前国内没有微型华小参与合并计划。

（2）董教总表示，合并微型华小的措施对华小影响深远，特别是参与合并的相关微型华小的执照是否会获得保留或被取消，这都是大家必须注意的，尤其是在单元化教育制度的主导下，华小长期面对许多冲击，包括制度化增建华小迟迟没有落实，合并微型华小意味着华小的数目只有减少，却很难增加新华小。有鉴于此，董教总促请接获当局合并学校献议的微型华小董事部拒绝合并微型学校的建议。与此同时，对于教育部没有与相关微型华小董事部商讨，而是直接向学生家长发出“合并学校”的意愿调查，这显然是不尊重和边缘化华小董事部的主权，董教总对此表示强烈不满。

（3）董教总表示，虽然教育部在《2013-2025年马来西亚教育发展蓝图》中，把搬迁微型学校列为其中一项解决微型学校问题的建议，不过，教育部至今都没有制定搬迁微型学校的机制，包括拨款拨地让有意搬迁的微型学校作出申请，以致一些没有学生来源而要搬迁的微型华小必须自行解决校地和建校经费的问题，无法顺利搬迁。为彰显教育部要解决微型学校问题的决心，董教总吁请教育部公布和制定一个完善和透明的迁校机制，以确保各源流微型学校的搬迁计划得以顺利进行。

（4）董教总坚持一所华小都不能少的立场，并促请教育部必须马上停止向微型华小的学生家长发出“合并学校”的意愿调查。与此同时，董教总密切关注微型华小合并的措施，并会近日召开会议讨论，包括拟定微型华小的发展方针，以确保华教的永续发展。

董总与教总联合文告

2022年7月28日

教长老调有悖教育专业

承认统考不应再政治化

教育部高级部长莫哈末拉兹日前在国会书面答询时，指统考不符合国家教育政策，除非独中使用马来语为主要教学媒介语，实施国家课程，为学生准备相同考试，政府才会承认统考。针对教长重复历届政府和政治人物昧于教育专业的老调，未能公允评论统考价值，董教总绝不苟同。

首先，我们提醒各界勿忘承认统考乃2018年全国大选时的朝野共识，当时国阵和在野的希盟无不列为竞选承诺，包括莫哈末拉兹所属的土团党在内。如今教长在国会下议院的言论，是否代表当今政府在第十五届大选前公开表态？朝野政党联盟也有必要讲清楚、说明白。

事实上，独中统一课程向来实事求是地遵循课程发展理论与实务，参考国家教育部颁布的学科课程标准，内容上充分体现本土与多元化，兼顾国内外视野，培养学生的爱国精神，强调德智体群美的教育，符合我国多元社会国情。所以，教育部长应以更宏阔的视野，从学生利益、培养国家人才和教育专业，公平且务实地审视承认统考课题。

独中长期为国作育英才无数，独中毕业生及统考文凭持有者对我国的贡献亦有目共睹。政府拒绝承认统考文凭，为申请国立大学学术资格之一，实与统考课程不符国家教育原则无关，而是从来都囿于狭窄思维、泛政治化的视角。统考文凭不仅受国外大学广泛承认，亦为具官方背景的马来西亚学术资格鉴定机构（MQA）承认为本国私立大学入学资格之一，而且教育部管辖的师范学院，也接受持统考文凭的学生报读。

为此，我们呼吁各界从教育专业及学术的角度讨论，莫再政治化统考承认课题。与此同时也促请教育部尽速接收以邱武英为首的统考特委会呈交报告，对外公布报告内容，向社会大众交代。