2022年5月6日 | 联合文告
董总与教总联合文告
2022年5月6日
针对华小近日又接获当局的指示，以向四年级家长发问卷是否同意在四年级的马来文科推行介绍爪夷字，董总和教总（董教总）深表遗憾，并发表文告如下：
- 董教总表示，教育部在过去两年来的调查，已经证明绝大部分的华小家长都不接受现有四年级马来文课本介绍爪夷字的模式。华教团体已经多次表明当局没有必要再进行相关的调查，因为这不但毫无意义，也浪费资源。有鉴于此，对于教育部无视民间的声音，今年再次展开相关的问卷调查，董教总深表遗憾，并促请教育部取消派发相关的问卷调查，以免再次引起不必要的争议。
- 自教育部2019年提出要在华淡小四年级马来文科推行爪夷字的课题发生以来，董教总和国内各华团，以及印裔团体就已经多次向教育部提出许多建设性的建议和看法，包括要求教育部以多元的方式来推行，以符合我国多元种族的国情，而不是仅仅介绍爪夷字。遗憾的是，教育部不但没有正视和接纳华团和印裔团体的看法，反而是继续推行这项不当的措施，引起华社和印裔社会的强烈不满。
- 董教总表示，随着教育部已在华淡小四至六年级的马来文课本推行爪夷字的介绍，而且教育部也曾表示，一旦完成此阶段爪夷字的学习课程，将全面检讨内容与模式，因此，目前已经是时候教育部对这项不当的措施进行全面检讨，并采纳华团和印裔团体的建言，以多元方式在小学马来文课本介绍各族文字书法艺术，让学生了解与学习各族群的文化特色，而且这才符合我国多元族群、语文、文化和宗教的实际情况。董教总促请教育部尽速成立一个涵盖各群体代表的委员会，包括委任华教团体和淡米尔教育团体的代表参与讨论，以一劳永逸解决这项备受争议的措施。
2022年5月6日 | 新闻稿
2022年大专青年《从土地发声》社区参与企划征集
线上推介礼
青年是推动社会变革的力量，而理想与智慧要付诸行动，才能发挥影响力。社区需要青年参与，青年透过参与社区行动，可以开拓视野，发展领导能力，厚植公民素养。走过新冠肺炎疫情，面对接下来环境、社会的挑战，该以什么样的角度思考，展开公民行动？
为了激发青年发挥创意投入社区发展，培养对在地的认同感，促进社区活化及永续发展，董总会务与组织局将举办社区参与企划征集，并于5月11日举行线上推介礼。藉此鼓励青年朋友踊跃关怀环境、亲近乡土，真正体会土地的温度，为当下闷局注入活水泉源，期为公民社会带来改变。
企划内容类型多样，涵盖田野调查、记录出版、艺术创作、生态保育、商品设计、创意行销、闲置空间活化再利用、社区景观美化、文化保存和维护等。
本次线上推介礼非常荣幸邀请得元生基金会执行长、隆雪历史与文化遗产之友学会主席陈亚才、2014年“看见十八丁”社区艺术嘉年华总策划与总协调庄白祺、UCSI大学建筑与环境学院助理教授张集强，以及马来亚大学中文系高级讲师何启才分享社区参与之经验。
【“2022年大专青年《从土地发声》社区参与企划征集”线上推介礼】
日期：2022年5月11日（星期三）
时间：8PM – 9.30PM
嘉宾：
1）陈亚才（元生基金会执行长、隆雪历史与文化遗产之友学会主席）
2）庄白祺（2014年“看见十八丁”社区艺术嘉年华总策划与总协调）
3）张集强（UCSI大学建筑与环境学院助理教授）
4）何启才（马来亚大学中文系高级讲师）
形式：Zoom视讯会议
报名：https://bit.ly/3rZjJ6V，或扫描二维码注册
洽询：董总会务与组织局曾观慧（电话：03-87362337 分机299）
欢迎大专生与青年在https://bit.ly/3rZjJ6V或扫描二维码注册。有关活动讯息，请联系董总会务与组织局曾观慧（电话：03-87362337 分机299），或到董总网站与脸书了解详情（https://www.dongzong.my，https://www.facebook.com/dongzong）。
附件：活动海报
董总会务与组织局 敬启
2022年4月11日 | 活动报名
202年华文独中2022年数学教师培训简章MICSS数学教师培训班
| 目的 |
协助数学教师了解并掌握数学教学中的命题及解题思路 |
| 主办单位 |
董总教师教育局 |
| 日期 |
2022年6月4日和5日（星期六、日）
【注】线上报到时间：0845；结束时间：1130（共2天）。 |
| 对象 |
初中数学、高中数学、高级数学老师 |
| 上课平台 |
Zoom
【注1】Zoom将接受通知时间提供。
【注2】课程当天将 采用实名认证 的方式确认身份。 |
| 名额 |
200人以上 |
| 报名费 |
每人RM50
【注1 】小型独中教师报名报名费。
【注2 】请校方收到学员录取函后，才处理缴费支票或汇款作业，并于1个月内缴清报费。 |
| 退费条款 |
为了确保行政作业流畅，一旦发出学员录取函后，一概不处理退费,惟允许替换学员，故请慎重考虑参加意愿。 |
| 报名截止 |
2022年5月9日（星期一） |
| 课程内容 |
老师能够了解并掌握数学教学中给出的不同的命题及解题思路 |
| 课程形式 |
讲授与讨论 |
| 讲师 |
1. 刘建华博士（诺丁汉大学马来西亚数学系助理教授）
2. 张锦发老师（班台育青前数学老师）
3. 林汶良老师（峇株华仁中学数学老师）
4. 鸿聪老师（古晋一中数学科主任） |
| 报名处 |
扫描以下二维码，或使用链接电子表：https://forms.gle/rtN1WJPeAeQ7MwSa6
|
| 联系人 |
董总教师教育局陈燕萍
邮政：[email protected]
电话：03-87362337（分机402） |
| 课程证书 |
完成课程规定之时数，获赠电子证书一份。 |
相关文件下载：
1. 简章
2. 日程表
2022年3月26日 | 新闻稿
教师学士课程招生至四月中旬
“我要当老师”工委会促尽速申请
（加影26日讯）为鼓励更多华裔子弟申请教育部开办的师范课程，以成为华小和中学的老师，董教总自2020年开始推展“我要当老师”运动，并连同国民型华文中学发展理事会、马来西亚中学华文教师联谊会、国民型华文中学校长理事会、各州董联会、各区华校教师公会成立了“我要当老师”工委会，以进行各项具体工作。
“我要当老师”工委会为协助独中生对统考生教师学士课程（PISMP-UEC）有进一步的了解，于3月26日举办了线上宣导说明会，获250人积极响应。与会者包括“我要当老师”工委会主任李金桦校长等成员、各州董联会和教师会理事、各地华教工作者、校长、老师、家长及独中生。
大会邀请了槟城大山脚端姑百能师范学院卓越讲师陈诗蓉主讲“我是老师，我很幸福”，也安排师范学院毕业生和在籍生现身说法，分享师范学院生活。
李金桦致辞时表示，自2011年起，教育部每年都会开放20个华小华文组的名额供统考生申请，惟多年来名额均无法填满，若此情况不获改善，长期下来华小师资必将出现问题。
“根据以往的记录，许多华裔生都选择华文、数学或科学，其余科目如特殊教育、音乐和体育则较少人申请，以致名额无法填满。”李金桦指出，华小极缺特殊教育师资，导致特殊儿童的家长把孩子送往其他源流的学校，无法接受华文教育，因此，他十分鼓励有兴趣者申请特殊教育。
李金桦透露，今年的教师学士课程（PISMP）已在3月15日招生，将于4月15截止，独中生可使用大马教育文凭（SPM）提出申请；至于统考生学士课程（PISMP-UEC）的招生日期则有待教育部公布。他提醒有意申请师范课程者，无论所持的是大马教育文凭或高中统考文凭（UEC），于2022年6月30日皆不可超过20岁。成绩要求方面，SPM生需考获5科特优，同时，马来文、英文、历史需优等；统考生则需在SPM考获6科优等，其中包括马来文和英文，以及历史及格，至于高中统考方面，必须考获3科优等。
陈诗蓉表示，我国华文教育有赖于先贤们的努力争取与牺牲才得以完整保留下来，需有人接棒，让华文教育代代相传。她提到，如今刚入职的公务员教师起薪多达3000令吉，且教师福利也不差，除假期多，亦有机会申请奖学金深造，深造期间可享有全薪假期。
她表示，教师的待遇固然良好，但真正吸引老师们从事这份行业的原因是能够影响生命。从教20年，师生间可延续一辈子的关怀也让她感到莫大的幸福，而这种幸福感远超于挫折感。
据陈诗蓉所言，师范专业课程是1年的预科课程（PPISMP）加上4年的学士课程（PISMP），而教师的职业前景可分为三大领域：（一）学术、专业路线；（二）行政、管理路线；（三）其它，如申请调职到其余教育部门服务或继续深造。
综合师范学院在籍生卓岑颖、尹仕鸿，以及毕业生姚净元的分享，师范学院生活精彩充实，且不乏师长和学长姐的关怀，因此不必担心无法适应；此外，就读期间不仅学费全免，还可以领取津贴应付生活开销。
最后，大会吁请有兴趣成为华小老师者把握机会申请师范课程，任何疑问，欢迎联系教总（03-7362633）了解详情。
“我要当老师” 网站：https://dzblueprint.dongzong.my/jomguru
“我要当老师” 脸书：https://www.facebook.com/Woyaodanglaoshi/
2022年3月18日 | 联合文告
董总与教总联合文告
2022年3月18日
中文博士班答辩语言莫违常理
吁南方大学学院继续据理力争
董教总对日前南方大学学院中文博士课程为符合大马学术鉴定机构(MQA)的指南和条例，改用马来语或英语进行论文口试答辩一事深表关切。我们认为MQA的相关规定，有违学界常理，必须予以检讨，并呼吁南方大学学院校方继续据理力争，勿忘当年创校宗旨和精神。
本地公私立大学中文系之学术教研工作，不时受到政府相关机构僵硬的语文政策干扰，包括硬性规定中文系硕、博士毕业论文需以马来文或英文书写就是一例。此次南方大学学院受限于MQA规定，将该校中文系博士班论文口试答辩改用马来语或英语，再次反映本地大学管理机构的狭隘、循旧与落伍，无视当前的学界常理和潮流。
事实上，大学研究所阶段重在师生间自由研讨，探索学问，从而培养未来教研人材。因此大学管理当局理应从尊重学术自主的角度，允许大学师生间，在有利该学问的探究和累积的前提下，自由决定使用何种语文书写论文和答辩。何况，一般国外大学的语文学系，对系内师生能够运用相关语文从事论文写作发表，皆十分鼓励和肯定，不论对学系和个人的发展来说，都能对学术表现带来加分的效果，以美国芝加哥大学德文系为例，就允许博士生使用德文撰写学位论文。 (https://german.uchicago.edu/graduate/dissertations)
因此，我们认为我国的高教主事者，诸如公立大学管理层、MQA等单位需重新检讨目前对本地大学中文语文教学所做的语文规定和限制，让本地大学中文学系的教学与研究回归学术正轨，而非以政治挂帅或语文政治意识型态横加干预和限制。
南方大学学院做为华社首所民办学府，肩负着发展本地华文教育的历史使命。做为华教同道，我们深知华教办学的艰苦，惟民办大专学府在追求发展和茁壮的道路上，需不忘初心。因此，我们吁请南方大学学院管理层，在面对MQA不合理及违反常理的非学术必要性的规定时，应据理力争，严守华教大义和创校理念。
