董总重申一贯立场 制度化增建各源流学校

2018年7月2日 | 董总文告

董总重申一贯立场 制度化增建各源流学校

董总文告

2018年7月2日

 

董总重申一贯立场

制度化增建各源流学校

 

针对马华署理总会长拿督斯里魏家祥博士表示，他与马华总会长拿督斯里廖中莱曾在去年10月10日，向董总主席和教总主席汇报增建和搬迁华小的地理位置和因由，董总当初没有反对增建和搬迁华小的选址，但董总在今年6月29日文告中却质疑选址问题，董总特此发表文告如下：

 

1.  本会重申，在争取增建华小方面，所秉持的原则及立场就是制度化增建华小。无论是前朝国阵政府还是希盟政府，本会坚持必须比照增建国小的方式一样，制度化增建足够的包括华小等各源流学校，并且必须由政府承担全部的经费和土地。

 

2.  本会表明，本会领导于去年10月10日在与马华总会长廖中莱和署理总会长魏家祥会面时，提呈了一份华教备忘录，其内容涵盖当前迫切需要处理的华教课题，包括促请政府批准董总申办附属华文独中，制度化增建华小，公平拨款给华小，承认华文独中统考文凭以及制度化拨款给华文独中。

 

本会主席在去年11月12日在槟威董联会会庆晚宴致词时，对“10+6”增建和搬迁华小的选址理由不够明确一事已提出了看法；同年11月18日召开的董总中央常务委员会会议，也对有关“10+6”增建和搬迁华小的课题进行讨论，议决向董总各州属会确认各州需增建华小的数量及明确增建的地理位置。本会主席在今年1月21日报章专访报道中，表示有关获准增建和搬迁的16所华小当中，大部分都是座落在这几年刚动工兴建的几个新发展区，而根据董总调查全国各地需要增建华小的地区，都不是所宣布的“10+6”所华小的所在地。

 

综上所述，拿督斯里魏家祥指责“董总当初没有反对增建和搬迁华小的选址”的谈话是不成立，本会敬请拿督斯里魏家祥参考及慎言。

 

3.  本会指出，今年5月9日全国大选后，柔州5所新建华小和2所迁校华小建委会秘书拿督陈书北认为，希望联盟政府代议士应协助尽快批下拨款，确保华小顺利建成和迁校，尤其首期建设所需要的2000万令吉拨款。这令人不解，难道赶在大选投票前举行的几所华小建校动土礼，是在没有政府拨款的情况下进行的吗？从去年10月26日宣布批准增建10所华小和搬迁6所华小，直至今年4月7日国会解散之前的5个多月时间内，当时的政府到底有没有正式批准发出所需的建校经费拨款？为何当时没有拨出政府的学校保留地给全部的16所华小建校，反而要房屋发展商捐地建华小？

 

针对新任教育部长马智礼近日宣布将检讨“10+6”增建和搬迁华小计划当中的其中8所新增华小。本会主要的意见及用意，是敦促教育部所检讨的事项，不仅仅只是应厘清上述疑问，同时也要求政府在人口稠密及有迫切需要增建华小的地区，选择合适的校址增建华小。

 

4.  本会吁请朝野政党，放下党派倾轧，从尊重母语教育、根据社会教育需求的大前提，予以解決问题。随着新政府上台，我们期待新政府能够展现改革的决心，拿出诚意，彻底抛弃前朝的单元化教育政策，平等合理对待各源流学校。我们建议新政府一改前朝的黑箱作业，以开放透明的态度，成立一个囊括朝野政党、相关教育团体和学者的委员会，集思广益，广泛咨询，重新检讨前朝的华小及淡小增迁政策，从教育需求和专业的角度，一劳永逸解决问题。

2018年董总会员代表大会 大会提案

2018年6月24日 | 大会提案

2018年董总会员代表大会 大会提案

1.       大会吁请政府依据国家多元文化现实，拟定及落实多元文化教育政策，重新检讨《1996年教育法令》和政策。

案由：

（1） 我国多源流教育仍存在偏差与不公平之处，实与多元社会相悖，不利族群互动与融合。为此，我们要求教育部尽快拟定《多元文化教育政策》的指导性文件，确保教育平等与母语教育之权利，进而推广与发展我国极具特色的多源流教育体系。唯有这样才能强化我国教育素质，改善族群关系，提升社会凝聚力。

 

2.       大会吁请政府重新检讨《2013-2025年教育大蓝图》，修正不利于母语教育生存与发展的政策和措施。

案由：

（1） 我国拥有多元民族、多元文化、多种语文、多种源流学校和多种宗教信仰，因此政府的教育大蓝图应以符合我国多元社会特点为前提，实施多元团结理念，肯定母语教育的价值，保障其权利，确保各源流学校地位平等，获得公平合理对待及享有国家教育资源。

 

3.       大会吁请政府公平对待各源流学校，积极支持它们的发展，并废除在建校、拨款、师资等方面的各种厚此薄彼的规定或偏差。

案由：

（1） 各源流学校是国家的宝贵资产，政府应公布和落实各项具体发展计划，以充分发挥各源流学校的优势，培养多元人才，凝聚人心，增强综合国力。

 

4.       大会促请政府尽快兑现全面承认华文独中统考证书的承诺，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。

案由：

（1） 我们冀望政府履行大选承诺，尽快启动承认华文独中统考证书的工作，以吸纳独中人才，建设国家，为国家发展作出贡献。

（2） 我国华文独中统一课程，包括历史科在内，遵循国家教育课程标准的方针，在拟订课程标准过程中，是以国家教育部颁布的学科课程标准为蓝本，并规定国语为必修科目之一，符合国家宪法与国家多元教育原则。

 

5.       大会促请政府批准增建华文独中或兴建华文独中分校，包括加影华文独中等，以满足人民接受华文独中教育的需求。

案由：

（1） 华文独中为国家培养人才，对国家发展作出贡献是有目共睹。我国曾拥有164所华文中学，但是经过1960年代华文中学改制事件后，目前只有60所华文独立中学，导致我国共减少了104所华文中学（63.4%）。近15年来，我国华文独中面临学生人数持续上升的情况。学生总数从2003年的52,850人，增加至2017年的85,199人，共增加了32,349人，即61.21%。

（2） 一些城市地区的华文独中学生人数不断增加，进而加剧学生爆满，校地空间不足的问题，因此需要增建华文独中或兴建华文独中分校以满足需求。

（3） 联邦政府应尽快批准董总要在加影开设华文独中的申请。 雪州行政议员及加影州议员许来贤应尽快兑现大选承诺拨出土地, 同时协助兴建与拨款事宜。政府也应该尽快批准全国各地申办华文独中或分校的需求，如柔佛州昔加末华文独中。

 

6.       大会促请政府取消在微型小学推行的“复级班计划”，以利惠各微小学生的学习。

案由：

（1） 教育部于2018年在人数少于30人的微型小学复办“复级班计划”，据前教育部副部长拿督张盛闻的说辞，“其目的是为了重新整合全国师资及节省开销”。可见，教育部匆匆推行此“复级班计划”并非以教育为考量，其目的乃着眼于经济理由，即节省开销，及把教师调离。这项政策不但损害了微小学生的学习，同时也增加了教师的负担与压力。因此促请政府取消这项不公与偏差的计划。

 

7.       大会促请政府恢复“国民型中学”的法定地位，履行政府对国民型中学当年的各种承诺。

案由：

（1） 政府必须兑现当年把华文中学改制为国民型中学的承诺。《1996年教育法令》废除了“国民型中学”的法定地位，并把其归纳为“国民中学”。此种行径在法、理及情方面都说不通，明显违背当年的承诺。政府必须修改教育法令，以恢复国民型中学使用 “SMJK”的名称。

 

8.       大会促请政府对民间非营利教育机构或社团为推动教育事业所得剩余(Surplus) 及所筹获的义款应自动对有关捐款人及受益单位予以豁免缴税，以鼓励更多民间团体为国家教育事业贡献。

案由：

长期以来，民间成立各类的非营利教育机构或社团，自动自发地义务地出钱出力，以弥补国家在教育领域的不足，协助国家栽培了大量的人才；这种来自于民间自愿自动的参与，实质就是无私地为国家作出无偿的服务，国家理应给予拨款以示鼓励与支持，让这类机构及社团能够做得更好，为国家贡献更多。至于这些非营利教育机构及社团提出的“豁免缴税”要求，本来就不合理。

2018年第三届全国华文独中中华民族舞蹈观摩赛 董总主席天猛公拿督刘利民献词

2018年6月13日 | 献词

2018年第三届全国华文独中中华民族舞蹈观摩赛 董总主席天猛公拿督刘利民献词

董总于2013年开始主办全国华文独中中华民族舞蹈观摩赛，至今已经来到了第三届。过去两届的成功举办，也造就了这一届的辉煌；我们可看到参赛学校从第一届的16所，到第二届的15所，而今年更是获得了23所学校的响应。董总期许通过这个舞蹈观摩赛可以推广和促进华文独中民族舞蹈艺术的发展，栽培出更多的后起之秀，同时也希望中华民族舞蹈、文化艺术可以继续成长与进步。

 

民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、并依不同国家、地区、生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响，在表演技巧和风格上有着十分明显的差异。对于拥有多元民族与文化的我国而言，发扬与传承民族舞蹈的文化是至关重要的。特别是以中华民族舞蹈做为主轴，相信参赛作品必将体现出马来西亚从中华民族文化转化到本土华族文化的特色，并把本土华族的文化精髓展现得淋漓尽致。

 

除了课堂学习，我们也鼓励学生走出教室，在不同的学习历程中有所成长。艺术门类很多，舞蹈是最生动，也是最能体现人的生命力、个性和气质的一种艺术形式，同时也可以帮助学生们实现从教室到舞台的完美蜕变。从音乐、节奏，到动作、队形的多样变化，学生们在学习舞蹈的过程中，各项素质均会得到提高。舞蹈不仅能够锻炼身体，开发智力，优美形体，还能锻炼个人的坚强意志，使舞蹈员逐渐养成恒心和耐心。

 

舞蹈员需要一个好的舞台，才能把舞蹈艺术发挥得好。因此，我希望舞蹈观摩赛可以成为一个能让全国华文独中学生发挥其舞蹈天赋与创意的平台。无论赛果如何，参赛队伍都要怀着感恩的心态，感恩自己有机会代表学校参赛，并与其他学校观摩交流，以取人之长，补己之短。此外，表现优越的队伍不仅需要谦虚，更需要精益求精；而其他的队伍更要继续努力学习及练习，以便未来有所突破并更上一层楼。希望所有的参赛者都能秉持锲而不舍的精神，并在舞蹈领域中开创另一片天空。感谢这一届主办单位雪隆董联会以及承办单位巴生中华独立中学，也祝愿今年第三届全国华文独中中华民族舞蹈观摩赛能够圆满举办，大放异彩、共创佳绩。

2018年第十四届马来西亚华文独中科学营 董总主席天猛公拿督刘利民献词

2018年6月12日 | 献词

2018年第十四届马来西亚华文独中科学营 董总主席天猛公拿督刘利民献词

首先，我祝愿由本会主催、居銮中华中学主办，马来西亚物理协会、马来西亚留台校友会联合总会、马来西亚留台成功大学校友会及国立台湾大学马来西亚校友会协办的2018年第十四届马来西亚华文独中科学营顺利举行。

 

马来西亚华文独中科学营自2005年开始举办以来，今年已迈入第十四届，令人鼓舞。马来西亚华文独中科学营的首要宗旨，是要提升学生们对科学理论的应用及动手做实验的努力，提升师生对科学的理论印证及实验技能、培养学生对科学持有创意性，以及批判性的精神与态度，同时让学生体验科学团队的研究精神与协同创造的意义和乐趣，进而促进及加强各校师生共同交流与学习的机会。

 

科学营对学生来说，是很有意义的活动，尤其是通过大师的专题演讲吸收专家的知识，开阔视野，鼓励大家发挥丰富的想象力。同时，我相信通过这个平台，在互相学习和交流下可以体现全国华文独中一家亲的精神，发挥集体合作与互相配合的典范，并促进各校之间的联系。

 

科学发展日新月异，以前电脑、电视机、手机等的面积比较庞大，但是，今天我们看到电脑、电视机、手机已经越来越精巧，正是因为工艺的不断增强，才能出现“更薄、更轻、更快、更耐久、分辨率更高”的特性。此外，科技不仅实现了硬件层面的全面提升，它还完成了从“硬件层面上的多模式使用”到“软硬结合的智能多模”。本届独中科学营主题为“科学带着走·更小、更快、更智能”，正好反映出通过人类无穷的想象力，带动了科学的发展。想象力是带领人类迈步向前的动力，尤其在科学研究上，更要发挥想象力，才有更大的突破，就像：“人类因有梦而伟大”。

 

我期望在各有关方面的努力，包括专家学者们、各校和各界热心人士的鼎力支持和配合下，第十四届马来西亚华文独中科学营能达到及实现所要的成果。

 

最后，我衷心感谢及赞扬居銮中华中学、马来西亚物理协会、马来西亚留台校友会联合总会、马来西亚留台成功大学校友会及国立台湾大学马来西亚校友会在2018年第十四届马来西亚华文独中科学营上所作出的贡献，并祝贺华文独中科学营圆满举行。

按教育需求制度化增建华小 由政府承担全部经费和土地

2018年6月9日 | 董总文告

按教育需求制度化增建华小 由政府承担全部经费和土地

董总文告

2018年6月29日

 

按教育需求制度化增建华小

由政府承担全部经费和土地

教育部长马智礼宣布，就前国阵政府选前所批准增建和搬迁的16所华小，当中迁校的6所华小和已动工的2所新增华小将继续进行，其余8所新增华小将从需求、财务状况和透明度等角度重新检讨，针对此一宣布，董总特此发表文告：

 

（一）本会认为，前国阵政府所批准的16所增迁华小，其选址的标准和原则，确实是颇令人费解。有许多面临着学生爆满之患的地区，在争取经年都没有被纳入这16所增迁的华小名单当中，反而有些获得圈点增建的地点却是还待开发的新发展区，这无疑是并未应当前急迫需求的教育原则，择地增迁校。而前国阵政府批准的16所增迁的华小当中，有些华小选址确实令人诟病，这包括：有的是人烟稀少的新住宅发展区（如座落在雪州依约的李莱生华小）、附近已有数所约400至600名学生的华小（如森州的Kota Seriemas）、不排除偏向选票政治的考虑。

 

（二）本会促请政府在重新检讨有关增迁华小计划的同時，能够兑现其大选前的竞选宣言，在执政后落实公平对待各源流学校的政策。

 

（三）本会重申，政府在处理各源流学校增迁课题时，应一视同仁，平等对待，根据教育需求原则，制订相关政策。

 

本会要求，政府应比照增建国小的方式一样，制度化增建足够的其他源流小学，由政府承担全部的经费和土地。另外，政府需明文规定分配学校保留地给各源流小学，按照社区学校规划原理、人口结构和各源流教育需求，制订增建各源流学校的标准，纳入教育部以及房屋和地方政府部城乡规划局的学校规划指南，发出通令给相关政府部门，以有效落实兴建各源流学校。