董总与教总联合文告

2019年12月6日

驳斥爪夷文委员会扰乱视听

吁请华社勿被误导与分化

针对近日在社交媒体流传一份署名“爪夷文委员会”所发出的邀请讯息，除广邀雪隆区华小董事会委派代表出席12月15日召开的“坚决反对爪夷文纳入华小正课”新闻发布会外，同时指责“董总只争取董事会针对爪夷文在华小的决策权，这是妥协性的方案，为教育部的方便打开华小的缺口”，董教总特此驳斥这些误导性及不实言论，以正视听。

1. 董教总重申，2019年11月24日召开的董教总与华团扩大联席会议，达成三项共识：

一、联席会议对爪夷字事件发展至今，表达极度关注，我们认为华小董事会的地位未受到尊重，我们对董事会未列入为决策单位，表示强烈不满。

二、董教总将提呈备忘录，坚持董事部主权，要求教育部必须把董事部纳入推行介绍爪夷字单元的决策单位。

三、董教总促请各州董联会要求各校召开董事会会议，拒绝推行介绍爪夷字单元。

2. 各新闻媒体都广泛报道上述会议的三项共识，一目了然，但“爪夷文委员会”却作出如此严重误导的不实指责，无视以董教总为首的七个团体四个多月来，多次向教育部交涉和斡旋，终至让教育部作出修改、让步，而所谓 “爪夷文委员会”之指责，十分不负责任，令人无法接受。

3. 董总、教总、华总、独立大学有限公司、林连玉基金、马来西亚华文理事会以及校友联总在上述会议达成的三项共识，已明确表达与会团体的立场，即在坚决维护华小董事会主权的同时，也动员全国华小董事会开召开会议，拒绝教育部推行介绍爪夷字单元。在爪夷字事件上，我们吁请广大的华校董事会能明辩是非，避免以讹传讹，受人误导与分化。

董总与教总联合文告

2019年12月1日

关于教育部官员指董教总只在提交备忘录前一小时通知该部门一事，董教总特此发文澄清。董教总肯定有联系预约，而非如一些传闻指的 “没有预约”，这都是企图歪曲事实的不当做法。

11月28日上午，在董教总确定两位主席于翌日（29/11）下午3点亲自到教育部提呈备忘录后，就立即通过WhatsApp通报教育部长办公室官员，多次电联并留言预约，但当天都不获官员回应。无论如何，11月29日早上及中午，董教总还继续努力通过各种方式联系教育部长办公室官员，告知董教总会在下午三点前往教育部呈交备忘录，最终于下午1点58分获得回复，表明 “会安排官员接领”。而且教育部长办公室官员的回复，根本就未说明当天下午3点是不合适的时间，这也意味着双方已经约定好在当天下午3点提交和接领备忘录。

事实上，教育部长办公室官员当天曾表示，他们原本已经安排了一个官员前来接领，但有关官员却临时出去了，而且没有交代，才导致出现突发状况。这一切都说明董教总已经事先联系，教育部也知道了，但却因为教育部内部协调问题而出现了状况。因此，有关官员向媒体发表董教总没有预约的谈话，根本就是无稽之谈。

无论如何，目前更重要的是教育部已经收到董教总的备忘录，我们促请教育部尽速回应我们在备忘录所提及的事项，不要再转移视线。

董总与教总联合文告

2019年10月29日

宪法保障华淡小设立

不容剥夺各源流权利

针对土著权威党筹委会宣传主任莫哈末凯鲁阿占声称以个人名义入禀联邦法院，指联邦政府在《1996年教育法令》下允许设立华小和淡小，是违反联邦宪法的做法，对此，董总与教总发表联合文告如下：

1. 董教总重申，我国是一个拥有各种族群、文化、语文和宗教信仰的国家，更有以不同语文为教学媒介的各源流学校，当中的马来文学校、华文学校和淡米尔文学校从设立到发展至今已超过200年。这是我国多元社会的宝贵资产和优势，为国家发展与进步作出贡献。

2. 各源流学校在独立建国之前早已存在，其发展受到国家宪法保障，亦纳入教育体系和法律管辖。无论1920年学校注册法令，到1952年、1957年、1961年和1996年教育法令，都允许设立各源流学校。政府领袖也多次肯定各源流学校的贡献，各族家长有权为孩子选择就读何种源流学校。这些事实是不容否认及扭曲，也不容任何人或团体摧毁各源流学校，剥夺国人选择不同源流学校的权利，借此企图破坏社会和谐。

3. 对于上述法庭案件，董教总已委任宪法律师团展开研究工作，并将于11月9日召开主要华团联席会议进行汇报，以商讨后续的具体行动。

董总与教总联合文告

2019年10月17日

针对教育部在最新修订的国民型小学四年级马来文课程及评价标准（DSKP）中，明文规定爪夷字单元不会纳入评估，以及必须获得家教协会、家长和学生的同意，才可以推行。董总与教总对此深表关注，并发表文告如下：

1. 董教总表示，日前召开的华团联席会议已经达致共识，即华小董事部必须有权决定是否推行介绍爪夷字单元，以示对董事部主权的尊重。事实上，董教总及各华团早于2019年8月21日与教育部副部长张念群的交流会议上，明确表达此项要求，并促请教育部妥善加以处理。

2. 董教总经于2019年10月15日致函教育部副部长张念群，要求教育部在本月内安排会议，以对华淡小马来文课本增设介绍爪夷字单元，以及董事会主权事宜进行讨论。基于事情的严重和紧急，董教总促请张念群副部长早日安排有关会议，以向大家汇报最新进展，并作出讨论，特别是关系到董事会主权的事宜，以确保华小的特征不被侵蚀。

董总与教总联合文告

2019年10月7日

重申多元社会现实

极端言论破坏和谐

针对日前举行的“马来人尊严大会”，与会者除了通过各项违反马来西亚多元国情的教育、语文、文化和宗教提案，大会上也充斥着许多种族极端的言论，包括废除多源流学校制度、在所有官方事务都使用爪夷文、挑战马来人特权将终止社会契约等等，董总与教总对此深表遗憾，并严厉谴责有关大会蓄意破坏国民和谐。董总与教总对此发表文告如下：

1. 董教总表示，建国至今，我国各族人民胼手胝足，求同异存，共同为这片国土献力量，成就了我国今天在各领域的发展与进步，而且多元种族、多元语文、多元宗教和多元文化的国情一直以来都是每个马来西亚子民引以为荣的，并加以维护。遗憾的是，一些政客和种族极端主义者为了自身利益，一再企图破坏国民和谐，而一些机构也趁此推波助澜，这包括日前马来亚大学、玛拉工艺大学、博特拉大学和苏丹依德拉里斯教育大学举办充斥着狭隘和偏激言论的“马来人尊严大会”，这无疑是开倒车的做法，不利国家的发展。董教总认为，与其说是探讨马来社会的问题，大集会更倾向于挑起各族之间的猜疑和误解，制造族群分化和对抗，以达到政治目的。

2. 董教总表示，作为国家高等教育学府，上述四所大学理应在学术和研究上作出更大的努力，以迈向工业4.0的目标齐驱并进，确保大专生更具有竞争力，不但可以为国家的发展做出贡献，而且也尊重各族之间的差异及维护国民和谐。董教总强调，大学不应沦为政治工具，包括举办具有种族和宗教情绪的集会，这不但是在族群间蓄意制造更多仇恨，而且摧毁国家的根基和建设。

3. 近年来，不管是在政治、经济、教育、宗教，抑或是民生等各领域，都出现许多问题，甚至还陷入纷乱当中，尤其深受种族极端主义的笼罩和威胁。让人不满的是，一直以来，政府都没有及时采取必要的行动加以制止。即使政权轮替后，以强调全民平等、宗教和谐为治国理念的新政府在抗衡种族和宗教极端主义的问题上，也没有展现改革应有的勇气和魄力，违背新马来西亚的承诺。董教总认为，首相和一些内阁部长日前出席“马来人尊严大会”，不但让人民以为政府支持这场大集会上煽动种族情绪的行为，而且进一步助长种族极端分子的气焰，严重撕裂我国的多元社会。

4. 董教总吁请政府必须正视我国作为多元族群国家的事实，以中庸之道来治理国家，真正造福人民，利惠国家的发展。因此，董教总促请政府必须与任何鼓吹种族情绪、挑起宗教仇恨的集会切割，果断采取行动，制止日益猖獗的极端种族言论和行径。

董总与教总联合文告

2019年9月30日

董教总正面看待承认统考文凭

惟遗憾增加承认条件

针对沙巴政府首席部长拿督沙菲益阿达宣布，沙巴政府内阁已决定承认华文独中统考文凭，作为就读沙巴公立大学和进入州公共服务领域的资格，惟条件是大马教育文凭（SPM）考试的国文科必须优等和历史科及格，以及马来西亚大学英文测试（MUET）及格一事，董总与教总特发表联合文告如下：

我们正面和谨慎看待沙巴政府承认华文独中统考文凭，惟遗憾当局增加了承认统考文凭的条件。我们也关注到有些报道提到初中三评估（PT3）亦成为承认独中统考文凭的条件之一。

我们重申立场，尊重马来语作为国语和官方语文的地位，并接受SPM国文科优等成绩作为承认独中统考文凭的条件。

我们促请联邦政府公布教育部独中统考特别委员会所提呈的报告，并尽快落实希望联盟在大选宣言中承认华文独中统考文凭的承诺。