董总与教总联合文告

2020年3月18日

独中统考师范课程开放申请

董教总呼吁独中生踊跃报名

1. 教育部将于3月23日至3月31日招收2020年独中统考教师学士课程（PISMP-UEC）的新学员。董教总表示，统考教师学士课程是教育部特别开放给具有SPM和统考文凭的独中生申请，因此，有兴趣成为华小老师的独中生可以在教师教育学院官网获取详情 ( http://ipgm.moe.edu.my/)，并在3月23日当天直接通过师范课程官网（https://pismp.moe.gov.my）来申请，而不必到国民储蓄银行（BSN）购买申请密码和大学中心单位（UPU）填写表格。根据教育部的条件，独中生申请者的年龄不可超过20岁（在2020年6月30日），并在SPM考获马来文和英文优等，历史及格，以及在高中统考考到三科优等。

2. 董教总表示，自教育部在2月开放教师学士课程的招生以来，董教总都一直密切关注教育部没有开放统考教师学士课程的事宜，以确保这项课程不会因国内政治局势的动荡而停办。因此，随着新内阁的成立及拿督马汉顺就任教育部副部长，教总也在第一时间向副部长反映独中统考师范课程还没有招生的事宜，并要求副部长给予关注和处理。随着教育部将在下个星期开始招收统考师范课程的新学员，董教总表示欣慰，并呼吁符合资格的独中生把握这难得的机会，踊跃作出申请，以为华文教育的发展贡献力量。根据目前的制度，具有大学资格的老师享有RM2300多的起薪，再加上各项公务员津贴，每月薪金可达 RM3000的薪金。与此同时，也享有公务员的各项福利。

3. 董教总表示，独中统考教师学士课程自2011年开放至今，每年都有20个华小华文组的名额供申请，惟因种种的因素，以致20个名额都不曾被填满，非常可惜。因此，董教总呼吁全国华文独中、董联会和华校教师公会大力宣传这项课程，以鼓励更多独中生到华小担任老师。董教总将密切关注独中生申请师范课程的事宜，若届时有独中生面对申请的问题，都可联络教总（教总电邮：[email protected]或WhatsApp至公务手机‪011-5852 4692）。与此同时，董教总也呼吁有作出申请师范课程的独中生在完成申请后，也把资料交予教总，以作进一步的跟进工作。

董总与教总联合文告

2020年3月11日

董教总针对国民联盟政府往后的施政走向，发表文告如下：

1. 国民联盟在近月的政局动荡中执掌联邦政府后，新任首相丹斯里慕尤丁宣称是全民首相，并公布了其内阁成员名单。新政府往后的施政走向，是各界所关注的焦点。

2. 董教总促请新任教育部高级部长莫哈末拉兹博士，以全民和专业思维进行部门的施政，并积极地与董教总等民间组织、学术机构、专家学者交流，集思广益，以制定适当的教育政策和措施，公平对待各源流学校，提高我国教育素质和竞争力。

3. 董教总促请教育部长正视和妥善解决，华小和国民型中学长期所面对的师资短缺、制度化增建和拨款等问题，并对华文独中教育发展给予积极的支援。此外，教育部也应制定和公布1996年教育法令下的学校董事会条例，妥善处理华小和淡小马来文科爪夷字单元课题，及华小和淡小遭挑战违宪的法庭官司，以保障我国各源流学校的永续存在和发展，维护我国的多元文化、繁荣进步及社会和谐。

4. 董教总促请政府公布教育部统考特委会报告，并正式宣布承认华文独中统考证书。

董总与教总联合文告

2020年2月25日

停止龌龊政治运作

俯顺民意建设国家

针对我国当前的政治发展局势，董总与教总深表关注，并发表文告如下：

1. 董教总严厉谴责我国部分投机政客热衷于权力斗争，把个人利益凌驾人民和国家利益，无所不用其极，导致国家陷入前所未有的乱象和对抗当中。若不加以制止，势必拖垮国家的发展。

2. 董教总坚决反对任何政党通过后门组织政府之举，因为这不但违反民主精神，更是背叛民意，没有政治道德，全国人民必须加以谴责与唾弃。

3. 董教总表示，唯有马上解散国会还政予民，重新举行大选，方能解决当前的政治混乱局面，重新集合全国力量与社会资源，发展与建设国家。

董总与教总联合文告

2020年2月7日

反对宏愿学校卷土重来

强化学生交融团结计划

针对首相兼代教育部长马哈迪日前发表希望在全国推行宏愿学校概念的谈话，董教总回应如下：

1. 董教总坚决反对宏愿学校计划，重申维护我国多源流学校教育体系。我们强调反对宏愿学校计划，绝不是要“隔离”各族学生或反对国民团结，而是该计划原初概念乃依据《1956年拉萨报告书》“最终目标”的精神，即把我国多种源流学校，改为单一源流学校，以马来语为统一的教学媒介语。

2. 董教总认为“多源流学校阻碍国民团结”论完全与事实不符。多源流学校乃是秉持母语教育之原则而存在，虽各源流学校教学用语各异，但其课纲皆由国家教育部统一制定与执行，传授与学习同样的知识与价值观。与此同时，各源流学校亦开放于各族群家长为其孩子自由报读。以华文小学为例，至今已有约18%的非华裔生就读，这证明多源流学校无碍国民团结。

3. 董教总全力支持促进各族学生之间的交流与团结活动，尤其近年来积极推动及举办系列跨族群活动，广邀各类型学校不同族群学生参与。与此同时，董教总促请当局加强与贯彻已获得各界认同的《学生交融团结计划》（RIMUP），即透过各类活动，促进各源流学校学生之间的互动，而不是重提遭民意唾弃的《宏愿学校计划》。