董总8月15日办第三场大专青年线上讨论会

“大专法令存废与校园民主”

为了增强大专青年的社会意识，建立大专青年关心社会课题、相互交流与讨论的平台，由董总会务与组织局主办，新纪元大学学院学生会协办的第三场“大专青年线上讨论会：大专法令存废与校园民主”将于8月15日举行。

上世纪六十年代的冷战格局下，反帝国主义和殖民主义浪潮席卷全球，各地兴起左翼思潮。马来西亚学生运动风起云涌，开始走出校园，为贫农争取土地权益，为反对党在1969年第三届全国大选站台造势。执政当局为防学运力量壮大，遂于1971年通过《大专法令》，拑制学生参与政治与政党的权利，1975年修法进一步限制大学生的结社集会自由。在国家机关严厉打压下，学运光辉日渐消亡，火红年代宣告终结，至今未能从余烬重生。

自2018年第十三届大选联邦政权轮替后，希盟政府承诺兑现政见，改革大专体制，拟在2020年废除大专法令，以另一项新法令取代，恢复学术自由、校园自主以及学生自治。不过，随着国盟政府上台，高教部日前宣称大专法令仍具功能后，意味着短期内无意废除该法。国家政权更替，各界对废除恶法的企盼暂时落空，一个符合时宜，保障大学自主的高等教育法律依然胎死腹中。

本次讨论会邀请到马大国际关系与策略研究系高级讲师、人权促进协会（PROHAM）总秘书邱颖慧博士以及新学运联盟秘书长、马大新青年主席叶纹清担任分享人。身为大学校园的主体，两位分享人将从讲师与学生的角度，与大家分享其对大专法令存废的看法与建议。

【大专青年线上讨论会（三）】

主题：大专法令存废与校园民主

主办：董总会务与组织局

协办：新纪元大学学院学生会

日期：2020年8月15日（星期六）

时间：下午2时正

分享：邱颖慧博士（马大国际关系与策略研究系高级讲师、人权促进协会（PROHAM）总秘书）、叶纹清（新学运联盟秘书长、马大新青年主席）

主持：刘佳鑫（新纪元大学学院学生会会长）

形式：Zoom 视讯会议

报名：https://bit.ly/33uPVmW，或扫描二维码注册

洽询：曾观慧（电话：03-87362337分机299）

欢迎大专青年在https://bit.ly/33uPVmW或扫描二维码注册。有关活动讯息，请联系董总会务与组织局曾观慧（电话：03-87362337分机299），或到董总网站与脸书了解详情（https://www.dongzong.my，https://www.facebook.com/dongzong ）。

董总会务与组织局  敬启

董教总小型独中发展专案小组与全国小型独中线上交流会

疫情下董总支援小型独中

“从一开始学校只有4Mbps网速，后来网课的需求，成功向电讯公司申请到unifi，增加到100Mbps网速。”沙巴拿笃中学校长黄耀弘表示，这次行管令推行的“停课不停学”，让学校成功脱离了长期处于网速龟速的问题，而这段时间学校有系统的进行网课也得到社会的好评和鼓励，肯定了独中在教育危机的处理。

独中小，资源不丰富下，如何度过“停课不停学”，继续展现学校精彩？

董教总小型独中发展专案小组2020年7月17日与66位，19所独中校长、副校长、老师进行线上交流会，出席者包括董总署理主席陈友信、秘书长黄再兴、中央委员陈正锦、小型独中发展专案组主任吴建成校长、副主任黄志伟及委员、以及董总行政部同仁，谈谈在疫情期间学校网课安排以及线上招生的分享。

＃在线教育助推年长老师快速成长

江沙崇华独中校长庄织华提到，面对在线教育，学校有三分之一年龄超过50岁的资深老师受到网课技术问题的困扰，学校安排年轻老师一对一进行指导，同时也安排年轻老师在网课进行时给予年长老师支援，确保每堂网课顺利进行。这是一场转变传统教学观念的契机，在“疫”起学习下，老师们走出自己的舒适圈，接触新的教学方式，同时间也训练学生自律的能力。

小型独中发展专案组主任吴建成在独中教育圈子有36年经验，他深同感受庄织华校长提到的年长老师在面对在线教育下，需要短暂的适应期。课件设计、老师教学方法与表达，是一份不简单的工作，他建议董总建立一个共享资源系统，让课程运作、行政管理改革、线上教学在小型独中内也可以做到100%参与。

＃老师学生家长疫起学习

疫情下的教学困境，除了网络覆盖率的问题，学生的自律问题尤其重要。黄耀弘校长表示，这段时间家长协助学校负责监督网络教学，由班主任开设家长群组，每周进行一次班会，关注家长的意见，回馈学校。

＃停课不停学期间董总如何辅助独中疫起学习

为关注独中老师的线上教学，并给予技术支援或指导，董总在行管令期间进行了两次问卷调查。第一阶段在3月27日调查“行管令下有关教学、师生经济援助及防疫物资的需求”，第二阶段落在5月4日调查“在行管令期间，全国华文独中各类收费状况。”

董总副执行长（学务处）曾庆方表示，在行管令期间落实的“停课不停学”，董总开展了六项工作，一发放问卷调查，二、筹办独中课程线上公开课，三、为独中争取“居家学习计划”资源，四、充实董总Moodle教学资源平台，促进教学资源共享，五、支援课程改革（吉兰丹中华独中、泗里奎民立中学），六、拉曼大学为独中提供实习教师合作项目。

截止7月3日，董总共获得32所独中提供总数1531件线上教学资源，包括教学试频845件、课件289件、以及其他397件。这些课件资源有助于舒缓老师们的教学困难。从4月3日至6月30日，董总筹办了近50场的各项学科的线上分享会、线上教学培训课程、独中课程线上公开课、以及线上阅读讲座会等线上课程和活动。

从这些成果上可以看到，新冠病毒并没有推倒独中教育，反而更快翻转教学观念，让数位学习大爆发。“多元开放的时代，开放思想很重要。”吴建成提醒小型独中，要多走出校园，跟不同教育领域的人接触，让学校发挥得更好。

＃线上招生分享

过去各校营销策略都停留在传统纸媒或网络宣传，当线上学习成为新常态后，开始有独中各出奇招，不仅将校庆搬上云端直播庆祝，就连一年一度6月份招收新生策略也变成线上平台。

“6月1日开始招生，相比去年截至今天，共有264位学生报考入学考试，成长数字比去年更理想。”大山脚日新独中校长王桢文在分享学校招生策略时表示，日新独中以团队方式进行直播招生说明会，包括班级经营管理分享，从从直播到活动结束后点播，引起很大的回响。突出班级经营，以团队营销学校，这场疫情，激发了教育的火花，塑造了独中教育的形象。

这一次线上招生做到最火红要数波德申中华中学。波中顾问拿督李典和分别捐助学校100万令吉，设立50万援助学杂费宿舍费以及50万《圆梦奖学金》。为了力拼走出小型独中招生的困境，张永庆校长联合学校行政团队设立了“点亮星光”线上招生企划活动，以大胆创新的方式，邀请海内外校友、学生、家长等在线上直播开麦分享，甚至还进行义卖或拍卖活动筹募基金，邀请小六准毕业生加入波中，看见小而美的学校展现的教育实力和栽培。

“宣教是检验学校软实力的成果。”王桢文校长提醒各校，宣教必须做到深入，才能带出学校的特色教育。

最后，董总署理主席陈友信在交流会总结时提到，独中必须发挥华教一家亲的概念。小型独中要真正的发展，一定要借力使力，借其他华教工作者和学校的力量，才能推进学校的发展。而大型学校必须除掉读名校的信念，才能帮助小型学校一起成长。

图说：董教总小型独中发展专案小组与全国小型独中线上交流会出席者包括董总署理主席陈友信、秘书长黄再兴、中央委员陈正锦、小型独中发展专案组主任吴建成校长、副主任黄志伟及委员、以及來自全国小型独中校长、副校长、老师和董总行政部同仁。

董总与马来西亚开放大学联办

“后学士学位教育专业文凭课程”获育才基金会资助

新闻稿

（加影8日讯）为让服务于华文独中的非华裔教师及不谙中文的老师得到教育专业培训，董总与马来西亚开放大学（Open University Malaysia，以下简称OUM）取得合作，开设以国语和英语为教学媒介语的教育专业课程，以提升独中师资团队总体水平。

后学士学位教育专业文凭课程（Postgraduate Diploma in Teaching，以下简称PGDT）是由OUM开设为期1年的教师专业资格课程，获得马来西亚学术资格鉴定机构（Malaysia Qualification Agency，简称MQA）承认。本课程专为未获MQA承认教专资格，并且希望追求更专业的教师教育培训的教育工作者而设。

本期课程将于今年9月正式开课，为期一年。课程分为三学期，每学期17周。教师可利用周末业余时间参与网络课程。

受新冠肺炎疫情影响，本课程由原定的“线上线下结合教学模式”（Blended mode）改为“线上教学模式”（Fully Online），直至疫情明显稳定或好转，马来西亚开放大学将依据政府政令及现实条件，调整上课模式。

本课程经由育才基金会资助，凡报读本课程且符合奖学金获取资格者，将获得高达RM5000.00的奖学金。

另，依据“董总资助华文独中教师教育专业文凭课程计划实施办法”，凡通过考核并顺利完成课程者，由报读学校提交申请，经审核通过后，每名将可获资助金RM1000.00。此资助金的设立，主要的目的是减轻校方的负担，并鼓励更多的老师报读教专课程，以提升教学专业水平。

本课程面向全国华文独中及关丹中华中学非华裔教师或不谙中文的教师招生，凡拥有MQA认证的本科文凭，且CGPA达2.5分及以上，即可获得马来西亚开放大学录取。如成绩不达标，经由校方推荐，证明教师具有5年及以上教学资历，亦可获得录取资格。

凡有意愿报读本课程的老师，请于2020年7月24日（星期五）前洽询各校业务相关部门负责人，填写Google Form报名表。

如有任何疑问，敬请洽询董总教师教育局，电话：03-8736 2337（分机272）；传真：03-87362779；电邮：[email protected]

相关文件下载：

1. OUM后学士学位教育专业文凭课程简章

董总与国立高雄师范大学联办

“第二届高阶教育经营与行政管理境外硕士在职专班”

（加影6日讯）为了重视并落实“校长及高阶行政人员栽培计划”，加速提高华文独中教育专业化发展，董总与国立高雄师范大学合作联办“第二届高阶教育经营与行政管理境外硕士在职专班”的专业课程。这项高阶教育硕士专班预计于今年12月学校假期开班。

华文独中的发展，随着社会不断转变。身为一校之长，要在变动万千的环境中，为学校订立发展方向，创造有利于学习的良好环境，激励及协助教职员，掌握当前及新兴的教育和社会知识，培养学生，成就学生成人成才。这意味着校长身兼教育者、领导者及管理者，多重角色于一身，是学校的灵魂人物，而高阶行政人员则是推动学校校务的主要推手。他们是华文独中教育未来发展至为关键的人物。

此高阶教育硕士专班修业年限至少2年，共需修习32学分（含论文学分4学分）经考核并通过论文口试之成绩合格学员将获得国立高雄师范大学授予教育学硕士学位。课程设计为教育行政与经营管理两者并重，为双核心融合课程，深入了教育行政与经营管理双元性，并具备提升工作质量与未来职涯发展的能力。授课师资皆来自于富有经验且资深的国立高雄师范大学的教授，其中包括：教育学系、事业经营学系、成人教育研究所、人力与知识管理研究所，可谓师资阵容强大。

此课程已开放报名，报名截止日为8月24日，凡华文独中及关丹中华中学在职校长、副校长和高阶行政人员，有兴趣报读者，可联系董总教师教育局叶永杰，电话：03-87362337（分机272）或到董总官网：https://www.dongzong.my/v3/news/activity-info以了解更多关于硕士专班课程的详情。

董总7月11日办第二场大专青年线上讨论会 

“从BLM运动，纵观我国的族群关系”

华语的维护与发展，母语教育的延续，乃华教运动长期奋斗的成果。为提升大专青年对我国华教运动的认识、了解与认同，董总特此成立“大专青年华教志工团”，号召有志者成为生力军，透过相互激荡学习，引导青年投入社会参与、为华教运动带来新的改变。

为了增强大专青年的社会意识，建立大专青年关心社会课题、相互交流与讨论的平台，董总将于7月11日（星期六）下午2时30分，举办第二场大专青年线上讨论会，题目为：“从BLM运动，纵观我国的族群关系”。大会将邀请邓婉晴（撰稿人及兼职讲师）及朱进佳（社运分子兼共思社成员）成为本次活动的分享人。

“BLM（Black Lives Matter，黑人的命也是命）运动”从美国燃烧至世界各地，共同举办了多场反抗种族主义的公民运动。此外，我国网络平台及社会亦频频发生反对罗兴亚难民或移工的排外主义事故，再加上某些政治人物及政府机构的排外政策更是加剧我国多元社会对立的鸿沟。董总非常荣幸邀请到两位经验主讲人从多方的社会角度，为大众一起探讨借由BLM运动，如何看待我国目前的族群关系及未来走向。

活动详情如下：

【大专青年线上讨论会（二）】

主题：从BLM运动，纵观我国的族群关系

日期：2020年7月11日（星期六）

时间：下午2时30分

主讲：邓婉晴（撰稿人及兼职讲师）、朱进佳（社运分子兼共思社成员）

形式：Zoom 视讯会议

报名：https://bit.ly/3fBa7Xj ，或扫描二维码注册

洽询：曾观慧（电话：03-87362337分机299）

欢迎大专青年在https://bit.ly/3fBa7Xj或扫描二维码注册。有关活动讯息，请联系董总会务与组织局曾观慧（电话：03-87362337分机299），或到董总网站与脸书了解详情（https://www.dongzong.my，https://www.facebook.com/dongzong ）。

董总会务与组织局  敬启

宣传海报：

注册二维码：

复课后先着重班级经营 董总邀仙女老师谈“如何建立有温度的课堂” 

学校复课在即，为解决老师们对于复课以后的担忧，董总在6月3日邀请到来自台湾，有“仙女”之称的班级经营专家余怀瑾老师在线上主讲《复课准备：有温度的课堂》。

这场学校假期暖心系列的线上讲座会吸引到约400人一同参与。仙女老师在讲座会上指出，复课后不应即刻想要追教学进度，而是必须先着重在班级经营。她认为，在经过长时间没有实体课和师生接触的情况下，老师们应该先经营一个有温度的课堂，来黏近师生关系，也让学生可以更好地进入状况、更有学习的动力，并配合老师的教学。

班级经营指的不仅是班主任对于一个班的管理，而是每个科任老师对于一个班的参与。对于面对担忧的老师们，她提出了一套方法，并提供实际例子分享与说明。

此外，仙女老师指出，资讯时代的孩子不应该只会懂得背资料，老师们应该教导孩子如何正确搜寻资料，并在课堂前做下一堂课的重点内容做简单说明，提醒学生找资料的范围，或应用课文设计简单的任务让学生完成，以达到预习的效果。她认为，孩子不一定是不愿意预习，而是不懂如何预习。

讲座会结束前，仙女老师重申师生关系往往就是透过这些同甘共苦的活动，建立信任，而变得更加的紧密及融洽。复课后的成绩并不是最重要，成绩可以慢慢地经营。她认为，一个班级就好像是一块吸水海绵，把大家都吸引过来，班级里的每个人可以互不熟悉，但至少可以知道彼此，保持安全距离，并懂得互相尊重。

参与的老师都觉得讲座会中所列举的方法非常实用，也了解到老师不仅授课解惑，还必须实际参与在学生的校园生活里，唯有看见学生的需求，才能更好的与他们互动，让他们相信自己并给予配合。

参与者在白板各别写出班级是谁经营。

参与者在白板分享聆听仙女老师说的真实故事的感受。

仙女老师在讲座会结束后，与参与者拍摄的大合照。红色格子者为仙女老师。