2022年10月13日 | 讲词
日期：2022年10月13日（星期四）
时间：下午4时50分
地点：线上会议
国立高雄师范大学代表，
吉兰丹中华独中代表，
各位嘉宾，
老师们，
同学们，
媒体朋友们，
大家下午好。
今天，很高兴受邀出席吉兰丹中华独中与国立高雄师范大学签订合作备忘录仪式。
各位，董总于2020年委托国立高雄师范大学开发一整套的“全方位平台”校务系统，以供华文独中和董总使用。这个平台涵盖三个领域和7个子平台，每一个子平台下又设有多个子系统，即教学资源汇整领域下的语言教育平台和参考书目平台，学习能力检核领域下的学科能力平台、术科能力平台和课纲命题平台，以及人才资料库供应领域下的人才培养平台和生涯辅导平台。
经过这几年的努力,全方位平台校务系统在吉兰丹中华独中已取得阶段性成果，这也更加坚定了华文独中朝向以资讯平台作为教育推广的决心。目前高师大与丹中在平台开发的进度顺畅，其中教务系统已完成80%、学务系统的创立已完成60%，而舍务系统和事务/总务系统已在计划中。
我深信透过本次的合作备忘录签署仪式，全方位平台的开发成功可期，届时丹中在办学上，无论是行政作业或是教务方面的规划，将更为顺遂及完善，对全国华文独中来说，这是一项重要的借鉴及参照。全方位平台的成功开发，将能够完善化学校的教务与学务系统，也是不少华文独中所迫切需要的。
对于国立高雄师范大学给予的协助，我在此致予崇高的敬意。期望未来高师大不但能够有更多校务运作系统服务提供给吉兰丹中华独中，也期望高师大及更多大学能够与我国华文独中合作，提供更高端的咨询与服务。
随着社会科技不断进步，全球各教育领域也在努求变和不断地改善，华文独中当然也须顺应这股教改大潮和与时并进，才能够应对时代的需求和挑战。我们的华文独中，特别是中小型的华文独中要做的更好，就必须在硬体和软体上有所改进。我们要创造现代化的学习环境，也要充满微笑和欢乐的校园，以及身心灵健康的学生和老师，实现“乐教爱学，成就孩子”的独中教育改革愿景。
高师大与董总关系密切，多次的合作双方都配合无间，希望在未来，我们继续在教育领域互相配合，为华文独中谋求更多惠利。大家一起加油！为华教继续努力！
祝各位安康，谢谢。
![《马来西亚教育评论》第九期经出版 董总欢迎各界人士和团体洽购或下载]()
2022年10月13日 | 新闻稿
《马来西亚教育评论》第九期经出版
董总欢迎各界人士和团体洽购或下载
《马来西亚教育评论》是马来西亚华校董事联合会总会（董总）出版的教育类半学术性刊物。本刊第九期经已出版，分成纸本和电子期刊。欢迎各界人士和团体联系董总书坊洽购此纸本期刊，售价每本12令吉（未包含邮寄费），电话：03-87362337（分线：276、213），传真：03-87362779，电邮：[email protected]，网址：https://publisher.dongzong.my；或可从《马来西亚教育评论》网页（https://www.dongzong.my/v3/book/mer.html）浏览和下载免费的电子期刊。本期内容涵盖国家文化政策座谈，以及4篇论文和1篇华教人物口述历史篇。
本期专题是国家文化政策。1971年国家文化政策提出了塑造国家文化的三项原则，在我国多元社会中引起诸多争议。直至2021年10月26日，旅游、艺术和文化部推出2021年国家文化政策。本刊特此举办一场题为“马来西亚国家文化政策之反思和前景“座谈，反思和探讨国家文化政策的过去、现在和未来走向，并邀得三位学者或文艺实践者——陈穆红、曾维龙、黄爱明为引言人。本座谈内容包括：国家文化政策的由来背景和影响，新旧政策的异同点，民间社会的反应，民族国家和国族建构引发的严重问题，探讨替代性的治国理念，以及如何促进新的文化政策体现多元文化精神。
郭荣锦、林美燕〈2020年度华文独中统考迎难扬帆——千山我独行〉叙述在新冠病毒疫情期间，2020年度华文独中统考在重重困难下成功举办的历程。这包括与全国独中商议统考举办方案，调整统考作业，制定补考机制，成立统考防疫决策小组，公布经获卫生部认可的统考防疫标准作业程序指南，致函国家安全理事会以告知统考是在各校严格遵守防疫指南下进行的。
徐威雄〈回天无力长欷嘘——反对1920年学校注册条例运动百年回顾〉阐述海峡殖民地和马来联邦的1920年学校注册条例管制华文学校，令华社担忧华文教育存亡，引发各界广泛动员抗议，并通过团结各界，凝聚力量，集合华社公意，提出诉求，进行和平请愿。该反对学校注册条例运动被视为是本地华教运动的开端，影响深远且广泛，启发后来的维护与发展华教的运动模式。
沈天奇〈马来西亚华文小学发展概况〉介绍了本地出现华文私塾的初始年代和办学概况，以及现存华小的创办年份、创校者和华小类别，包括教会华小，沙巴“国民华小”，砂拉越的“双源流华小”和“政府小学”，并以许多统计表和学校名单来讲解华小的一些发展概况，例如学校规模（包括微型学校），学校津贴类别，城乡区学校数量、学生人数和教师人数，学前教育和特殊教育。
曾忆勤〈英属马来亚教会英文学校发展〉论及从荷兰殖民马六甲至英国殖民马来亚时期，由分属不同基督教会团体的传教士所创办的英文学校，并列举不同性质的教会英文学校（包括英华学校、男校、女校）的发展历程，对建立马来亚教育体系和现代教育的影响。
林玉娟、谢春美整理的华教人物口述历史篇〈依情、有理、依法 捍卫华教的生存与发展——刘锡通律师〉介绍了董总前总务刘锡通律师的家庭背景、童年至大学生涯，以及参与社团活动和华教运动的事迹，包括积极参与1970年代申办独立大学运动和1980年代初的独大诉讼案，以及在董教总领导人于1987年茅草行动遭逮捕期间，连同华教、华团同道并肩作战，稳定和凝聚华社力量，克服重重难关。
2022年10月8日 | 联合文告
董总与教总联合文告
2022年10月8日
各源流学校所得不明
要求透明化处理财案
尽管教育部在2023年财政预算案中成为第二高拨款的部门，但董教总十分失望和遗憾财政部部长东姑扎夫鲁没有详细列明各源流学校所得的拨款。教育部在明年度的预算中一共获得556亿令吉拨款，比2022年的526亿增加了5.59%或30亿令吉，然而财长只明确提及政府明年拨出11亿令吉，以维修各源流学校，包括国民学校、华小、淡小与宗教学校。政府也另外拨出12亿令吉来提升旧学校的建筑物，以确保特别是在沙巴和砂拉越学生的安全。
财长非但没有提及各源流学校所得拨款，也没有提到独中和三所民办非营利大学学院，即新纪元大学学院、南方大学学院和韩江传媒大学学院，以及拉曼理工大学的拨款。此外，政府也没有公布国民型中学和教会学校是否获得拨款，以及各源流学校是否一视同仁地享有水电费和排污费等行政开销的拨款。
2019年及2020年的预算案中，政府详细列明国民小学、华小、国民型中学、教会学校、全寄宿学校、玛拉初级理科学院、和民办宗教学校的维修拨款，让所有人民一目了然。惟，2021年之后的预算案，政府再也没有详细公布以上各类学校的提升和维修拨款。尽管教育部副部长马汉顺较后向媒体表示华小维修拨款约9436万令吉，惟我们认为政府没有公布各类学校的拨款明细，以致人民无法检视政府是否公平对待各源流学校。
政府将会在2023年兴建5所新的学校，分别是3所国中和2所国小坐落于砂、沙、登州、雪州及赛城，却没有华淡小，对此我们感到相当失望。教育乃国家兴邦富强之本，国小、华小和淡小都是国家教育体系的一环，董教总认为，政府有责任依据人口密集的社区和需求制度化增建华淡小。目前有多所新华小和获准搬迁的华小正在兴建或筹划兴建中，董教总也呼吁政府给予拨款，确保这些华小的兴建和搬迁顺利展开，以利国家教育的发展。
此外，对于政府提高学生食物辅助计划的补贴，让低收入家庭学生享有更为优质的食物，董教总表示欢迎和欣慰。事实上，这也是董教总早前向政府提出的建议之一。
当人民的资讯取得不足的时候，容易对政府产生不信任感以及质疑政府的黑箱作业。因此，我们要求政府除了制度化增建学校和拨款外，也应该公开和透明化各类学校的拨款明细，保障人民的知情权，以增进人民对公共事务的了解和监督，同时也促进民主参与。
下星期二起，财政预算案将会进入辩论阶段，因此，董教总促请财长在此阶段解答我们的疑问，详细列出各类学校的维修拨款，同时也需承诺拨款予国民型中学、教会学校、独中、三所民办大学学院和拉曼理工大学，以及让各源流学校享有同等的水电费和排污费等行政开销。
2022年9月23日 | 联合文告
董总与教总联合文告
2022年9月23日
1. 董总和教总日前召开联席会议专题讨论微型华小课题，来自全国各州的代表踊跃出席。与会者除了针对教育部早前合并微型华小的建议提出看法，也对微型华小当前所面对的种种挑战和问题，包括建校和迁校等事宜进行讨论。此外，一些州属的代表，也分享了州内微型华小的发展概况。
2. 虽然董教总一直以来都在关注微型华小课题，并进行了许多工作，但为了整合现有的资源，并结合各个州属董联会和教师会的力量，以在原有的基础上更加全面开展微型华小相关方面的工作，联席会议通过成立“董教总微型华小专案小组”，由董总和教总各派5人组成。专案小组涵盖了不同州属的代表，以便能够进一步了解各地不同的情况，并掌握全面的资讯，为微型华小的发展进行全方位的探讨，拟定方案，寻求出路，并向教育部提出建言，一劳永逸解决微型华小所面对的种种问题。此外，有鉴于华社对这个课题的高度关注，因此董教总也将一如既往，在适当时刻召开华团会议汇报最新的概况，集思广益，并期待在各界的共同努力下，微型华小的课题可以妥善获得解决。
3. 与此同时，董总和教总联席会议也重申董教总对于微型华小的立场：
（1）坚持华小一所都不能少的大原则。
（2）促请政府制度化增建华小，在有需要的地区拨地拨款兴建华小。
（3）合并微型华小的建议不适宜在全国统一进行，必须依据个案和实际情况的需求来处理，并符合以下条件：
a) 必须获得董事部和学生家长的同意。
b) 不能剥夺孩子接受母语教育的权益。
c) 不能加重父母接送孩子的负担。
d) 微型华小合并后，相关微小的执照必须白纸黑字获得保留，以作为日后迁校用途。
（4）若微型华小申请搬迁，政府必须拨地拨款，确保迁校顺利进行。
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2022年9月20日 | 新闻稿
董总9月24日办“同一屋檐下”马来西亚日庆典
为庆祝马来西亚日，董总今年以“同一屋檐下”为主题，举办征文、摄影比赛、我的笔友交流计划、大专青年社区参与企划决审汇报暨展览等一系列活动，希望藉此展现马来西亚多元文化面貌，提醒社会大众维护多元文化价值观，了解与包容文化差异的重要性。
多元族群、语言和文化是马来西亚的优势与财富，有助丰富国家文化，塑造多元文化社会。多元文化积极倡导和谐共存，主张对话沟通，强调合作互利，实现共同发展。各族群文化理应获得尊重欣赏、平等待遇，只有这样，我国才能避免以单一族群文化为依归，真正达到多元族群间相互的理解，和睦相处，共同生活。
“2022年马来西亚日庆典”将于9月24日（星期六）上午9时，假吉隆坡暨雪兰莪中华大会堂举行。活动特别邀请雪州行政议员许来贤与董总主席陈大锦致词，创作歌手现场表演，各族学生分享感言，同时颁发征文与摄影比赛奖、大专青年社区参与企划汇报暨展览等。
活动：“同一屋檐下”：2022年马来西亚日庆典
日期 ：2022年9月24日（星期六）
时间 ：上午9时
主办：董总，协办：隆雪华青
合作媒体：星洲日报
地点 ：吉隆坡暨雪兰莪中华大会堂一楼讲堂（诚毅厅）
地址：No.1, Jalan Maharajalela, 55100 Kuala Lumpur.
报名：https://forms.gle/cMpQJ38cESP6nYtT6
活动详情，请浏览董总网站或脸书（www.dongzong.my；www.facebook.com/dongzong），或联系董总会务与组织局叶兴隆、谢伟伦（03-8736 2337）
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2022年9月14日 | 新闻稿
独中教育新突破
董总推动高中理科实验评量
（加影14日讯）配合华文独中新课纲，董总计划推行高中理科实验评量，以便测定每位理科学生动手做实验的能力及水准！
为循序渐进展开高中理科实验评量的宣导工作，今年4月共有9所独中918位高三理科学生参与理科实验试行计划。董总希望未来能将实验评量推展至全国独中。
董总推动高中理科实验评量，将有助于各校关注及完善理科实验基础设备，促进实验教学目标达成之余，也能提升学生的技能价值。
对于董总推动高中理科实验评量一事，董总主席陈大锦呼吁全国独中重视并且响应理科实验评量。他提到，理科实验评量对董教总以及全国独中的实验作业的部署都充满挑战的工作，但为了让独中学生具备带得走的能力，走向全世界，董总与独中教育同仁过去共同携手，通力协作才能够迎难而上。
“培训学生解决问题，做实验寻找问题的解决方案，这个过程是非常重要。高中理科实验评量专案小组召集人谢上才表示， 在新形式的教育评量下，学习历程档案的设置，使学生可以展现其学习历程，帮助他们具备发挥创意、分析问题及解决问题的能力。
最后，为展开实验评量的宣导工作，董总推出“高中理科实验评量“宣导片，加强各校设置理科实验室、提升实验室设备、设立实验室管理规则及致力落实实验室安全管理制度等，以满足实验教学的基本需求。
登入董总YouTube频道观看宣导片：
https://www.youtube.com/watch?v=u7-nXVLBOvo
