董总辛丑年新春贺词
故岁今宵尽，新年明旦来
送别庚子，迎接辛丑，交织着审慎与期待。疫情改变时代，教育必须翻转革新。虽然疫情为教育界带来冲击，却也引发改革之契机，而教育者此时应全面检讨传统的教育模式、教学方法、学习内容，将危机演化成改革的最大原动力。
新冠疫情未歇，我国正面临严峻的防疫考验，除了资讯公开透明，国家与社会、政府与企业，中央与地方的合作协调同样重要。防疫补强、纾困机制是长期抗战，有必要健全法治，避免人权侵害风险。遗憾的是，抗疫遭政治化，紧急状态下国会停摆，监督制衡使不上力，并非民主国家防疫的正轨。
过去一年，疫情已在全球引发极端主义和排外心理，有人更因恐惧而加深仇恨，因无知而产生偏见。不过，最可怕的不是病毒，而是借机大行歧视与霸凌的人心。病毒不分种族、宗教和国界，任何挑拨社群对立情绪，违背科学论事的做法，都是制造恐慌、无知的耸人听闻言论。
防疫须秉持科学态度，莫让政治算计凌驾防疫决策，全民融合方克有成。在此呼吁各界摒弃褊狭偏私、短视近利，以恢宏的气度、开阔的襟怀，迎接即将来临的新年。
董总文告
2021年2月11日
国民型中学仅获公益金拨款
教部必须兑现承诺一视同仁
针对教育部副部长马汉顺日前透过公益金发放160万令吉予16所早前被排除在教育部拨款名单之外的国民型华文中学，董总对有关国民型华文中学的财务压力暂时获得部分纾解而感到欣慰，但是也对有关国民型华文中学的地位及其未来发展深感忧虑，特此发表文告，要求政府俯顺民意，必须一视同仁地制度化拨款予所有81所国民型华文中学。
事实证明，不管是国阵或希盟执政时期，上述16所国民型华文中学都获得教育部的拨款，但如今的国盟政府上台未及一年就把这16所学校硬生生地排除在教育部拨款名单之外，这是华社所不能接受的。儘管目前经教育部副部长办公室的努力，并获得公益金的配合发放有关款项，但长远来看，这种方式毫无实质保障可言。
根据马来西亚国民型华文中学发展理事会所公布的名单显示，我国目前共有81所国民型华文中学，包括上述16所中学在内，而且其中历史较为悠久的78所校名，更是清清楚楚地被列入教育部一封志期1997年3月7日的公函附件中，有关公函早已明确地向各州教育局总监阐明国民型华文中学的地位。
然而，教育部如今却以校地已转让政府为由而将其中9所归类为全津贴学校，并以分校或二校等原因为由而把另外7所归类为国中，导致这16所国民型华文中学陷入无法获得教育部拨款的尴尬窘境。
1960 年代，许多华文中学接受改制而成为国民型华文中学，政府当时已作出多项承诺，包括：提供足够的拨款和师资、提供土地建校、保留三分之一的时间使用华文教学、保留董事会的职权等等。如今，正如马汉顺副部长在日前的线上移交拨款仪式上所言，所有国民型华文中学，包括分校在内，在过去几十年来历经先辈的努力，其办学模式都在推广中华文化，同时也为国家培训了许多人才。因此，教育部应该一视同仁对待所有81所国民型华文中学的发展，实不应计较地契拥有者或其分校身份等问题而对上述16所国民型华文中学採取差别待遇。
教育乃立国之本强国之基，为了国家前途着想，董总坚决认为，教育部必须遵从并兑现六十年前改制华文中学时对华社所作出的承诺，并给予国民型华文中学更多的关注和协助，这也是国民型中学当年接受改制的基本权益。
董总文告
2021年1月30日
吁华小就爪夷单元站稳立场
教部应听民意介绍各族文字
针对目前全国各州教育局发函指示华小和淡小，发出问卷调查四年级学生的家长是否同意实施马来文课本内的爪夷字单元，并指示各校在2月24日前回复，董总特此发表文告如下：
1. 董总再次促请教育部取消进行问卷调查，并呼吁全国华小董事会、家教协会、家长和各民间组织站稳立场，继续拒绝教育部现有的爪夷字单元教学模式，坚持以多元方式介绍各族文字书法艺术，以符合我国多元族群社会的国情。
2. 董总强调，教育部在华小和淡小的马来文课本实施爪夷字单元，早已引起诸多争议和广泛反对。我们也一再地明确指出，教育部去年发出的问卷调查报告显示，在全国1297所华小当中有1262所或3%的华小，以及全国524所淡小当中有522所或99.6%的淡小，都反对在马来文课本实施爪夷字单元。董总去年收集的资料也显示，有1275所或98%的华小反对实施爪夷字单元。这已证明教育部的爪夷字单元措施十分不得人心，但是该部却无视事实和广泛民意，继续一意孤行再次进行问卷调查和实施爪夷字单元。教育部此举可谓规避事实，不仅浪费行政资源，更加剧分化多元族群社会，令人厌烦。
3. 董总与各州领导已就教育部指示爪夷字问卷调查的课题进行了讨论，势必密切关注相关问卷的派发和各校的回馈，并在必要时介入沟通，确保董教总的立场得以贯彻，同时将通过各个管道收集各州华小针对爪夷字单元实施状况的资料。
4. 董总已多次呼吁教育部召集各民间组织商议以寻策解决问题，惟教育部至今仍不回应。我们再次要求教育部应迅速召集相关文教团体，成立多元语文教学委员会，让各方参与决策过程，审议和监督国家教育政策，妥善解决爪夷字单元课题。
董总、教总、独大和留华与中国驻马大使线上交流会
（加影 22日讯）董总、教总连同独立大学有限公司（独大）及马来西亚留华同学会（留华）日前与中国驻马大使馆进行线上交流，以促进彼此之间的了解与合作。与会代表恭贺欧阳玉靖阁下成为第16任中华人民共和国驻马来西亚特命全权大使，并针对多项教育课题坦诚交流。
在我国过去数十载的华文教育发展过程中，中国大使馆扮演非常重要的角色。董总主席陈大锦感谢大使馆长期以来鼎力支持本地华文教育发展，努力推动马中两国的教育和经济交流，增进彼此间的情谊。教总主席谢立意感谢大使馆每年协助组织华小教师、校长团赴华培训考察，也安排专家学者来马来主持师资培训课程，提升我国华教的教师专业。
独大主席赵燊儒表示，过去三年独大透过独大教育中心与多所中国技职院校合作，提供400份的奖学金让马来西亚学生到中国技职院校就读。独大希望中方能够开放更多技职教育的资源，以及通过语言与文化相同的人才，为两国友好合作贡献力量。此外，在疫情期间中国福建省侨务办公室连同中国华侨大学，举办首次线上中国文化大赛，获得全世界二十多个国家，共两千八百多人参与，其中马来西亚人占三分之一，留华同学会会长莫泽林希望大使馆继续推动这项活动。
中国驻马特命全权大使欧阳玉靖阁下赞扬马来西亚是除了中国大陆、台湾、港澳地区以外，保留中华文化和华文教育体系最完整的国家。过去几十年来中国政府与大马华教机构紧密配合，在师资培训、学生留学等方面取得丰硕成果。他希望新的一年各团体能秉持资源共享的理念，定期召开联席会议，加强彼此交流和联系， 共同探讨华文教育的发展。大使馆将继续为华教及中马两国友好的交流创造更多条件和机会。
出席本次线上交流会者，包括中国驻马大使馆领事参赞刘东源、文化参赞张振、一等秘书王志民；董总主席陈大锦、署理主席拿督陈友信、副主席拿督李官仁、副主席杨应俊、副主席李添霖、副主席卢成良、秘书长黄再兴、财政吴小铭；教总主席谢立意、第一副主席拿督黄天良、副主席方良妹、秘书长陈清顺、财政王仕发；独大主席赵燊儒、总务蔡庆文、财政杨伟胜、董事及独大教育中心理事长陈正锦；留华同学会会长莫泽林、署理会长林国元、副会长拿督刘乃好、副会长苏耀原、秘书长郑建强及财政梁振聪。
董总与马来西亚开放大学联办
2021年度“后学士学位教育专业文凭课程”
面向独中教师招生
获育才基金资助
（加影22日讯）为让服务于华文独中的非华裔教师及不谙中文的老师得到教育专业培训，董总与马来西亚开放大学（Open University Malaysia，以下简称OUM）取得合作，开设以国语和英语为教学媒介语的教育专业课程，以提升独中师资团队整体水平。
后学士学位教育专业文凭课程（Postgraduate Diploma in Teaching，以下简称PGDT）是由OUM开设为期1年的教师专业资格课程，获得马来西亚学术资格鉴定机构（Malaysia Qualification Agency，简称MQA）承认。本课程专为未获MQA承认教专资格，并且希望追求更专业的教师教育培训的教育工作者而设。
本期课程将于今年5月正式开课，为期一年。课程分为三学期，每学期17周。教师可利用周末业余时间参与网络课程。
受新冠肺炎疫情影响，本课程由原定的“线上线下结合教学模式”（Blended mode）改为“线上教学模式”（Fully Online），直至疫情明显稳定或好转，马来西亚开放大学将依据政府政令及现实条件，调整上课模式。
本课程经由育才基金资助，凡报读本课程且符合奖学金获取资格者，将获得高达RM5000.00的奖学金。
另，依据“董总资助华文独中教师教育专业文凭课程计划实施办法”，凡通过考核并顺利完成课程者，由报读学校提交申请，经审核通过后，每名将可获资助金RM1000.00。此资助金的设立，主要的目的是减轻校方的负担，并鼓励更多的老师报读教专课程，以提升教学专业水平。
本课程面向全国华文独中及关丹中华中学非华裔教师或不谙中文的教师招生，凡拥有MQA认证的本科文凭，且CGPA达2.5分及以上，即可获得马来西亚开放大学录取。如成绩不达标，经由校方推荐，证明教师具有5年及以上教学资历，亦可获得录取资格。
凡有意愿报读本课程的老师，请于2021年2月26日（星期五）前洽询各校业务相关部门负责人，在获得校方允准和推荐下，由校方填写Google Form报名表。
如有任何疑问，敬请洽询董总教师教育局，电话：03-8736 2337（分机272）；传真：03-87362779；电邮：[email protected]
相关文件下载
2. OUM PGDT Scholarship Regulations (2021)
董总1月21日办第五场大专青年线上讨论会
“2021年紧急状态：遏制疫情 or 巩固权力？”
为了增强大专青年的社会意识，建立大专青年关心社会课题、相互交流与讨论的平台，董总会务与组织局将于1月21日主办“2021年紧急状态：遏制疫情 or 巩固权力？”大专青年线上讨论会。
新冠疫情日益恶化，为使防疫升级遏止病毒蔓延，内阁因而向国家元首苏丹阿都拉陛下建议颁布紧急状态，并获得元首同意。首相慕尤丁在1月12日宣布，我国即日起至8月1日进入紧急状态，冻结国会和全国选举，但不会实施宵禁或军事统治，民选政府也将继续运作。若疫情受控，紧急状态则可能提前结束。
根据联邦宪法，一旦国家元首确定全国或局部地区的安全、经济与公共秩序无法透过现有机制遏制时，元首得以就全国或部分地区宣布紧急状态。我国曾多次颁布紧急状态，包括1964年与印尼对抗期间、1969年五一三种族冲突事件期间、2020年为了抑制新冠疫情散播，在沙巴特定地区颁布紧急状态展延补选。此外，也曾于1997、2005和2013年因空气污染超标，在严重受害地区颁布紧急状态。
不过，暂时冻结全国选举的时机颇为敏感。成立仅十个月的慕尤丁政府正面对多重挑战，包括执政联盟内部主要盟友威胁退出，有可能令政府倒台。公民组织质疑，当局是藉疫情颁布紧急状态以巩固权力。紧急状态期间，国会停摆、地方选举的所有政治活动暂停，导致行政权力集中，缺乏监督制衡，政府可毋须国会通过下立法。
许多国家在强力抗疫中的权力滥用，无不引发忧虑。封城、锁国、宵禁、隔离，陆续在世界各国上演，这场疫情似乎在改变着人们的生活，焦虑的民众对过去遭到唾弃的侵权行径多了几分容忍。无论处在威权或民主体制下，因对大型灾难的恐惧，人们就会希望政府扩张权力给民众更多保护，赞同在非常时期就应采取非常手段。
以马来西亚为例，防疫既然是长期抗战，反复检讨现有手段是否合法、必要，并努力厘清、健全法治，减低各方利害关系人的触法及人权侵害风险，方是民主国家防疫的正轨。本次讨论会邀请到隆雪华堂执行长王维兴与社运分子苏淑桦担任主讲嘉宾，与大家探讨紧急状态下，究竟将如何影响国家的民主与人权、公民运动与社会经济。以及，除了马来西亚，其他国家或地区都曾因应疫情而实施紧急状态，箇中有哪些差别。
主题：2021年紧急状态：遏制疫情 or 巩固权力？
日期：2021年1月21日（星期四）
时间：晚上8时正
主讲：
形式：Zoom 视讯会议
报名：http://bit.ly/3nIFd2Y，或扫描二维码注册
洽询：董总会务与组织局曾观慧（[email protected]）
欢迎大专生与青年在http://bit.ly/3nIFd2Y或扫描二维码注册。有关活动讯息，请联系董总会务与组织局曾观慧（[email protected]），或到董总网站与脸书了解详情（https://www.dongzong.my，https://www.facebook.com/dongzong）。
附件：活动海报
董总会务与组织局 敬启
