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主催、主办单位、研究团队及与会者合影。
华小非华裔生研究座谈
聚焦教学现实共谋良策
报导┃资料与档案局黄美娟 摄影┃资料与档案局谢春美
近年来，我国华小非华裔学生比例持续上升，华文教学面临新的挑战
与转型需求。为回应此趋势，董总与马来亚大学合作展开“华小非华裔生
华文教学法和教材研究”，并于2025年9月21日假森美兰华校董事联合会会
所联合举办内部座谈。
本活动由董总资料与档案局主催、森州 的华文学习兴趣与成效。针对低年级学生认
董联会主办，研究计划负责人马大中文系高 知特点，教师自制识字卡与朗读视频，通过
级讲师杨迎楹与教育系副教授周芳萍引言， 重复操练显著巩固了学习成果。
报告以森州峇都基基启新华小一年级为研究 周芳萍则从教材角度提出关键发现。她
对象的阶段性成果，董总资料与档案局主任 表示，现行通用教材对零起点非华裔学生适
锺伟前主持。共有52名来自学术机构、森州 配性不足，教师需创造性开发辅助资源，并
华教组织及教学前线代表参与，共商华小非 对教材内容进行个性化调整。她强调，教学
华裔学生增多趋势下的教学对策。 材料的灵活应用是提升教学效果的重要环
森州董联会主席萧福才致词中指出，华 节。
小非华裔学生比例持续上升，已成为华教界 在讨论环节中，与会代表围绕非华裔生
必须正视的重要课题，若未能及时应对，恐 教学提出多项整合性建议：未来研究应重点
将进一步加剧微型华小问题。他期望各方凝 关注非华裔生比例过半的学校，以增强对策
聚智慧，共同为应对教育新常态奠定协作基 适用性；教学上可遵循“识、认、读、写、
础。 用”的连贯步骤，并依靠“必须教好每一位
成果揭示可行路径 学生”的信念推动实践转型；针对教师负担
教学教材需双向革新 沉重问题，亟需整合各校校本教材，建立共
享资源平台，并引入人工智能等科技辅助教
杨迎楹汇报教学适应与策略研究成果。
学。
她指出，通过分课型教学、支架式与多模态
此外，与会者也强调教师积极心态、跨
教学法的综合运用，能有效提升非华裔学生
文化价值观融入，以及行政与教学团队协同
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