2016年1月8日 | 新闻稿
中国15所著名大学，今年继续委托董教总独中工委会奖贷学金组负责面试和遴选2016年度的奖学金人选；而有关大学奖学金申请，将从即日起接受办理。
所有关大学奖学金的申请资格，只供华文独中高中和技术科毕业生申请。除了东华大学和西南财经大学的申请截止日期为2月27日和4月3日之外，其他的13所大学申请截止日期均为5月1日。
以下为有关大学奖学金的名额和相关资讯：
1．北京航空航天大学
奖学金名额：学费全免：本科生（4名）
中国政府奖学金：硕士或博士研究生[含学费、住宿、生活费、医疗保险等]（2名）
2．北京理工大学
奖学金名额：北京市外国留学生奖学金（2名）
3．北京师范大学
奖学金名额：若干名
4．北京外国语大学国际商学院
奖学金名额：学费全额（2名）；学费半额（2名）；学费减免20%（5名）
5．北京体育大学
奖学金名额：学费全免（5名）
6．东华大学
奖学金名额：学费全免（3名）；学费半免（6名）
7．华东师范大学
奖学金名额：上海市外国留学生政府奖学金B类（若干名）
8．上海外国语大学
奖学金名额：（1名）
9．上海对外贸易大学
奖学金名额：学费全免（3名）
10．上海中医药大学
奖学金名额：上海市外国留学生政府奖学金B类（7名）
11．天津中医药大学
奖学金名额：学费全免（1名）；学费半免（2名）
12．南京艺术学院
奖学金名额：中国政府奖学金：（若干名）
江苏省政府茉莉花奖学金：（若干名）
南京市政府奖学金：（若干名）
13．华侨大学
奖学金名额：优秀学生奖学金（学费全免5名及学费半免15名）
华校师资培养专项奖学金（学费全免10名）
中华传统文化专业学习助学金（学费半免10名）
14．西安交通大学
奖学金名额：一等奖学金：免除全部学费和全部住宿费（1名）
二等奖学金：免除全部学费（2名）
三等奖学金：半免除学费（3名）
15．西南财经大学
奖学金名额：学费全免（1名）；学费半免（4名）
有意申请上述奖学金的独中生，可浏览董总学生事务组网页（www.djz.edu.my/student）以了解有关详情，亲临或致函董总学生事务组索取申请表格。来函时须写明欲申请的奖学金名称及本身的地址，并附上RM 1.50的回邮邮票（不必附信封）。
地址为：董教总独中工委会奖贷学金组（申请XXXXXX奖学金）
Blok A, Lot 5, Seksyen 10, Jalan Bukit,
43000 Kajang, Selangor Darul Ehsan.
电 话：03-8736 2337支线229（林小姐、李小姐）
传 真：03-8736 2779
电 邮：[email protected]
咨询时间：1.30 p.m. – 4.30 p.m.（周一至周五）
董总学务与师资局 发
2016年1月1日 | 献词
随着2015年8月23日，董总特大成功召开，选出第30届董总中央委员会，总算让纷扰经年的董总风波告一段落，算是拨开云雾见月明。我要感谢许多的华团在董总面临风波时刻，给予董总精神上和物质上的支持，此外，许多华教同道、华文独中董事、校长及教师也纷纷前来慰问，让我们感触良多，也心怀感激。以本人为首的新董总领导团队誓言将秉承董总60年来的斗争路线，以集体领导、集体负责的原则，积极推展各项华教事务，让董总回归正道，再创辉煌！
回顾2015年，华文独中在一片蓬勃发展、欣欣向荣中，迎来了学生人数激增的大好时局。 整体来说，我国华文独中学生在这十年来激增，有些城市地区的华文独中学额供不应求，学生爆满，不过，一些郊区及小型独中面对的各种问题还是必须加速解决。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，教师是学校教育重要因素之一，而教师素质的水平将会决定教育改革的成败。华文独中教育的发展，除了走向专业化发展，造就一支高素质的专业教师队伍之外，我们也必须关注提升华文独中教师福利的工作。因为，这不仅能够减少华文独中教师的流失率，更是我们真正体现尊师重道的精神 。
2016年，本会的其中重点计划是全面检讨2005年发布的《独中教育改革纲领》、华文独中教育蓝图的拟定及支援小型独中，希望这三个计划获得各界，特别是华文独中董事会、校长、教职员，以及华教同道的配合，同心协力下完成有关的计划。
在21世纪，进入全球化的大时代，多元文化及多元语言已经是大趋势，把华文教育或母语教育当作威胁及负资产是落后、狭隘的想法。今天，每一个马来西亚人必须承认，马来西亚在独立前和之后，多元化，不管是多元文化教育，还是多元化语言就已经是显著的特征，而且无论在衣食住行，甚至是教育本身，都体现了百花齐放的盛况。华文教育是马来西亚珍贵的资产，丰富了我国各族的多元文化，也成了国家可贵的经济资源，这是无人可以否定的事实。过去至今，华文独中对培育人才，造就人才，对国家生产力是带来了非凡与积极的贡献。
全球化的年代，以及亚洲许多国家也在政治与经济方面大开放，这股趋势是无法档，也拦不住，在经济上来说，我国将面对更大及更多的经济和吸引外资的压力，加上石油价格滑落，汇率也大跌，严重打击我国的经济。马来西亚不能够再固步自封了，政府应该改变过去一成不变推崇单源流、单元文化才是团结人民的工具，才是最佳选择的思维和自欺欺人的想法。抱着落伍的思维，必被时代所淘汰，也无法面对今天这个讲究多元的先进时代。
马来西亚面对的人才危机问题是越来越严重，不只是人才外流，也包括人才不足，外劳不断增加的困境。人才危机也揭示了一个产业与经济发展的“危机”，我们建议政府要积极面对、迅速解决，应该更开明处理教育课题，开放教育门槛。单源流教育制度已经无法适合今天的社会发展，也无法应对国际上的激烈竞争。
教育开启民智、培育人才、促进社会文明，推动国家迈步向前与国际社会接轨，单源流教育制度根本就无法应对国际化竞争，因此，是时候当局以更开阔的心怀看待华文教育、母语教育和统考证书。政府必须以务实及开明的方式处理华教课题，把华文教育及其他母语教育纳入主流内，一视同仁，共同为国家培育优秀人才，以厚植国家竞争力。我们希望当政者、教育部能够把握契机，给予各族的母语教育、语文教育更多的支助和奖掖，除了全面承认统考证书，也能够在每年的财政预算案中拨款给华文独中。
跨入今天这个地球村的世纪，华文教育特别是华文独中的发展之路，显然还不是平坦宽敞的。在客观环境有改善之同时，它却要迎来更多的内在挑战，比如更昂贵的学费、师资来源、学校硬件设施及软件之扩充，此外，国际学校和私立中小学日益受欢迎，都是必须密切关注的发展。我们在全力增强华文独中在质与量的同时，必须时时兼顾各方面的发展，五育并重，学生的身心健康发展还是最为重要。我们相信，华文教育既然已走过了约200年的征程，历尽艰辛，我们也走过去了。回顾过去，前瞻未来，我们必将能够应对及克服更大的挑战，同心协力让华文教育在马来西亚国土上展翅高飞，迈向新的里程。
董总作为文教团体，将联合我国华团，团结一致，争取公民的基本权益，是合情合理，也是尽公民的义务，而这在民主自由的国家是司空见惯的事。这也是本会所强调的：“团结一切可以团结的力量”，也是本会的立场。董总将继续与华团紧密联系在一起，继续发挥团结的力量。
最后，我谨代表董总祝贺各界元旦快乐，更希望2016年国泰民安，大家度过一个美好的一年，家庭幸福美满。
2015年12月21日 | 成绩发布
- 考生人数方面
今年（2015年）高中统考考生总体人数共为8,948人，相较去年（2014年）增加637人，涨幅7.12%。另一面，今年初中统考考生较去年增加了2,724人，达15,991人，涨幅约17.03%。与其同时，今年技术科统考考生则有365人，较去年增加32名，增幅为8.77%。
综括而言，今年三项统考考生总人数为25,304人，相较与去年增加3.393人，成长约13.41%。
- 科目及格率表现方面
今年（2015年）高中统考所有22项科目中，高级数学（Ⅰ）及格率最高，达97.99%，亦较去年（2014年）增加0.45%。同样地，今年（2015年）高级数学（Ⅰ）也是考获特优最多的科目，有44.83%，较去年（2014年）增加了11.32%。
今年（2015年）初中统考所有8项科目维持去年的水平，其中6项逾90%以上的及格率，惟数学科与科学科的及格率尚未达到90%的及格率，不过则较去年（2014年）依然有所提升，只是幅度不大。与其同时，今年（2015年）技术科统考所有5项科目，以美工（实习）及格率最高，达96.82%，惟较去年（2014年）降低了2.40%，不过考获特优最多的科目，也是美工（实习），高达29.94%，而且较去年（2014年）增长了11.19%。
2015年10月25日 | 董总文告
针对首相暨财政部长纳吉于10月22日在国会所公布的《2016年财政预算案》董总特此发表文告，全文如下：
- 《2016年财政预算案》宣布将拨出总额5亿令吉的教育设备发展和维持经费给予国小、华小、淡小、教会学校、政府资助宗教学校、全寄宿学校、玛拉初级理科学院、人民宗教学校和改制中学（国民型中学）。惟並未公佈上述9类学校的个别拨款的分配金額。 基于公民知情权和政府預算须透明化两项议会民主原则，本会促请政府必须说明这笔5亿令吉的拨款，各源流学校所获得及分配到的个别金额，以让民众了解拨款的真实用途和去向。 我们也遗憾《2016年财政预算案》只含上述9类学校拨款而没有拨款给华文独中，完全忽略了华文独中的需求。
- 本会对于《2016年财政预算案》有关教育设备发展和维持经费的拨款，从2015年的8亿令吉，减少至5亿令吉，深感失望。我们认为，政府的财政樽节措施，不应以牺牲全民的基础教育为代价。（见附图表一）
- 《2016年财政预算案》拨款413亿5970万令吉给教育部，其中393亿1587万令吉为管理开销，而发展开销只有20亿4383万令吉。（见附图表二）当中政府将在2016年增建的30所小学和27所中学，董总要求政府一并公布有关学校的名单、拨款、地点、建校进度等详情。董总也呼吁政府主动增建华小、淡小、改制中学（国民型中学）等学校，负责它们所需要的一切建校经费和土地，并公布有关建校计划详情。
- 总括而言，本会认为《2016年财政预算案》差强人意，除了一些小利小惠的措施外，对目前本地严峻的经济形势，预测过份乐观，且提不出更妥善的政策回应，以纾缓本地的经济困境；本会也非议《2016年财政预算案》的某些拨款与项目是存有一定的政治考量因素。
附录
图表一：2012年至2016年财政预算案教育拨款
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年份
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国小
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华小
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淡小
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国民型中学
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备注
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2012
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5亿
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1亿
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1亿
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无拨款
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2013
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4亿
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1亿
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1亿
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无拨款
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2014
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1亿
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5千万
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5千万
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无拨款
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2015
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4亿5千万
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5千万
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5千万
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2千500万
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2016
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总数5亿拨款
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9类学校总拨款
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资料来源：整理自各报章新闻报导
图表2：教育部2012-2014年管理及发展实际开销及
2015-2016年管理及发展开销预算
资料来源：整理自财政部网站
2015年10月11日 | 大会提案
1. 大会严厉谴责叶新田及其朋党修改董教总教育中心（非营利）有限公司章程，以削弱创办机构即董总、教总和独大有限公司在董事会的团体代表人数，改变该公司董事会组织架构，这完全是一项公然侵占华社的公共资产的强盗行径。
案由：
- 2015年9月17日，董总第30届中央委员会第1次会议议决委任刘利民、傅振荃、张锦祥、陈国辉及陈志成代表董总出任董教总教育中心（非营利）有限公司董事。根据董教总教育中心（非营利）有限公司的章程第18条（ⅷ）规定，董事若被推举他的组织中止或开除其会员籍就丧失董事资格。叶新田、邹寿汉已非董总委任的代表，因此自动丧失其在董教总教育中心（非营利）有限公司董事会所担任的职务。
- 叶新田日前却以董教总教育中心（非营利）有限公司主席的名义，于2015年10月10日召开特大，修改该公司章程，包括章程第14条(b)，将董总、教总和独大有限公司委派5人作为团体代表进入该公司董事会，削减至2人；并将由个人会员选出的董事，从10人增至25人；而委任董事则由原先的6人，减至4人；此外，董事会成员亦从不超过31人修改为35人，以及删除章程第18条（ⅷ）。
- 叶新田这项修章动作，可谓司马昭之心，路人皆知，就是为确保叶新田个人，在丧失代表董总出任董教总教育中心（非营利）有限公司团体董事身份的情况下，仍能由其个人及其党羽继续控制董教总教育中心（非营利）有限公司。广大支持华教群众绝不能坐视不理，任由叶新田等一小撮华教失意投机份子，吞噬华教公共资产，将其个人化。
2. 大会全力支持2015年10月4日董总、教总领导层联席会议的決议，同意关丹中华中学学生报考统一考试。
案由：
- 2015年4月18日，董教总独中工委会全体委员会一致认为在众多专家学者经多月深入探讨，最终以“务实中肯，理据详实，非常满意”12个字充分肯定学务委员会所提呈的《关丹中华中学报考华文独中统一考试研究报告》，并作出“关中学生是否可以报考统考是一项重大事件，为慎重起见，会议所达成的上述立场与态度，将交给董总与教总联席会议作参考，并作最后决定”的议决案。
- 2015年10月4日，董总、教总领导层联席会议一致同意给予关丹中华中学学生报考统一考试，同时也要求关丹中华中学必须要遵循以下两项承诺，即：1，关丹中华中学董事会必须尽一切努力向政府争取修改该校申办批文，让关丹中华中学获得更好的保障；2，关丹中华中学必须确保其办校路线，遵循《独中办学建议书》的精神与实质办理。否则，将重新检讨准予该校报考统一考试的决定。
- 大会吁请政府全面承认华文独中统考证书，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。
3. 大会吁请政府全面承认华文独中统考证书，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。
案由：
- 2013年4月1日，首相纳吉与董总代表团会谈时承诺将与相关政府部门，研究董总提出的全面承认华文独中统考证书的建议，以寻求各方都能接受的方案，并于同年5月2日表示会继续与董总探讨承认统考证书事宜。
- 华文独中统考证书受到许多大学的认同与肯定，统考生已在我国私立高等学府和国外高等学府包括世界级顶尖大学深造。华文独中为国家发展和人才培养作出贡献，政府应承认独中统考证书，避免人才外流造成国家损失。况且，砂拉越州政府已率先同意承认华文独中统考证书，同时，雪兰莪州政府也积极跟进承认华文独中统考证书的工作，以让持统考证书的独中生进入该州政府辖下3所大专院校深造。
4. 大会谴责朝野政治人物，刻意玩弄和煽动族群、宗教课题，以捞取个人政治资本；大会吁请朝野政党应尊重国家的民主宪政体制，不可任意予以践踏。
案由:
- 最近有政治人物刻意挑起宗教、族群课题，以图分化国人，破坏社会和谐，以遂其个人政治野心。执政当局的双重执法标准，让少数极端份子逍遥法外，使其气焰更为嚣张。
- 我国是世俗的君主立宪国家，任何尝试更换国体的政治意图和主张，必须以和平、平等、自由和民主，尊重少数宪政权益为前提。
5. 大会促请政府修正《2013－2025年教育大蓝图》内不利于母语教育生存与发展的政策和措施。
案由：
- 我国拥有多元民族、多元文化、多种语文、多种源流学校和多种宗教信仰，这是国家的资产和优势。因此，教育法令、政策和大蓝图必须以符合我国多元社会特点为前提，实施多元团结理念，确保各源流学校地位平等，获得公平合理对待及享有国家教育资源。
6. 大会促请政府全面负责华小、淡小、改制中学及教会学校的行政和发展开销及所需教育资源，并制度化拨款予全国华文独中。
案由：
- 我国现有华小、淡小、改制中学及教会中小学等是国家教育体系内的学校，在《1996年教育法令》下属于政府资助学校，享有获得全部行政和发展拨款，以及与国小一样由政府承担所有GST开销的法定权利。
- 政府有责任发展我国教育，必须制度化和公平合理发展各源流学校，为其提供拨款、土地、师资和设备等教育资源，并纳入大马计划、财政预算和教育大蓝图。
- 长期以来，华文独中为国家培养了大量的优质人力资源。但是，华文独中作为非营利的民办学校，不同于以营利为目的的私立中学，向学生收取的学杂费并不足以支付学校的经常开销，必须向社会各界筹措办学经费。
7. 大会促请政府根据社区人口、各源流教育需求和社区学校规划原理，制度化拨款拨地增建华小等各源流学校，把建校计划纳入大马计划、政府财政预算和教育大蓝图。
案由：
- 长期以来，教育部已实施一个增建国小和国中的制度，把各地学校保留地分配给国小和国中，其他源流的学校遭受到不公平的对待，没有制度性的保障，造成欲增建一校都得费尽苦心，也未必成功的困境。
- 教育部没有制度化拨款拨地增建华小，造成许多地区长期面对华小短缺和学生拥挤问题。华小被迫自寻校地和筹募建校经费，遭遇不公平及不合理对待，已引起民怨和不满。
8. 大会促请政府为华小设立完善的师资培育机制，全面解决华小师资短缺问题。
案由：
- 华小作为国家教育体系的一环，其主要教学、考试和行政语文必须是华语华文，正副校长和主任等行政高职人员和各科目教师必须具有华文资格，以符合华小母语教育的特征与本质。
- 长期以来，教育部没有从政策和制度上根本地全面解决华小师资短缺，因此，时常会出现派遣不具华文资格教师到华小执教的现象。
- 政府应设置完善的华小师资培育机制，委派足够、合格及具有华文资格的行政高职人员和各科目教师。
9. 大会促请政府恢复“国民型中学”的法定地位，履行政府对改制中学当年的承诺；同时，大会呼吁政府制度化拨款给国民型中学及全面承担国民型中学的水电费。
案由：
- 政府把华文中学改制为国民型中学时作出的承诺包括：
- 根据1961年10月19日国会下议院会议记录，时任教育部长阿都拉曼达立在提呈并获得副首相阿都拉萨附议的《1961年教育法案》时，代表政府承诺，华文中学改制为国民型中学，学校的三分之一时间供学习华文和中华文学，国民型中学获得全部津贴，教师薪金由政府负责。
- 教育部于1960年1月6日发出关于华文中学改制22项条款的第57号通令时承诺，国民型中学由董事会负责管理，教师的委任必须获得董事会的同意及编制，董事会有权聘请和解雇由政府支付薪金的学校职工。
- 教育部于1961年11月22日官方声明中承诺，华文中学改制为国民型中学，政府不国有化校产拥有权，校产权仍由董事会或业主拥有，建筑物则作为学校用途；国民型中学获得全部津贴，由政府承担国民型中学的维修、扩建、设备、教职员薪金等一切开销。
- 政府违反了上述的承诺，并在《1996年教育法令》废除了“国民型中学”的法定地位，并把其归纳为“国民中学”。
- 政府在去年首次在2015年预算案里拨款2千500万令吉给国民型中学，政府应该延续去年的做法，以奠下制度化拨款的做法。
10. 大会促请政府给予华文独中教育享有消费税零税率的优惠
案由：
- 2015年4月1日，我国正式实施消费税，在消费税制度下，虽然提供教育服务属于豁免供应（Exempt Supply），惟华文独中仍然要承担诸如水电费、学校维修工程费等营运开支的消费税。由于华文独中作为非营利的民办学校，且长期为国家培育具三语能力的优秀人材。因此，政府应该给予华文独中享有消费税零税率的优惠，以示鼓励民间办学，同时亦能减轻华文独中的办学成本。
