董总文告

2020年9月10日

力挺李添霖表达意见权利

反对公权力介入公民言论

槟威华校董事联合会主席李添霖日前因发表保留槟州四所控制中学地位之言论，遭一些非政府组织报案指涉嫌煽动，对此董总全力声援李主席，反对警方动辄以公权力介入公民言论空间，图制造寒蝉效应。

每一个人都有权对公共议题表达不同看法，然而，意见的表达自由必须建立在理据、科学的基础上。槟州州内四所控制中学的收生制度属于公共议题，攸关公众利益，槟威华校董联会召开特大就此收集意见后提呈州教育局，这仅仅是与会者对教育课题发表看法，并非散播煽动、歧视或仇恨之言论。因此，我们无法苟同个人、组织乃至于政府动辄以公权力介入公民言论空间，企图以权威服众。

言论自由可让公众了解和讨论政府的政策运作，进而向政府传达民间意愿。董总强调一个成熟的民主社会需秉持开放、尊重及包容异议，鼓励理性的对话交流。面对不同意见时，沟通和对话可以超越本身局限，将助于推动我国民主进程，让社会更文明、进步。

董总与教总联合文告

2020年9月3日

针对伊党宣传主任卡马鲁扎曼发表有关多源流学校无法培养国民团结的言论，董教总深表遗憾，并对于近日来接二连三发生政治人物和政党发表种族和宗教极端言论的现象感到担忧。董教总严厉谴责这种破坏国家和谐与团结的恶劣行径，并发表文告如下：

1. 对于近日来国内接二连三有政治人物和政党为了本身的利益，罔顾我国多元国情，一再发表种族和宗教极端言论，包括呼吁政府废除多源流学校、发表“圣经被扭曲”的言论等等，蓄意挑起种族和宗教情绪，董教总严厉谴责这种破坏国家和谐与团结的恶劣行径。这种不利国家发展的现象日趋严重，并造成国民的恐慌，若不马上加以制止，将导致国家陷入混乱和失控，甚至引发族群冲突和仇恨，进而拖垮国家的发展。因此，董教总吁请首相丹斯里慕尤丁正视问题的严重性，并马上采取严厉的行动来制止种族和宗教极端主义的横行，以免继续撕裂我国的多元社会。

2. 董教总强调，自独立以来，我国的教育制度就涵盖了国小、华小和淡小三种不同源流的学校，并以各自的母语，即马来文、华文和淡米尔文作为主要教学媒介语，这不但符合多元社会的基本需求，也是《联邦宪法》赋予各族群发展本身母语教育的权利，因此不应受到任何别有居心者的质疑和挑战。董教总表示，各源流学校的教学媒介语虽然不一样，但都是采用教育部制定的统一课程，并教导同样的价值观。因此，数十年来各源流学校的存在，不但没有影响国民团结，反而丰富了我国的多元色彩，并培养了一批又一批的建国人才。现有的多源流学校教育制度不但是我国独有的特色，更有助于提升我国在国际上的竞争能力，事实上，这也是国家领导人所认同和肯定的。

3. 有鉴于此，伊斯兰党表示多源流学校无法培养国民团结的言论，与事实不符，深具误导性，并蓄意否定多源流教育存在的事实与贡献。董教总表示，政府不公平的政策，再加上一些政党、组织和个人蓄意歪曲事实，发表种族和宗教极端言论，企图挑起族群敏感情绪，才是真正破坏国民团结的最大根源。

4. 多元文化的共生共存，多元族群的和谐共处，是我国最珍贵的资产，也是让我国在全球舞台上显得与众不同，并赢得尊敬的重要特征。基于各源流学校的存在和发展绝对符合我国多元族群的实际需求，因此，董教总表示朝野政党都有责任和义务去捍卫和强化我国多元的特征及精神。与此同时，董教总也促请各政党认清我国多元社会的事实，必须以跨越种族的思维，来带领国家的发展，包括致力于提升各源流学校的教育素质，强化我国教育的整体发展，这才是国家发展的正确方向。