2024年9月7日 | 讲词
日期:2024年9月7日(星期六)
时间:上午9时正
地点:彭亨关丹中华中学
彭亨华校董事联合会署理主席吴思亿,
砂董总、各董联会或董教联合会主席及代表,
各位同道,
董总行政部同仁,
大家好。
今天我感到很高兴,能够与大家聚在一起,讨论与交流各项华教课题。欢迎各位同道远道而来,出席第95次董总各属会联席会议。彭亨董联会自2010年承办第81次联席会议至今,阔别了14年之久,今天再次成为东道主。我代表董总衷心感谢彭亨董联会为这次会议的成功召开所付出的努力,请大家给彭亨董联会一个热烈的鼓掌。
本次会议共获得10个属会的33位代表报名参加。董总举办这项联席会议已经行之有年,主要功能包括让各个属会加强联系,了解彼此的工作,同时汇报各属会当前的工作进展,以及交流当前需要关注的华教课题或推展的工作。
今年,董总顺利选出了第33届的领导层阵容。董总中委们在领导华教运动,维护和发展华教上肩负重任和使命。因此,新一届的董总中央委员会,在承前启后的基础上,有必要根据国内外局势发展,拟定未来几年要达致的华教奋斗目标及采取的策略,并规划和开展相应的工作,以创造及运用有利形势,拓展华教发展空间,争取权益,加强华教建设工作,促进社会进步和国家发展。
因此,第33届董总中委会目前已取得共识,对董总未来三年的发展,将以“进取 • 拓展”为主题,提出了三大工作目标:
首先,建设董总的形象。我们将加强文宣工作,致力于树立董总专业化、多元化及现代化的形象。通过与各族群的友好互动与交流,我们希望华教能在多元社会中找到更广阔的发展空间。我们将进一步加强与官方部门及教育机构的合作,推动教育绩效的提升,为国家的整体竞争力做出贡献。
其次,推进教育改革。我们正在积极落实华文独中教育蓝图,特别是在强化三语口语能力、科学实验教育,以及数理与人工智能教育方面。同时,我们大力推动人文教育,旨在塑造学习型校园文化。这些改革的核心,是确保统考质量的独立评鉴工作顺利推进,保障华文教育的长远发展。
最后,推动董总组织的专业化。新届中央委员来自社会的各个领域,因此我们将不断优化内部组织系统与业务机制,提升华校三机构的功能与行政效率。同时,积极推动董总华教综合大厦的建设,这不仅是教育改革的硬件基础,更是为未来打下的坚实根基。通过社会各界的支持,我们有信心进一步完善接班梯队,为华教事业培养更多的接班人。
马来西亚华文教育长期以来都面对一篮子的新旧问题,这个篮子里头的问题包括承认统考、制度化拨款、校地及建校、师资短缺等等。华教工作者从来都不曾回避,更不曾放弃,本届董总领导层亦然。
华教运动是一场社会运动,社会运动是一场大规模长期坚持的工作,而争取的策略必须有勇有谋地回应纷扰多变的时局。董总每一届的新领导接棒后,都坚决继承前一届领导的志业,完完整整地接手整篮子的问题,绝对不会落下篮子里的任何问题和挑战,特别是力争政府承认统考文凭。
董总顶着执政当局的政治压力,自举办统考以来,始终兢兢业业不间断地强化统考的素质和不断拓展统考毕业生的升学管道。数十年来,董教总一直透过各种方式,积极争取政府承认统考文凭。而且,董总历年来皆将此课题纳入年度会员代表大会的大会提案,足以证明董总对争取统考的鲜明立场!
如今,朝野各党皆曾经或正在执政,董总期盼各政党,特别是在执政联盟的希盟和国阵,所组成的团结政府,行使其主动权促成统考的承认。本届董总领导必将尽全力争取承认统考。董总坚持“关心政治,超越政党”,不希望统考课题成为政党的政治工具,但欢迎各政党,特別是在大选中承诺要争取统考承认的朝野政党,一起努力争取统考承认。此外,我们也欢迎砂拉越及其他州政府对统考的承认及正式拨款给华校。
这一届的董总领导团队始终秉持初心和原则,也会灵活地因势利导,应智取时智取,该力敌时力敌,务求不负前贤和华社。
身为国民,董总尊重马来语为官方语言,并认同各族学生须掌握好国语,这有助于人民之间的良好沟通。在教育原理上,对于不同源流的学校,须要不同的教材和生动的教学方式,启发学生的学习兴趣和意愿,才能有效的提升学习国语的效果。
董总对此课題的立场是鲜明的!我們认为在教育原理上,对不同源流的学校,须要不同的教材,启发学生的学习的兴趣和意愿,才能有学习效果。
各位同道,早前受到董教总教育中心(非营利)有限公司的阻扰,针对董总华教综合大厦建设工程的官司目前也已告一段落。由于这项施工禁令及撤捐事件的发生,严重拖延了施工,加上建筑材料价格上涨,我们需要耗费更长的时间来建设。所谓“对付破坏,最好的答复就是建设”,董总现继续推动综合大厦的建设工作,并将继续展开筹款运动。我们需要筹建综合大厦,以推广华文教育,包括培训师资和批阅统考考卷等。董总过去每年需花费约50万令吉,作为安排独中教师批改统考试卷及住宿等工作。纵然面对阻扰,我们始终坚定勇往直前,为华教发展的前路持续奋进。希望各个属会鼎力支持,有钱出钱,有力出力,支持综合大厦的建设计划。
时至今日,我国华文教育当下仍然面对种种问题与挑战,随着时代的改变,华教运动必然要化被动为主动,因此董总要建立专业化、现代化和多元化的新形象。同时,也要主动向友族团体释出善意,通过跨族群交流对话,突破固化的文化圈子限制。我们不但要与各族沟通,也要与政府机构互动、与英文和马来圈子的学者及知识分子进行理性的交流。如此一来,我们将更好地适应时代的需求,并且进一步提升董总在华教领域的影响力。
我们要凝聚各界力量,创造和把握有利于维护和发展华教的环境。让我们为华教的未来光明前景,继续努力,继续奋斗,继续建设!我在此正式宣布第95次董总各属会联席会议正式开始。祝福各位,身体健康,事事如意。谢谢大家!
2024年8月3日 | 讲词
日期:2024年8月3日( 星期六 )
时间:下午4时正
地点:董总A402会议室
董总法律顾问蔡庆文律师、许文思律师、
各位中央委员、
各位董总行政部同仁,
大家下午好,欢迎各位出席本会第33届董总中央委员会就职典礼。
首先,我要感谢第32届的中央委员会,在过去两年多的时间里,不负使命与责任,努力维护与发展华文教育,积极推动华教的建设性工作,让董总深入群众,带领华教扬帆前行,引领马来西亚华文教育的永续发展。
如今,新一届领导层,即第33届董总中央委员,将在各位的见证下,正式接过领导华教运动的棒子,并承诺继续担负起维护与发展马来西亚华文教育,完善华文教育体系,争取民族平等权益的使命与重任。这是我们责无旁贷的义务,也是我们必须专注做好的核心业务。
新届的中央委员务必怀有新的期盼,在领导马来西亚华教运动的征途上,时时刻刻自我期许和鞭策。我们这一届中央委员将齐心协力,并以现代化管理方式管理会务,朝着标杆前进,确保这一届的董总工作计划,进一步加强已定的2023年至2025年工作方向,即:本届董总工作计划的主题定调为:“进取 • 拓展•“,并设定了三大工作目标。
目标一:建设董总形象
新届中央委员必须设法强化文宣工作,务求树立董总专业化、多元化及现代化的形象。
我们要主动向友族团体释出善意,并通过跨族群交流对话,突破固化的文化圈子限制。
我们也要争取从教育绩效及提升国家竞争力的角度,与各有关官方部门或教育机构互动沟通。
概括而言,就是要让董总从多元族群层面和执行工作的切入角度去深入基层群众,同时不忘坚持华教运动的群众性理念。
目标二:教育改革
我们还要争取落实华文独中教育蓝图,包括掌握三语口语及科学实验教育。
同时,也要致力于推进数理教学与人工智能教育,以及推广人文教育及塑造学习型校园文化。
至今为止,我国华文教育的进行曲离不开统考的质量保证,因此教育改革工作一定要争取执行好统考独立评鉴的工作。
目标三:董总组织专业化
新届中央委员来自社会各领域,内部必须设法优化组织系统与业务机制。
对外,则要设法强化华小三机构的功能与行政效率。
对我们来说,落实董总华教综合大厦的建设工作同样刻不容缓,因为这是董总落实教改的硬体设备及空间的需要。
最后是从社会招贤纳才,从而更永续地建立接棒人才,更完善地储备接班梯队。
所谓“十年树木,百年树人”,教育工作是一趟漫漫长征,因此,我们要加强贯彻以生为本,教育为重的理念,并始终秉持坚毅不屈,百折不饶的精神,才能让华教千秋大业的旗帜永远在我国迎风飘扬、屹立不倒 !
最后,我要再次感谢大家的出席和支持,华教还有很长的路要走,董总与各属会,以及各地华团乃是华教的共同体。让我们肩并着肩,一起乘风破浪,凭着不畏艰难、自强不息、坚忍不拔的奋斗精神,积极捍卫母语教育与推动多元文化,以建设对付破坏,使华教越走越远,越走越宽。祝各位身体健康、万事如意,谢谢。
2024年8月3日 | 讲词
日期:2024 年 8 月 3 日(星期六)
时间:上午 9 时 30 分
地点:吉隆坡中华独立中学 再春大讲堂
教育名师讲堂主讲人 程介明教授、杨瑞清校长
高雄师范大学王政彦校长、余远泽处长
上海华东师范大学教师教育学院 代蕊华院长、周勇副处长
吉隆坡中华独中王志强总务、
张梅莲校长各位华教同道、各位师长大家好!
今天很高兴,大会让我有机会在两位教育名师,程介明教授、杨瑞清校长前说几句话。
配合董总七十周年,我们筹办一系列庆祝活动,教育名师讲堂是当中的重头活动之一。今天我们要探讨的主题,是「教育的未来」。主题的灵感来自,2019 年联合国教科文组织成立一个名为教育的未来国际委员会。这个国际委员会由来自美国、中国、日本 、葡萄牙、韩国等 18 个国家的专家学者组成,包括中文世界熟悉的经济学家林毅夫。他们花了两年时间,其间更经历新冠疫情大流行,拟出一份《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》报告。
新冠疫情肆虐、中美贸易战、假新闻充斥、全球化加剧贫富差距、民粹冲击民主政治、人工智能时代的来临、全球暧化气候变迁,让人类处在一个脆弱且极端不确定的时代。报告认为当今世界正处在转折点,教育能够在混沌局势中给予人们变革求变的力量。所以,报告书对全球的教育决策者、工作者提出五点未来教育革新的建议。
第一点、教学法应围绕合作、协作和团结等原则加以组织。不同于过去,未来的教育不仅要培养学生的智力、也要重视学生与周遭生活世界的联结,与他人共事合作的团队精神及协作能力。
第二点、课程应注重生态、跨文化和跨学科学习,以助学生获取和创造知识,同时培养其批判和应用知识的能力。也就是说,学校课程必须包括生态保育教育、对异文化的理解和包容以及拥有足够的知识素质,以便在日常生活中能够辨别真伪是非。
第三点、教学应进一步专业化,教学工作中教师作为知识生产者以及教育和社会变革关键人物的工作应得到认可。教师在教学上的自主权和自由度,应获得社会的尊重,而且教师不应是被动的知识传授者,应鼓励教师积极参与教育未来的公共辩论和对话。
第四点、学校承载着支持包容、公平以及个人和集体健康的职责。学校应成为汇聚多样化人群的场所,并让他们体验在别处接触不到的挑战和可能性,并促进未来朝更公平和人道的转变。第五点、我们应终生享有并扩大在不同文化和社会空间中接受教育的机会。在人生的各个阶段,人们都应切实享有有意义和优质教育的机会,并整合各种自然、人工和虚拟的学习场所,精心发掘各个场所的最佳潜能。
综合上述,在我看来未来二十一世纪教育,须培养学生团队合作精神和能力、重视学生运用知识的能力,强化分析能力。过去的教学,是以教师在教室内,对学生做知识的传授。未来的教学,从教室为中心,转变为学校做为学习型组织,并以学生为学习中心。教师与教师、师生之间、学生彼此间,既是知识的学习者,也是知识的生产者。换言之,学校的教育就是通过团队合作,从不同学习者和知识生产者的反思,实践、回馈,持续累积、创新的活动,且透过这种不断扩展的实践过程,从而带动教育的改革和更新。
从谈论教育的未来,我想回头谈一谈本人对董总的未来的看法。无需讳言,董总在这不长不短的七十年岁月,曾经辉煌、也一度陷入过低潮。周虽旧邦,其命维新,董总的未来系于它在总结过去的经验之余,能否回应时代的挑战,推陈出新,发展开拓为组织注入新陈代谢。
为了回应国际教育改革潮流,董总在 2018 年推出《华文独中教育蓝图》。在推动的过程中,我们深切发现独中教改的深化,调查研究是不可或缺的。只有扎实的调研成果,我们才能更全面的掌握教育现场,才能对症下药。有见及此,董总将加强寻找海内外高等教育端的研究合作项目,透过高校端的研究人员和董总内部的研究力量,前者给予前沿理论的参照,后者具有丰富在地知识,两者协力合作,将大大弥补和强化董总的教育科研工作。
今天董总很荣幸可以和上海华东师范大学以及高雄师范大学,就教师教育、学术合作研究、教育系统开发、人工智能教育领域教学研究等领域签订合作备忘录。董总深切希望,透过和上述两所顶尖师范大学的合作,能让董总的教育科研工作更上一层,并更扎实地推进独中教育改革。
最后,我谨此代表董总向吉隆坡中华独中,致以万二分的谢意。感谢隆中华慷慨借出场地、人力,并为与会者提供各种贴心的服务,让大会得以顺利举行。谢谢大家!
2024年5月27日 | 最新消息, 讲词
大家上午好。
由本会举办的“独中教育盛会”在全体与会者及工作人员的共同努力下,终于顺利完成了所有预定流程。在此,我代表董总感谢各校校长、行政主任、教师的出席,也衷心感谢在幕前幕后辛勤劳动和付出的每一位工作人员,让此次的活动能成功举行。
《独中教育蓝图》自2018年公布后,至今已有5年多了。在《独中教育蓝图》的指引下,董总学务处陆续展开各项工作,虽然面对两年多的疫情冲击,进展受到影响,但也有可观的成果。
在课程改革方面,我们在2020年公布了《马来西亚华文独立中学课程总纲》。课程局也在《课程总纲》的指引下,对各个学科的课程标准进行正修订。其中,截至目前为止,初中15科中定稿了13科,高中29科中定稿了17科。
在统考改革方面,主要方向是:一)强化评量方面的能力建设;二)是推动校本评估。能力建设是为了强化及提升考试局成员,以及全国独中的教师在评量方面的素养。因此,考试局于后疫情期即启动各项培训工作项目,去年及今年皆安排来自台湾的学者专家,为各学科老师进行命题培训。今年更获侨委会的资助,将在8月下旬,由考试局组织各领域学科的命题种子老师赴台参加进阶培训班。校本评估有两个主要项目,即规划与推动高中三语口试及高中理科实验评量,目前这两大项目也大体按照计划进行。
此外,在《独中教育蓝图》的指引下,各校的教改工作也有不俗的表现。比如校订课程、学生自主学习、校本培训、校际合作等。
2023年发布的《学校本位课程规划与发展指南》,协助各校推动校订课程,各校也充分发挥了办学自主权。不论课程设置还是推动模式等,都有各校的特色。从中也可以看出不少是成熟的案例,值得成为我们整理出来作为其他学校仿效的范例。
在学生自主学习方面,许多学校都有不錯的成果,概括起来有:一、线上学习平台,如谷歌教室、慕课。二、鼓励主动学习机制,如学习功程记录、综合实践活动课程。三、打好学习的基础,如阅读素养的培养、学习方法的掌握等等。
在促进教师成长方面,各校都重视教师的专业资格及教专课程。而在这个基础,不少学校更进一步地推动校本师资培训和新进教师培训。一些学校更是积极推动校内的教研活动,鼓励教师进行教学研究。
在校际合作方面,总体来说,独中之间的校际合作是逐步扩大,这是可喜的现象。而与独中之外的学校,包括国中等,进行交流,在《独中教育蓝图》中是没有提及,不过还是有学校在推动着,这也是可喜的现象。
教育是一切的根本,也是社会进步与发展的原动力,更是提振国家竞争力的重要基石。
因此,华文独中办校办学者必须高瞻远瞩、未雨绸缪,掌握现今国内外教育趋势,积极推动教育改革,重视专业人才的培育,加大对华文独中软体和硬体的投入,才能让华文独中持续不断地保有优势,永续发展。
最后,我谨代表董总宣布,为期3天的“华教盛会”圆满结束!祝各位身体健康、万事如意!谢谢。
2024年5月25日 | 最新消息, 讲词, 讲词/献词
大家好。
欢迎各位出席【2024年独中教育盛会】。很高兴看到全国独中代表济济一堂。【独中教育盛会】是董总迎接70周年庆的重点活动之一。
如果把学生比喻作果实,那么学校就是树干和枝桠,课程和学科知识是养分。要想结出丰硕的果实,作为树干的学校就要茁壮成长,努力从大地吸取养分,传输给学生。而董总则是扮演着守护这片森林的角色。我们希冀独中教育这片森林,可以茂盛生长,百花齐放。
今天一共有来自47所独中的229位代表、20位来自海内外教育专家学者,以及80位董总同仁,共计300余人齐聚一堂,希望可以上下一心,全面交流,共谋独中教育的建设与发展。
【独中教育盛会】为期三天,活动内容包括:
华文独中校长交流会;
华文独中教育学术研讨会暨教享乐教学成果发表会;
华文独中学生事务行政人员成长大会;
华文独中学生事务行政人员长期服务奖颁奖礼;
华文独中高中理科实验评量研讨交流会。
在校长交流会环节,我们请来海内外教育专家学者,分别从课程设置、人工智能、校本评估、校园安全、技职教育等课题出发,探讨马来西亚华文教育的发展与趋势。非常高兴看到海内外学者对马来西亚华文教育的关注与支持,並愿意分享他们的真知灼见。
除了来自大专院校的专家学者,我们很高兴看到独中培养前线教师的学术思维,利用教学实战经验,为海内外学者提供华文教育的学术视野。希望将来有更多独中教师参与学术研讨会和教享乐教学成果发表会。独中教育也很重视联课、体育、校园管理。同样期待参与学生事务行政人员成长大会的代表分享宝贵的工作经验。
科技是社会发展的重要动力。培养学生的科研思维、确保实验操作规范是教育中重要的一环。我们也期待高中理科实验评量研讨交流会可以帮助独中的实验课有进一步的发展。希望各独中能提供更多理科实验,借此提高同学们对数理科的兴趣,增加独中的理科生比率。
校长和老师之所以可以在教育前线奋战,是因为后方有支持人员,协助老师处理繁琐的行政业务,让整个独中体系顺利运转。今天下午还有华文独中学生事务行政人员的长期服务奖颁奖典礼,希望借此机会,感谢所有华教工作者的辛劳付出。
教师的成长是独中教育界非常重要的一环。过去10年,我们致力于提升独中教师教育专业资格的百分比。在我们不懈努力之下,这十年来有着显著的提升。教师成长是长远的规划,需要持续努力深耕。最近,董总与拉曼大学签署教育合作备忘录,即将与拉曼大学合作开办教专课程,配合独中教师的实际需求,开设适用于独中教师的教专课程,以提升独中教育教学质量。
我深信这份教育合作备忘录将为华文独中教育事业带来更多的教育专业化的资源支持。
在这份教育合作备忘录中,双方将开展多个领域的项目,涵盖了独中教师教育文凭课程(DPLI)、学生软技能培养、STEM教育、学生升学辅导、教师培训与学历提升、独中课程建设以及大规模在线开放课程(简称“慕课”,MOOC)等重要内容。这些教育项目将为全国独中师生们提供更多的学习机会和发展空间,也为独中教育事业提供更加优质的教育资源和服务。
培育独中教师人才之余,我们也应该要关心独中教师的职业规划,以及薪金福利。教师是所有独中都应该要珍惜的人才,需要保证独中教师薪资的竞争力。
各位,由社企基金推动的独中老师退休金计划,强调希望这活动会重新掀起华社的尊师重道传统,各校三机构也带动华校毕业生以实际行动参与捐献,以此表达感谢师恩。通过这个计划,我们不仅时刻关心着独中老师的福祉,更希望能够重新点燃社会对师道尊严的关注和尊重。我们期待着这个活动能够激励更多人参与支持,通过实际的行动来身体力行,表达对老师们的感激之情。让我们共同努力,让华社的师道文化再次绽放光芒,让每位老师都能够感受到他们的辛勤付出得到社会的认可和尊重。
最后,我要感谢所有到场的来宾,感谢各位对马来西亚华文教育的关注,希望我们像森林与森林携手,山峦与山峦连接,守护华教天地,继续孕育出更多优秀的学子。
谢谢。
2023年8月6日 | 讲词
日期:2023年8月6日(星期日)
时间:下午2时正
地点:槟城醒侨华文小学
槟威华校董事联合会李添霖主席,
砂董总、各董联会/董教联合会主席及代表,
董总行政部同仁,
大家上午好。
各位同道,大家下午好。
今天我感到很高兴,能够与大家聚在一起,讨论与交流各项华教课题。欢迎各位同道远道而来,出席第94次董总各属会联席会议。感谢东道主槟威董联会为这次会议的成功召开所付出的努力,请大家给槟威董联会一个热烈的鼓掌。
本次会议共获得11个属会的35位代表报名参加。董总举办董总各属会联席会议行之有年,主要目的包括加强联系,了解彼此工作,汇报和讨论当前需要关注的华教课题及推展的工作。去年11月,我们在沙巴召开联席会议,至今已超过半年。在这期间发生了许多事情,由于时间的关系,一些问题不能详细地报告,我只能稍微带过。
各位同道,纵观当前国家局势发展,有心人争权夺利,操弄种族和宗教政治课题,煽动情绪,蓄意制造冲突和暴力,侮辱华人为入侵者,转移民众视线,淡化国家各领域的许多重大问题及民间不满。这些带有极端的种族、宗教及政治言行,破坏国家进步和国民团结,令许多人民深感厌恶。我国应该唾弃那些极端的种族、宗教及政治的言行,人民需施加强大压力,迫使所有大马人,特别是政治人物进行良好政策及施政的竞争,放弃旧有落后的政治文化。这是摆在人民面前的艰巨任务!
时代不断进步,民智日渐开通,人民对政府的施政有更高的要求。正所谓得民心者得天下,失民心者必败无疑。政府将于今年10月向国会提呈2024年财政预算案。华社非常关注政府是否制度化拨款给华校,特别是华文独中和国民型中学,按需求批准增建华小。这是华社长期的心声,希望政府公平合理发展这些学校,善待人民。我们希望联邦政府对独中拨款可以制度化,并期盼来年可增加拨款数目,同时希望政府能以各独中的学生人数作为拨款考量基础,这样才能更实际与有效地协助各校。事实上,包括独中在内的各源流的非营利教育机构,多年来培育无数人才,为国家分担巨额的教育经费,政府理应肯定民间付出,包括编列预算制度化方式拨款,提供半价水电费优惠,给予各项免税或扣税,豁免缴付人力资源发展基金(HRDF)等,以减轻其经济负担,鼓励其继续办学为国家作出贡献。
华小课题一直是华社关注的课题,根据教育部的数据显示,2010年至2020年,非华裔学生占华小学生人数从11.84%提高到19.75%,由此可见,华小的办学、良好的校园文化和校风,获得非华裔家长的青睐,从而造就了华小成为我国最具多元族群的学校。华小已成为名符其实的全民学校。
然而,政府各项政策明显不利于华小的发展。华小不仅长期面对师资短缺的问题,增设华小、华小校地问题、制度化拨款也是华小长期所面对的严峻考验。教育部宣布2023年至2025年学年间,少于30名学生的超微型学校,重新落实复级班政策。全国共有432所各源流小学受到影响,其中有97所华小、135所淡米尔小学和200所国小。这项复级班计划不但影响学生的学习时间和质量,更是一种开倒车的方式,这无形中将直接影响这些超微型学校的招生。在97所华小中,霹雳占最多即25所,其次为柔佛和砂拉越各有20所;其他州属分别为:吉打12所、马六甲3所、森美兰7所、彭亨4所、槟城2所、沙巴1所、雪兰莪2所和登嘉楼2所。
华校董事会是华校的保姆,没有华校董事会就没有今日的华校。因此,要保存华校,华社就必须保有华校董事会。华校董事会在捍卫和发展华文教育上一向扮演积极的角色。董事会成员团结一致,才能面对外在要消灭及打击华教的势力。为了有效地维护与发展华文教育,董事会组织首先必须完善及强大,因此,董总在近期内,正致力于推动强化华校董事的运动。我要在此呼吁各位,华小董事会成员务必进行注册,根据《1996年教育法令》,每所华小的董事都必须到州教育局注册。如果一位董事没有注册,他就不是合法的董事。他可以在教育法令下被控,而如果罪名成立,可以被罚款不超过三万元或监禁不超过二年或两者兼施。其他的合法董事也可以因这位董事没有正式注册而受到同样的刑罚。
董总向来都强调,教育部将华小和淡小分为“全津学校”和“半津学校”是一项严重错误及具误导性的做法。无论是在《1957年教育法令》或是《1961年教育法令》,还是《1996年教育法令》里,都没有根据校地拥有权,把学校划分为“全津贴学校”和“半津贴学校”的条文规定,教育部所制定的“全津与半津”学校分类作法不但是法外立法,更是否定华小的地位与权力,限制华小的发展空间。我在此呼吁各州董联会,提醒属下华小董事会保持高度的警惕,关注此课题,在法律上,现有华小都不为政府所有,而是属于董事会的,董事会才是负责管理学校的单位。董事会应该继续负起维护华教,发展华教的责任。
董总与教总自今年2月9日与教育部副部长林慧英会面后,得到林副部长的承诺,每三个月定期会面以共同携手积极解决各项教育问题。董教总于5月31日与教育部副部长林慧英进行第二次的会面,此次讨论内容要点包括华小师资短缺、华小维修拨款、重启聘请临教计划、微型华小前景、2023年教师学士课程(PISMP)招生进展等等。其中,教育部副部长林慧英承诺,若有华小向教育部申请维修拨款,必定能得到维修拨款,这是一个好的开始,我们会继续努力,向教育部争取更多的资源,以解决华小目前所面对的问题。
备受华社关注的挑战华淡小违宪案,目前已经来到关键的时刻。这项历时4年的官司,如今来到布城上诉庭的阶段。大马伊斯兰教育发展理事会(MAPPIM)、马来作家联盟(GAPENA)和马来西亚穆斯林联盟(ISMA)在败诉后继续提出上诉;以及穆斯林教师联盟(I-Guru)在哥打峇鲁法庭被驳回后,也相继入禀上诉。上诉庭考量到两者属于同样的案件,因此统一审理。上诉庭早前已于7月5日开审,3名上诉方代表律师(大马伊斯兰教育发展理事会、马来作家联盟及马来西亚穆斯林连线)已分别对此案进行陈词,并将于8月24日继续审理此案。预料届时将会由另一位上诉方马来西亚穆斯林联盟的代表律师为此案进行陈述,接着将由13个答辩方的代表律师依次在庭上进行陈述。对此,董教总将密切关注案件的发展。
各位同道,《马来西亚华文独中教育蓝图》自2018年推介后,至今已5年,期间虽然受到新冠疫情的影响,董总及各独中依然积极推动及落实独中教育蓝图中的各项教育改革措施。在私立教育体系中,华文独中董事会扮演极其重要的角色,如:(一)订定学校的办校理念、路线及使命;(二)监督学校的表现;(三)筹募及管理学校的财政;(四)规划及推动学校的软硬体建设;(五)聘任校长及教职员等等。此外,学校任何的变革都需要投入资源,如果得不到董事的认同,无法筹措更多的资源,很多的改革和发展是难以推动。所以,董事的教育素养及专业发展是必要的,应该列入学校教改的优先考虑事项。
华文独中教育不仅扮演着传承中华文化的角色,它更是我们华社的民族尊严。身为华文独中办学者,董事成员们必须了解华文独中教育体系的管理,以及运作模式,以便能够在发展华文独中的道路上,给予更专业及更到位的协助。有鉴于此,董总于今年7月8日至9日,举办了2023年全国华文独中董事校长交流会,通过交流会集思广益,发展我国华文独中教育。交流会获得54所学校,共255位独中董事、校长、副校长、行政主管以及董总中央委员、董教总华文独中工委会委员、董总各属会秘书处等职员与会。
华文独中在华教同道们的努力下,越办越好,获得了广大华社的肯定。截至2022年,全国华文独中学生人数已达到7万9694人,世界各国的著名大学都有许多独中生的身影,华文独中为我国培育了无数三语兼顾、品德兼具的高素质人才,对国家社会做出了重大的贡献。
目前的独中数量还是不足够的,还有好些州属和地区没有华文独中,导致许多家长无法把孩子送入独中接受教育,因此增建华文独中或成立分校的呼声不断。最近,我们也看到一些正面及积极的发展,就是雪州政府宣布拨出10英亩土地给巴生滨华独中建分校。而吉隆坡中华独中也在去年表明在前几年就已着手申请在雪州建立分校,并获发展商献地在雪兰莪州境内建立分校。这些新的发展,对华文独中来说是具有相当正向、积极的意义。我们促请政府批准增建华文独中或兴建华文独中分校,以满足人民接受华文独中教育的需求。希望各界能再接再厉,把握目前的发展机遇,为华文独中开拓更大的发展空间。
时至今日,我国华文教育当下仍然面对种种问题与挑战,有待我们携手共进,克服难关。董总与各属会,以及各属会下的各华教组织,虽然相互间的关系不是权力机构,但对属下组织还是有它的一定约束力。这种约束力主要体现在对维护与发展民族教育的使命与承诺。它是一种精神力量和道义力量。我们应本着“得道多助”的信心,致力于“团结一切可以团结的力量”,为我国华文教育开展革新运动。
谨此与各位华教同道共勉。我在此正式宣布第94次董总各属会联席会议正式开始。祝福各位,身体健康,事事如意。谢谢大家!