董总文告
2024年10月4日
华小教师大批调职事件
董总促教育部介入纠正
董总高度关注柔佛州内多所华小资深教师遭大规模调职一事，促请教育部和州教育厅及时介入，下令暂缓执行，并且纠正教育局的仓促指示。
本会认为，任何大幅度调职，理应在新学年开始前进行，而非选在学年末期。特别是在同一个地区及时间点，有超过一百名教师被集体调职，绝对是本国教育界的首例。柔州教育局有必要说明如此大幅度调职的时机和理由何在。这项突如其来的调职令有欠妥当，无论对学校和师生都有重大影响。
首先，不但直接冲击各校行政，严重扰乱教学安排，相关教师的生活作息和平日通勤亦备受影响。此举唯恐造成心理压力，甚至导致更多教师申请提早退休，再次加剧华小师资不足问题。此外，学生也被迫重新适应新老师的教学，日常学习必然受到影响。
由于城乡差异所致，每所华小的校园文化、学生来源、资源条件等或有所不同。资深教师长年累积的教学经验，有助提升学生的学习成效，营造特有的校风。为此，教育部有必要审慎检视如此大规模调职的利弊及其必要性，任何调派安排，应避免衍生乱象，凡事须以学校运作和学生学习权益为重。
第95次董总各属会联席会议大会声明
2024年9月7日
一、董总争取政府承认统考的立场贯彻始终，历年会员代表大会的提案皆清楚表达此鲜明立场。我们郑重呼吁曾在竞选宣言中，许诺承认统考的各政党，特别是组成团结政府的希盟和国阵，应联手合作兑现竞选宣言，采取积极行动，促成统考文凭获得承认。我们重申，承认统考属教育课题，社会各界，尤其是朝野各党应摒弃政治考量，从教育专业及学术的角度出发，接受华文独中统考证书，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。
二、华小、国民型华中及国中华文班，师资短缺问题多年来未获妥善解决，已严重影响华校教育质量。董总要求教育部成立“华校师资特别委员会”，邀集董总、教总、全国校长职工会、全国华小校长协会等华教团体，以及教育部负责师资事务的相关部门，全面探讨及妥善解决师资短缺问题。
三、董总要求教育部增加教师学士课程 （PISMP）、统考教师学士课程 （PISMP-UEC）的华文组录取名额，以充分应付华小师资需求。
四、身为国民，董总肯定马来语作为官方语言的地位，并认同各族学生必须掌握好国语。从教育学的理论和实践出发，各源流学校的学生在学习方式上本存有差异，因此应根据学校及学生的背景和需求，制定不同的教材和教学方式，包括第二语言教学法，启发学生的学习兴趣和意愿，确保国语学习取得实质性成效。
五、董总对今年国庆庆典上展现多元和扫贪的节目呈现表示肯定，并吁请政府在所有施政上，也秉持多元和扫贪的理念，促进各族间的和谐关系及正面发展。
董总文告
2024年8月5日
董总坚守争取承认统考
期盼朝野民间合力促成
董总期盼曾在竞选宣言中，许诺承认统考的各政党，兌现竞选宣言，承认统考。特别是在执政联盟的希盟和国阵所组成的团结政府，应联手合作，采取积极的行动，促成统考的承认。
统考自1975年顶着执政当局的政治压力举办以来，历经数十年的兢兢业业、知难而进、精益求精，始终守护统考的素质和不断拓展学生的升学管道。如今，统考文凭不仅受国外大学广泛承认，亦为具官方背景的马来西亚学术资格鉴定机构（MQA）承认为本国私立大学入学资格之一，而且教育部管辖的师范学院，也接受持统考文凭的学生报读。
数十年来，董教总一直透过各种方式，积极争取政府承认统考文凭，并要求各界，尤其是朝野各党摒弃政治考量，而是从教育专业及学术的角度出发，尽速接受华文独中统考证书，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。这些努力促成承认统考课题，成为2018年全国大选时的朝野共识，当时执政国阵和在野的希盟，都将之列为竞选承诺。
然而，尽管我们数十年来坚定履行争取政府承认统考的责任，历届政府始终没有合理地行使其是否承认统考的决定权。如今，朝野各党皆曾经或正在执政，董总期盼各政党，特别是在执政联盟的希盟和国阵，所组成的团结政府，行使其主动权促成统考的承认。
一如STPM、IB与A Level，独中统考同属学术评量，因而承认统考是学术与教育课题，各界理应就事论事，理性探讨，切勿将学术课题政治化或种族化。
独中长期为国作育英才无数，独中毕业生及统考文凭持有者对我国的贡献亦有目共睹。华文独中统一课程，包括历史科在内，皆遵循国家教育课程标准的方针，拟订课程标准过程中，以国家教育部颁布的学科课程标准为参考蓝本，并规定国语为必修科目之一，符合国家宪法与国家多元教育原则。国家唯有培才惜才留才，遏阻人才外流，才是经济转型和升级之钥，也体现我国多元社会的进步。
董总呼吁在竞选宣言中，许诺承认统考的各政党，兌现承诺，这是各政党应有的态度和责任。
董总与教总联合文告
2024年7月22日
董教总斥雪伊青煽动炒作义演
捞取政治利益，伤害族群关系
董教总严厉批评雪州伊青团长借故挑起 “TIGER星洲华教义演”，不惜捞取政治资本，企图煽动族群情绪，破坏各族群间相互尊重和友好关系。
雪州双溪比力智明华小日前举办慈善华教义演，筹款兴建学校礼堂，遭雪州伊青团指责校方不敏感，涉及啤酒公司赞助，伊青团以此炒作，煽动族群课题，其实是剑指当天受邀出席的副房屋部长、同时身为诚信党妇女组主席，亦为伊党政治对手的艾曼阿蒂拉。我们对这种借题发挥，为了攻击政治对手，而严重伤害我国族群关系的手段，深感厌恶。
教育部随后表示高度专注之余，声称将调查此事。为此，我们有必要提醒当局，应恪守专业理性判断，切勿随政治语言起舞。 特别是教育部在声明中也有强调要严正看待学校举办由啤酒公司赞助的慈善活动，而且也提到禁止学校从酒精产品的收益中接受捐款，我们认为教育部有必要对此作出明确说明，以免对华小的筹款带来阻扰。
需知道，华校长期面对校舍失修、基建及经费不足等问题。过去三十年来，TIGER啤酒公司与热心人士积极为华校募款，为全国数以百计华小募集过亿令吉的义款。这些造福莘莘学子的善举，应获表扬，如今却被歪曲事实，意图制造族群矛盾，破坏社会和谐。
像TIGER啤酒公司这样 “取诸社会，用诸社会” 的企业并不在少数。民间支持教育发展，企业发挥社会责任，将令资源筹措事半功倍。只要有关公司企业属于正当经营，并无附带任何条件，各界应当乐见企业履行社会责任，协助各源流学校的发展，政府也应该持开明态度，鼓励企业回馈社会。
董总与教总联合文告
2023年11月16日
目前师范学院主修华文的华小组学员人数
| 录取年份 | 毕业年份 | 华小华文组学员人数 |
| 2019年 | 2024年 | 24人 |
| 2020年 | 2025年 | 18人 |
| 2021年 | 2026年 | 175人 |
| 2022年 | 2027年 | 21人 |
| 2023年 | 2028年 | 14人 |
| 总数 | 252人 | |
董总与教总联合文告
2023年10月27日
教部政令仓促欠周延规划
声援活动应突显和平反战
教育部日前下令其辖下各级学校，从今年10月29日至11月3日举行“声援巴勒斯坦周”（Minggu Solidariti Palestin），宣称此乃我国政府捍卫巴国人民权利，体现支持全球和平稳定的人道立场。董教总认为，上述活动口号应改以“反对战争、维护和平”的普世价值，内容着重于巴以问题，提倡相互包容、彼此尊重，用和平方式解决争端；如此则将可平息当前仓促推行所产生的争议，且又能扣合当局发动此项活动的宗旨。
教育部较早前在10月21日指示各州教育局举办声援巴勒斯坦活动，接着在10月26日发函补充，重申活动宗旨，强调让学生认识国际冲突与人道危机之必要。我们要提醒的是，和平与自由作为人类文明的普世价值，而倡导尊重生命，维护人权、关怀弱势、坚守公义，乃至联合国永续发展目标（SDGs）等理念和价值，都必须从基础教育做起，透过课程规划、师资配置和制度设计从小扎根、循序渐进将相关议题融入教学，无法揠苗助长、一蹴而及。
显然地，教育部并未记取过去屡屡犯下的前车之鉴，一再忽视我国教育体系多元共生的生态事实，草率地以一纸政令倡导却语焉不详，“声援巴勒斯坦周”招致非议乃意料中事，加上仓促推行，益显思虑不周、欠缺周延规划的准备。此外，涉及的小学、中学、技职学院、大学预科班学院、师训学院等不同级别学校，学生年龄心智不同，是否包括小学学前班？届时活动内容和题材是否一体适用毫无差别？又如何避免执行偏差？还有，这仅限于教育部所辖的各级学校，若是立意良善的活动，何以未扩及高教部辖下的大专学府？这不啻证明这两个教育部门未经协调，政策也不同步。因此，若这般贸然为之，唯恐事倍功半，虚掷资源之余，又难以达致预期效果。
冷战虽已落幕，惟其根源尚未全部消除，各国之间往往著眼于不同利益，因而国际武装冲突未能停止。近二三十年来，无论发生波斯湾战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争，甚至尚未停火的俄乌战争，我国教育部未曾下令在校园内倡导类似反战讯息。倘若政府有意长期推动反战教育，就必须有长远规划与相应配套，在各级学校提倡人权、和平、法治等理念，并且修改大专法令。唯有如此，才能打开莘莘学子的国际视野，用人权人道的高度来看待巴以冲突、缅甸罗兴亚人困境等人权议题，培育出更多关心人权且愿意为之发声的国家未来主人翁。
此外，我国已在2021年修法，年满18岁者即可实行公民权利参与投票。教育部于2019已在中小学的国文、英文、道德与历史课程里，融入公民教育内容。有鉴于此，用开放心态和独立思考，来理解公民权益与国家体制，看待包括巴以问题在内的各种国内外议题，理应是学校教育必须勉力而为。
有鉴于此，我们呼吁教育部务必聆听公民社会的意见，要以有组织、有计划、有步骤的审慎态度，周详规划出周延、前瞻且可行的活动内容，藉此突出宣传反战与和平理念。
