董总与台湾高师大合办 沙巴华文独中教专班开课

董总与台湾高师大合办 沙巴华文独中教专班开课

董总与台湾高师大合办 沙巴华文独中教专班开课

董总与台湾高师大合办

沙巴华文独中教专班开课

 

为了提升华文独中教师的专业素养,培育在职教师具有教育专业资历,在沙巴独中董总积极的推动下,董总与台湾国立高雄师范大学为沙巴州华文独中合作办理“教育专业文凭课程”班,共有34位来自沙巴崇正中学、亚庇建国中学、斗湖巴华中学、山打根育源独立中学、丹南崇正中学和古达培正中学的老师参与。

 

有关教专班的上课日期从今年3月学校假期开始,修业年限为2年。第一门课由国立高雄师范大学方德隆教授教授《学校本位课程》,为期5天,以远距离网络教学方式顺利进行,学员回馈课程内容实用有启发性,适用于独中教学工作,感受获益良多。来临的5月学校假期,第二门课由国立高雄师范大学的吴和堂教授,将在线上教授《教学原理与实践》课程,老师们都很期待学习。

 

教专班的课程设置,是利用两年的学校假期集中授课方式进行,教师须修读8门教育专业课程,以及进行2门教学实习课程后,通过考核,成绩合格者,将获得国立高雄师范大学颁发“教育专业文凭”证书。

 

此外,董总于2012年设立“资助华文独中师资培训计划”,目的是为了减轻华文独中培训师资的经济负担。凡学校鼓励教师报读并通过教育专业课程考核毕业者,可获得董总资助每名教师RM1000,回馈予有关校方董事会。

 

台湾高师大方德隆教授(第一排左一)讲授《学校本位课程》课后与学员线上合影。

独中教改资讯平台 对外推介 4大板块内容丰富  宣导理念

独中教改资讯平台 对外推介 4大板块内容丰富  宣导理念

独中教改资讯平台 对外推介

4大板块内容丰富  宣导理念

 

( 17日讯)即日起,董总特推出网页《华文独中教改资讯平台》,为各界提供丰富的教育资讯及宣导正确的教育观念,也宣传董总所推广的教改理念与内容,以利于独中教改措施的推行。

 

董总自2018年8月推出《独中教育蓝图》,两年多来积极地推动独中教改。而任何教改措施的推行,都要尽可能地做到充份的观念宣导,因为教育改革需要整体的配合。

 

该网站一共设有4大功能板块,分别是:“独中教改”、“主题教育”、“我是老师”以及“我是中学生”。另有2个资讯板块,分别是“独中教育专刊”和“影音空间”。

 

独中教育改革信息,一站式获取

《独中教育蓝图》立足于前人的肩膀之上,前有1973年提出的《独中建议书》,后有2005年的《独中教改纲领》,前者确立了独中的四大使命和六大方針的办学路线,后者则明确回应了“独中教育要培养怎样 的人”这一命题,继而让独中教育往教育专业化上不断前进与深化。2018年,董总正式推出耗时近三年完成的《独中教育蓝图》,华文独中未来十年的发展做出规划。

 

该网页的“独中教改”栏目,集合了所有与独中教改相关的资讯,包括《独中教育蓝图》的完整版及摘要版电子文档、与独中教改相关的新闻发布会和学术研讨会的活动信息、相关资讯与文献等等,以利于社会各界了解董总在教育改革方面的使命与措施。

 

全国独中绽放异彩,校校各具特色

“主题教育”栏目向校方约稿,所收录的文章从各校校长的视角出发,谈各校的教育理念以及办学特色。各校优秀教师也在这个栏目中分享他们的教学心得,以及对教育的展望。此外也有在海外深造的独中毕业生,通过投稿的方式,向母校和恩师的再造之恩表示感谢,也向学弟学妹们分享自己在海外的求学生活。

 

教师加油站,教师进修资讯一应俱全

“我是老师”栏目由董总教师教育局负责,主要内容包含近十年的华文独中教师发展工作、近期举办的教师培训课程,以及教师福利相关活动。开拓教师培训资源,举办教师培训课程,以达成教师专业化的目标。

 

本栏目集合了所有教师教育局举办的教师培训活动,包括以学科为单位的教师培训活动、与大学联办的教师专业资格课程、硕士专班等等,方便独中教师随时查看适合自己的课程,也让正在参与相关课程的老师了解自己的课程详情与进度。

董总每年都会举办“华文独中教师长期服务奖”,以及每两年也会举办“华文独中校长服务奖”,其目的在于表扬长期从事教学工作、为独中华文教育投注心力的老师们和校长们,感谢他们奉献青春,在杏坛春风化雨、作育英才。这项活动也将通过本栏目公布最新消息。

 

《中学生》电子化,升学资讯一键搜索

董总《中学生》从1986年创刊至今,已经成为一代又一代独中学子青春记忆的一部分。转型后的《中学生》暂停销售,以赠阅形式发送到学校,也提供免费全文线上阅读。《中学生》将会通过“我是中学生”栏目,继续扮演教育功能,让孩子们可以感受被爱与关怀,并期许每个人独特的本质能闪出亮丽的色彩。

 

在《中学生》编辑的不断努力下,内容不断丰富与完善。独中生可以通过本栏目了解到公民教育、技职教育、母语教育、自主学习等教育课题。独中生所关注的升学问题,也可以通过本栏目的文章得到解答。

 

《独中教育专刊》电子书,冀各界了解独申教育发展生态

除了上述四大功能板块,《独中教改资讯平台》另单独设有“教育专刊”资讯板块,旨在更新一年一刊的《独中教育专刊》。

 

本刊物正是为了配合推动独中教育改革而创办,其宗旨有三:(一)教育理念的探讨(二)教改内容的推广;(三)独中教育特色的宣导。在定位上,这是一本非学术性的教育刊物,着重宣导功能,让社会大众了解独中教育的最新发展,认识独中教育的多元特色。

 

创刊号的主题文章为张喜崇博士<10大关键问题——让你一次看懂独中新总纲>,目的是让所有独中教改的参与者能够快速及精准地掌握《马来西亚华文独立中学课程总纲(试行版)》相关的概念、方向、问题和步骤。除此之外,刊物内容也涵盖各独中的教改现况调查、独中老师的教学理念及实践的层面、教师专业成长、学生的自主学习、独中各阶层对现有教改的看法、独中校园特色以及各地区专家的教育观点等。

 

董总主席陈大锦表示,教育改革往往需要整体的配合,单靠教师的努力不足以支撐起全面的改革,因此,任何教改措施在推行之前,除了教师外,我们也需要向家长、董事与社会人士做充份的观念宣导工作,这也是本刊创办的宗旨。

董教总独中工委会教育主任陈友信则认为,教育是百年树人的良知事业,教改更是教育工作不断更新求进的必要定期性过程。独中教育改革涉及不少新论述、新知识,执行中更会遇上新挑战新要求。唯有通过继续上下求索,集思广益,教改工作才能有所成就,这份刊物正是为了此特定目标而出版。

 

《独中教改资讯平台》现已挂在董总网页上,有关链接为:https://dzblueprint.dongzong.my/home,敬请有兴趣者可上网浏览,共享资讯。

2021年马来西亚华文独中教育学术研讨会暨教享悦教学成果发表会

2021年马来西亚华文独中教育学术研讨会暨教享悦教学成果发表会
Malaysian Independent Chinese Secondary School Education Conference & Lesson Plan Presentation 2021
日期:2021年7月3日(星期六)至7月4日(星期日)
Date: 3 July 2021 -4July 2021 (Saturday and Sunday)
地点:Zoom线上平台
Venue: Online Presentation(Zoom)

日程表
Programme Schedule

第一天    2021年7月3日(周六)    Day 1     3 July, 2021 (Saturday)
0830~0900 开幕典礼    Opening Ceremony
0900~1045 主题演讲Keynote Speech

主题:教育中的成长思维与同理心
主讲人:尤芳达博士(拉曼大学校长)

主持人:罗洪贤(吉隆坡循人中学校长)

1045~1055 休息  Rest
1055~1100 分组(选择组别与加入)Grouping (Select Group and Join)
1100~1210 (论文发表)第一场次A组    Panel 1 Group A

主持人:黄集初博士(董总独中教育改革专案项目主任)

1. 发表人:陆素芬(吉隆坡尊孔独立中学)
题目:图书馆阅读推广研究——以尊孔独立中学为例

2. 发表人:林卿卿(苏丹依德理斯教育大学)
题目:各种阅读的可能——线上读书会之进行与成效探讨

(论文发表)第一场次B组    Panel 1 Group B

主持人:江伟俊(董总会务与组织局局主任)

1. 发表人:林书缘(沙巴崇正中学)
题目:独中新常态招生模式之分析与反思——以沙巴崇正中学为例

2. 发表人:关瑞正(沙巴拿笃中学)
题目:小型独中外部行销、品牌形象与家长满意度关联性之研究——以沙巴州拿笃中学为例

(论文发表)第一场次C组    Panel 1 Group C

主持人:张永庆博士(波德申中华中学校长)

1. 发表人:符彩英(巴生兴华中学)
题目:疫情下的历史课的“变”

2. 发表人:黄晓云(巴生兴华中学)
题目:疫情下的历史线上教学及评量工具使用意愿探讨——以初中三学生为例

(论文发表)第一场次D组    Panel 1 Group D

主持人:石清然博士(董总教育研究员)

1. 发表人:郑雯宇、陈子健、黄健豪(大山脚日新独立中学)
题目:Investigating the Perception of Students and Teachers on Gamified Quizzes

2.发表人:陈添来、黄妙芸(苏丹依德理斯教育大学)
题目:基于核心素养的华文独中华文科语文核心素养研究

(论文发表)第一场次E组    Panel 1 Group E

主持人:罗丽蓉(董总资讯工艺局局主任)

1. 发表人:沈心慈(国立台湾师范大学课程与教学研究所/博士研究生)
题目:马来西亚独中新手教师教学困境与专业成长需求之研究

2. 发表人:张喜崇博士(董教总独中工委会统一课程委员会主任)
题目:教师对于实体和线上教专课程满意度比较研究

1210~1310 午餐时间  Lunch Time
1310~1320 分组(选择组别与加入)Grouping (Select Group and Join
1320~1450 (论文发表)第二场次A组    Panel 2 Group A

主持人:林敏萍博士(吉兰丹中华独立中学校长)

1. 发表人:李辉祥、张喜崇博士(巴生兴华中学升学与国际事务处主任、董教总独中工委会统一课程委员会主任)
题目:新冠肺炎疫情期间学生对于实体和线上学习的偏爱度比较研究

2. 发表人:许梅韵(巴生兴华中学副校长)
题目:后疫情催化的自学渠道——剖析兴华中学2020年终自主学习任务的实施情况

 

 

第一天    2021年7月3日(周六)    Day 1     3 July, 2021 (Saturday)
1320~1450 (论文发表)第二场次C组    Panel 2 Group C

主持人:刘建华博士(诺丁汉大学助理教授)

1. 发表人:郭龄蔚(关丹中华中学)
题目:新常态教学下利用校本课程来落实课标提升学生科学素养成效

2. 发表人:林玉莲(巴生兴华中学)
题目:高二生物内分泌单元问题引导自学之有效性探讨

(论文发表)第二场次D 组    Panel 2 Group D

主持人:彭进财博士(教育专业文凭班讲师)

1. 发表人:王亮宇(国立台湾师范大学/博士研究生)
题目:学生知觉与回应教师期望之研究

2.发表人:朱键鸿(巴生兴华中学)
题目:疫情下社科口试的策略转变——学生在线上小组议题讨论中的学习与压力

1450~1500 休息 Rest
1505~1635 分组(选择组别及加入)Grouping (Select Group and Join)
1505~1635 (教享悦)第一场次A组    Panel 1 Group A

主持人:苏燕卿(董总课程局华文科学科编辑)

1. 发表人:黄捷敏(吉隆坡坤成中学)
题目:初三华文——夹叙夹议

2. 发表人:廖净航(吉隆坡坤成中学)
题目:《钓胜于鱼》3. 发表人:徐沛语(宽柔中学至达城分校)题目:初一诗歌教学——《夏夜》

 

第一天    2021年7月3日(周六)    Day 1     3 July, 2021 (Saturday)
1505~1635
(教享悦)第一场次B组    Panel 1 Group B
主持人:徐碧清(董总课程局英文科助理学科编辑)
1. 发表人:温慧慈(沙巴吧巴中学)
题目:I Challenge You!! (If Conditional Tenses Online Quiz)
2. 发表人:陈禾栋(吉隆坡坤成中学)
题目:Why Does Music Make Us Feel So Good ?
3. 发表人:刘惠琴(吉隆坡坤成中学)
题目:Reading Save the Planet
(教享悦)第一场次C组    Panel 1 Group C

主持人:蔡秀凌(董总课程局初中科学科助理学科编辑)

1. 发表人:孙燕萍(吉隆坡坤成中学)
题目:动物的营养(碳水化合物,蛋白质和脂肪)复习

2. 发表人:潘佩娟(吉隆坡循人中学)
题目:看看花花世界,学习物种分类法

3. 发表人:孙彤(槟城锺灵独立中学)
题目:平衡之美

(教享悦)第一场次D组    Panel 1 Group D

主持人:甯敬乔(董总课程局通识科助理学科编辑)

1. 发表人:朱键鸿(巴生兴华中学)
题目:高二社科谈同性婚不婚?

2. 发表人:黄翠妮(吉隆坡尊孔独立中学)
题目:政治关我什么事——以探究式教学反思教学课程设计与实践的经验

3. 发表人:區佩欣(吉隆坡坤成中学)
题目:感恩月活动系列——《五月的天,感恩有您》

(教享悦)第一场次E组    Panel 1 Group E

主持人:李琼雁(董总课程局经济学科学科编辑)

1. 发表人:白君妮(宽柔中学古来分校)
题目:Branch Inventory E启学

2. 发表人:洪庆贤(吉隆坡循人中学)
题目:Smart Learning Suite Online让网课更加生动

3. 发表人:郑伟婷(芙蓉中华中学)
题目:第7章完全竞争市场——完全竞争厂商的长期均衡

1635
第一天活动结束

 

第一天    2021年7月4日(周日)    Day 2     4 July, 2021 (Saturday)
0800~0830
登入Sign in
0830~1015 主题演讲    Keynote Speech

主题:数位时代教学的无限可能
主讲人:李蕙妗博士(教育研究员)

主持人:张喜崇博士(董教总独中工委会统一课程委员会主任)

1015~1025 休息 Rest
1025~1030
分组(选择组别与加入) Grouping (Select Group and Join)
1030~1220
(教享悦)第二场次A组    Panel 2 Group A
主持人:李玮心(董总课程局华文科学科编辑)
1. 发表人:李慧萍(关丹中华中学)
题目:用心感受大自然的美——以初一上册第四课《夏夜》为例
2. 发表人:戴政权(居銮中华中学)
题目:美好的童年记忆——《闲情记趣》
3. 发表人:吴欣怡(诗巫黄乃裳中学)
题目:文言文教学——《狼》
4. 发表人:容健辉(吉隆坡尊孔独立中学)
题目:素养教学的设计与实践
(教享悦)第二场次B组    Panel 2 Group B
主持人:林方馨(董总课程局数学科学科编辑)
1. 发表人:郑美怡(巴生中华独立中学)
题目:集合论——集合论画画乐
2. 发表人:辛振全(居銮中华中学)
题目:数学课不再无趣
3. 发表人:纪露结(居銮中华中学)
题目:定积分与咖啡厅WiFi密码
(教享悦)第二场次C组    Panel 2  Group C
主持人:苏美红(董总课程局地理科学科编辑)
1. 发表人:曾湘敏(巴生光华独立中学)
题目:初三历史——东南亚邻国的独立与发展【暹罗(泰国)】
2. 发表人:刘全惟(宽柔中学至达城分校)
题目:初一历史——文艺复兴与其兴起的原因
3. 发表人:刘建缗(宽柔中学古来分校)
题目:地球是长什么样子的?
(教享悦)第二场次D组    Panel 2 Group D
主持人:郑惠蓉(董总课程局局主任)
1. 发表人:刘兼阀(巴生兴华中学)
题目:线上线下一堂有趣的高二商业学课
2. 发表人:刘淑花(古晋三中)
题目:学生自创教学视频
3. 发表人:高绮玲(居銮中华中学)
题目:行业特写
(教享悦)第二场次E组    Panel 2 Group E
主持人:谢易伸(新纪元大学学院美术与设计系讲师)
1. 发表人:莫静瑶(古晋四中)
题目:让孩子勇敢的绘画!
2. 发表人:蔡荣进(新山宽柔中学)
题目:从现代艺术到服装设计
3. 发表人:陈彩韵(芙蓉中华中学)
题目:第一章点线面
4. 发表人:叶梓安(居銮中华中学)
题目:道不远人——谈远距离的书法教学
1220~1330
午餐时间  Lunch Time
1320~1330
分组(选择组别及加入)Grouping (Select Group and Join)
1330~1440
(教享悦)第三场次A组    Panel 3 Group A
主持人:苏燕卿(董总课程局华文科学科编辑)

1. 发表人:吴明顺(吉隆坡坤成中学)

题目:文生于情——Padlet抒情文写作教学
2. 发表人:谢祉毅(巴生兴华中学)
题目:静态说明文教学
(教享悦)第三场次B组    Panel 3 Group B
主持人:许汉顺(董总学生事务局执行员)
1. 发表人:黄燕妮(居銮中华中学)
题目:I Wish…
2. 发表人:何晓绢(居銮中华中学)
题目:英文活动课
(教享悦)第三场次C组    Panel 3 Group C

主持人:郑翠丽(董总课程局马来西文科助理学科编辑)

1. 发表人:陈秀萍、叶玉凤(居銮中华中学)
题目:Teknik Mengajar Peribahasa

2. 发表人:魏铭誱(宽柔中学古来分校)
题目:Unit 2 Nilai Bertoleransi

(教享悦)第三场次D组    Panel 3 Group D

主持人:周孝贤(董总课程局数学科学科编辑)

1. 发表人:曾思颖(宽柔中学古来分校)
题目:距离公式

2. 发表人:罗家骏(宽柔中学古来分校)
题目:初三第三章——统计表与统计图

(教享悦)第三场次E组    Panel 3 Group E
主持人:郭慧花(董总课程局生物科学科编辑)
1. 发表人:许婉筠(关丹中华中学)
题目:自主学习天文——太阳主题报告
2. 发表人:郑晖(居銮中华中学)
题目:被动的主动学习
(教享悦)第三场次F组    Panel 3 Group F

主持人:洪美枫博士(董教总独中工委会统一课程委员会委员)

1. 发表人:黄建凯(宽柔中学古来分校)
题目:音阶+五声音阶新年歌曲创作改编(网课)

2. 发表人:黄应豪(笨珍培群独立中学)
题目:疫情之下课程与实际体验课程

1440~1500 闭幕

【主办单位保留更改活动日程的权力,恕不另行通知】

吁教部纠正历史教材失实 组跨族群专家委员会检讨

吁教部纠正历史教材失实 组跨族群专家委员会检讨

董总与教总联合文告

2021年4月21日

吁教部纠正历史教材失实

组跨族群专家委员会检讨

 

最近教育部中学历史教科书问题又引发争议,有学者分析指有关历史教科书以马来人和伊斯兰宗教为中心,对其他族群的历史文化介绍所占的篇幅不是极少,就是只字不提,无法反映国情且失实。董教总吁请教育部正视问题,立刻采取具体行动,纠正中学历史教科书的问题。

 

事实上,教育部的中小学历史教科书长期存有浓厚的单元化、排他性的思维,以及史实呈现失衡和曲解的问题,且没有全面如实反映多元族群、文化和宗教的国情,导致历史教科书没有体现全民历史的精神,令新生代无法真正和全面了解国家历史,甚至有误导之虞,而且来自一些族群以及沙巴和砂拉越的学生更会深感被排斥和被边缘化。这种种问题的发生,都违背我国多元社会国情,其引发的长期争端实际上已破坏了国民的团结和归属感,不利于国家的稳定和进步。这是政府必须认真加以纠正和解决的严重问题。

 

政府在今年2月推出的国家团结政策和蓝图,提出通过历史教育促进国民团结。有鉴于此,董教总呼吁政府言行一致,召集各族学者专家和教育界人士,并成立委员会,以寻策解决历史教科书的各种问题,当中包括修改中小学历史科的课程与评价标准文件(DSKP),成立由各族包括沙巴和砂拉越的学者专家和教育界人士组成的历史教科书撰写团队和督导委员会。

 

我们认为正是因为政府长期以来在施政上往往突出单元化思维,致使种族和宗教极端主义蔓延,各种恶劣言行层出不穷,但政府却往往没有迅速表明立场和积极处理问题,才造成祸延至今的恶果,令人民对国家的前途深感担忧和失望。我们认为,每当发生任何的种族和宗教极端言行或破坏国民团结的事情,政府就应迅速站出来,采取行动加以制止,而不是默不出声,任由问题恶化和持续下去。如近日峇株巴辖某所国中把体育种族化,规定某些运动项目只限特定种族的学生参加的事情上,教育部就立刻采取行动,纠正有关问题。

 

教育部的中学标准课程(KSSM)强调培养学生的高思维和批判的能力。董教总认为,政府应重新规划历史教育的课程目标和纲要,让学生在学习上有讨论、反思和批评历史的空间,兼听则明,打开视野,培养理性、思想开明和有归属感的新生代。

驳斥马哈迪冥顽不灵 单元思维碍教育进步

驳斥马哈迪冥顽不灵 单元思维碍教育进步

董总与教总联合文告

2021年4月19日

驳斥马哈迪冥顽不灵

单元思维碍教育进步

 

前首相马哈迪日前受访时再次重提宏愿学校计划,推崇单元教育,认定母语教育分裂国民。董教总认为,经历二度任相、希盟倒台后,马哈迪仍不改其志,欲藉由宏愿学校实现单一源流学校的目标,一再曝露他否定多源流的存在价值,罔顾多元社会现实。

 

马哈迪的教育观不外是迷信科技,眨低人文,独尊英文,漠视多元。当年独排众议,坚持推行宏愿学校与英语教数理,结果莘莘学子惨当白老鼠,虚掷巨额公帑和教育资源,弊端罄竹难书,蹉跎多年失败告终。如今老调重弹,足证其人冥顽不灵,缺乏反省能力,且教育见解严重滞后,大开时代倒车。

 

马来西亚的文化多样性,应归功于独立建国前保留至今的多源流教育,培育了一代又一代的社会栋梁,这是我国的独特资产。多元文化教育实践,是铁一般的事实,不容抹煞。企图用单元教育或宏愿学校来消除族群隔阂,其实见树不见林,无视国内族群问题源于长期政策偏差、政治炒作,导致各族之间的鸿沟难以化解,充其量只能展现表面和谐,核心争议待解。

 

母语是族群交流的工具,也是文化、身份的象征。推广母语教育,等同传播多元文化。捍卫母语、维系多源流教育体系,是体现对这片土地的认同与尊重。多源流学校乃秉持母语教育之原则而存在,虽然各校教学媒介语不同,惟课纲皆由国家教育部统一制定、执行,传授相同的知识与价值观,亦开放各族子弟报读。妨碍国民团结之说于事实不符,朝野应关注教育政策朝令夕改,避免让家长对国家教育失去信心。

 

我国经历二次政党轮替后,百年树人的教育政策,能否与时俱进,各界对此普遍关切,政府与人民如果不思彻底变革,将让单元思维继续腐蚀社会根基,贻害学子。

谴责巫统区部分化族群 增建朱运兴华小合情理

谴责巫统区部分化族群 增建朱运兴华小合情理

董总与教总联合文告

2021年4月19日

谴责巫统区部分化族群

增建朱运兴华小合情理

 

针对巫统梳邦区部主席拿督阿曼阿兹哈号召居民反对在雪兰莪蒲种金銮镇兴建朱运兴华小的行动,董教总对此深表遗憾,并加以谴责。文告全文如下:

 

  1. 董教总表示,金銮镇是华裔人口密集区,基于当地没有华小,再加上附近的华小也已面对学生人数爆满的问题,因此,在金銮镇兴建朱运兴华小是迫切需要,以满足当地居民对教育的需求。董教总表示,各源流学校都是国家教育的主流,也是我国的优势,并受到我国联邦宪法的保障,而且教育法令也明文规定可以兴建华小。有鉴于此,增建华小是合情合理合法的。董教总表示,巫统梳邦区部抗议在金銮镇兴建华小的行动是在制造族群分化和挑起仇恨情绪,严重破坏国民团结,这是各造必须严厉加以谴责的不负责任行为。
  1. 董教总表示,近年来,国内种族极端主义气焰日益高涨,越来越多不负责任的政客和组织做出破坏国家和谐与团结的恶劣行径,包括发表关闭多源流学校的言论、入禀法庭挑战华淡小的合法性,以及反对兴建华小等的事件,而且情况日趋严重,已经对国家的发展带来深远的负面影响。董教总认为,国盟政府强调以《联邦宪法》和《国家原则》作为推动国民团结的基础,因此,对于当前这种种破坏国民团结的所作所为,政府不能只是纸上谈兵,而是必须付诸行动,在第一时间站出来捍卫国家多源流教育的体系,并采取行动制止任何破坏我国多源流教育制度的言论和行为,以免继续撕裂我国的多元社会。
  1. 董教总表示,虽然华小以华语华文作为主要教学媒介语,不过却是开放给各个族群的孩子自由报读。华小的办学成果获得非华裔家长的认同,因此近年来有越来越多的非华裔家长让孩子报读华小。根据教育部的统计,目前华小的非华裔学生近20%,是各源流小学不同种族学生就读比例最高的学校,这证明了华小是多元族群的学校,各族群孩子都可以在华小愉快地一起学习,有助于促进不同族群间的认识与了解。

 

我国各源流学校并存发展已超过两百年之久,不但丰富了我国多元社会特色,而且数十年来的存在与发展证明了多源流学校不是国民团结的绊脚石。因此,董教总促请各界,特别是政治人物认清我国多元社会的事实,以及各源流学校的存在和发展符合我国多元族群的实际需求,停止利用多源流学校的存在来大做文章,以达到本身的政治利益,进而破坏国民团结。