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134期 华教导报
拜访香港教育局、教育城与优质教育基金。左起为优质教育基金高级教育主任郑淑雯、教育局课程发展处
助理秘书长（评估及支援）曾梓杰、教育城行政总监林峯、首席教育主任李建寰与何燕萍，以及首席助理
秘书长林思娴、团长陈云枫、副团长李佳胜、黄祯玉、张永庆、林敏萍、梁胜义。
从政策到课堂：香港教育考察
启发独中自主学习新路向
报导┃秘书室教研组胡依珊 照片提供 ┃ 受访单位
为推动华文独中教育现代化，探索学生自主学习的可行路向，董总于2025年
10月25日至31日率团赴港考察。考察团一行九人，由独中工委会教育委员会以及
行政部成员组成，透过政策机构、高等学府与学校现场多层面交流，深入了解香
港如何以政策支持、课程创新与教学实践结合，培养具“自主学习力”的学生，
供独中教育改革借鉴。
从政策设计看教育转型的 资助与创变：
顶层思维 赛马会教育生态的启示
考察团拜访了香港教育局课程发展处、 香港赛马会慈善信托基金是教育改革的
香港教育城以及优质教育基金，了解香港在 重要推手，其理念在于“以资源促改革，以
推动学生自主学习方面的政策与资源。教育 合作建生态”。基金代表指出，从“混合式
局代表指出，教育改革的核心在于“让学生 学习计划”到“STEAM自主学习计划”，
成为主动学习者”，并透过课程指引、教师 重点不仅是资金投入，更在于串联政府、非
专业发展及数码平台建构，使自主学习融入 政府组织、学校与教师社群，推动教育创新
日常教学。 共振。
优质教育基金分享了多项成功案例，其 与赛马会合作的教育创新组织“教育燃
评审标准着重“创新教学设计”与“成果持 新”则以“启发—孵化—共创”为行动框
续性”。考察团认为，独中可借鉴此模式， 架，强调教师是教育变革的核心。其理念指
设立教育创新基金，鼓励校本研发与成果分 出：“教育改革应先让教师回到初心，重新
享，形成推动自主学习的共创平台。 思考为何教、为谁教。”这种重视教师专业
与情感复能的模式，让考察团深受启发——
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